趣味实心球教案设计.docx

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1、趣味实心球教案设计趣味实心球教案设计教学设计1一、指导思想以创新精神巧用传统体育器材趣味实心球教案设计，激发学生的运动兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式。推崇合作、自主和研究性学习，拓展体育教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理、社会健康的和谐发展。二、教学目标1、认知目标：了解运用趣味实心球教案设计开展体育锻炼的一些方法；使80%左右的学生能够运用趣味实心球教案设计合理开展体育锻炼。2、技能目标：发展灵敏、速度、协调性等素质，培养学生的自学、自练、实践、协作等能力。3、情感目标：体验成功，愉快合作，促进人际关系和谐发展；培养进取精神和创新思维。三、学情分析初二学生好奇心强，想象丰

2、富，学习中表现为求新异、爱质疑，乐运动。同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力。本班学生体质状况总体一般，但各学习小组都有体能相对较好的学生，还有部分体能一般，但技能基础较好的学生，在教学中应注意充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学。四、教材分析趣味实心球教案设计是一种传统的体育投掷器材，一般被体育教师用来进行各种形式的投掷教学，如投远、投准等，以发展力量素质为主。本人试图把趣味实心球教案设计迁移到其它体育运动中来，和学生一起探究趣味实心球教案设计的巧用方法，利用趣味实心球教案设计创编了教学游戏，拓展体育教学的功能，发展学生的速度，灵敏，协调等身体素质。开发

3、体育教学资源，丰富校本教材，激发学生的创造性思维。五、教学特色1、创造性地运用趣味实心球教案设计开展体育教学，一物多用，开发课程资源，拓展校本教材。2、自主、合作、探究教学方式。在教师的指导下推广学生的自主学习，给学生自由发挥和表现的平台。开展双人协作、小组合作、讨论协商等多种合作学习方式，提高了学生的主体意识，协作能力。3、改变教师角色，使教师成为学生学习活动的组织者，合作者和推进者。4、乐中动，动中学，将速度、力量、灵敏、协调等素质锻炼，融入趣味性活动中。趣味实心球教案设计教学设计2一、教学内容：推趣味实心球教案设计传递趣味实心球教案设计滚趣味实心球教案设计二、教学目标：1、运动参与：让每

4、一位学生都能参与这些活动，来提高对这些活动的兴趣和爱好。2、运动技能：获得一些有关趣味实心球教案设计的运动知识，在安全意识下进行技能训练。3、身体健康：形成正确的身体姿势，发展体能，促进健康。4、心理健康：用积极的心态参与活动，有超越自我的信心和理念。5、社会适应：建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德。三、教学重点和难点：重点：训练学生的手臂、腰部和腿部的协调能力。难点：能否通过讲解，让学生自悟，最后达到理解和散会贯通。四、设计思路：根据三维健康观和体育自身特点，拓展课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高一物多用的实用性和学生对体育的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健

5、康第一”的思想，在活动中求新、求变。五、教学过程。1、课堂常规：师生问好，检查服装宣布本节课教学内容及学生自己应注意的事项。2、游戏导入：攻占堡垒攻占堡垒方法将学生分为人数相等的两组，相向而立。持球，以地滚球的方式，使趣味实心球教案设计滚到对方的场地，对方拦截后将球滚回。游戏结束后，阵地上快者一方为胜队。规则：1、不许抛、扔趣味实心球教案设计。2、在本方场地内可随意拦截，不得过界，违者退出游戏。3、落入到本方禁区的趣味实心球教案设计，由本方负责捡回，继续使用。以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体脸。（1）、基础动作教学。教师：想一想还有哪些方法能将球安全的投出。学生：积

6、极思维，并展示趣味实心球教案设计的各种投掷方法（前抛、后抛、正面推、侧向推等）。教师：在学生的投掷动作中发现原地单手肩上推趣味实心球教案设计的动作。教师提问：看到你们的投掷方法很多，今天我们就从你们的动作里选一种方法，我们将这个动作完善一些，使你们的动作更优美标准，好不好？学生：好。教师找学生做原地单手肩上推趣味实心球教案设计的动作。出示动作方法：（以右手为例）右手持球于肩上，身体侧对投掷方向，左脚在前自然站立；左臂自然置于体侧，眼看前方远处或标志；听到口令后，抬肘、拧腰、挺胸猛力将球向前上方推出。教师示范正确动作。学生模仿练习（徒手），教师纠正错误动作。学生：回忆动作方法，自主练习。实球练习

7、，采取对推练习方法。教师：请完成动作较好的同学做示范。师生评议动作，指出动作的优点和不足。学生：小组探究改正的方法并示范。小组交流展示：、难点教学。教师：看了你们的练习，同学们我们来一次比赛看一看你们能不能按照比赛的要求去做。趣味实心球教案设计过线练习：将趣味实心球教案设计推过横线，分三次。第一次低线离地50厘米左右，第二次中线150厘米左右，第三次高线280厘米左右。分别要求学生利用侧推趣味实心球教案设计的方法将球推过线。学生进行比赛，教师记录每次比赛的成绩。师生分析比赛结果，高线的距离最短，低线的距离其次，中线的距离最远。学生：小组分析为什么会出现这样的成绩。小组间交流分析结果，得出趣味实

8、心球教案设计的投掷的出手角度要适合，过高、过低都不会有好的成绩。再练习，并请学生做示范。教师总结。（3）、趣味练习。游戏：增砖添瓦法每组第一名同学拿一个垒球，游戏开始后，第一名同学跑出，取一颗趣味实心球教案设计并和垒球替换，然后跑步将趣味实心球教案设计放到队尾指定地点，之后在队尾取一个垒球交给第二名同学。如此轮换。规定时间内运送最多一组获胜。规则：每次起跑，必须在起跑线。队员必须使垒球和趣味实心球教案设计进行交换。教师：情景导入：在2008年我们的首都要举行一次体育盛会，你们知道是什么吗？（学生：奥运会）那你们想不想为奥运奉献一份力量（学生：想）。奥运工程正在建设之中。学生：进行一次尝试比赛，

9、熟悉比赛规则及过程。教师：监督比赛过程，及时纠正。学生：正式进行比赛。教师：调节赛场气氛。公布比赛结果，对优秀的同学进行表扬，鼓励落后的学生。3、恢复身心。抓手指：两人一组活动，猜拳挑先。被抓住的同学，下一组负责“抓”。对本课教学内容进行总结性评价。师生道别、下课。六、学习效果及自我评价。1、本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“攻占堡垒、增转添瓦、抓手指”等活动，收到了良好的教学效果。2、教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组

10、讨论提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。3、教学过程中也存在挟撼，如攻占堡垒的环节中，教师的引导不够，学生在没有完全明白比赛意图的情况进行比赛，是游戏没有达到预想的结果，同时教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。趣味实心球教案设计教学设计3学习目标：和同伴一起完成练习学习内容：趣味实心球教案设计接力重点：知道实心求投掷的方法难点：在练习中利用掌握的技术取得好成绩学习步歌：有趣的游戏教师活动：1、教师提出游戏贴大饼的要求2、讲解规则和方法3、组织进行游戏学生活动：1、知道游戏的方法和规则2、积极的投入到游戏组织：合作探究、掌握技能重点：知道实心求投掷的方法难点

11、：在练习中利用掌握的技术取得好成绩教师活动：1、教师提出实心求练习的要求2、组织学生自主的进行专项的准备活动3、组织学生和自己的好朋友一起进行徒手的练习4、组织学用垒球进行模拟趣味实心球教案设计投掷5、组织进行趣味实心球教案设计的投掷练习6、划分等级线，组织练习学生活动：1、自主的进行准备活动2、和同伴一起进行徒手的练习3、以小组为单位进行垒球的模拟练习4、集体进行趣味实心球教案设计的练习5、利用等级线进行对自己的评估组织：激烈的接力练习教师活动：1、教师提出接力练习的要求2、组织学生利用趣味实心球教案设计布置接力的场地3、组织学生熟悉接力场地4、组织接力练习学生活动：1、和同伴一起布置场地2、熟悉场地3、和同伴一起完成接力课后小结：在练习趣味实心球教案设计的时候通过，练习方法的改变激发的大家的学习激情。同学们的动作是、都很到位，正确。但是力量的素质的局限。投掷的距离不是很满意。