道德与法治教学论文.docx

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1、道德与法治教学论文10月13日提请全国人大常委会审议的刑法草案二次审议稿对法定最低刑事责任作个别下调，满12周岁未满14周岁犯故意杀人罪等情节恶劣的，应负刑事责任。这消息一出马上引起热议，现在未成年人犯罪越来越引起大家的关注，多起社会事件均说明低龄犯罪不负刑责，虽然本意是保护未成年人,但在实践中却存在漏洞,未成年加害者没有受到应有的惩罚，同为未成年人的受害者却得不到应有的保护。所以归根到底,教育才是根治未成年人的良药,对未成年人从小进行道德与法治教育，让正确的人生观、价值观、世界观植入他们的心灵,才能从源头上杜绝未成年人孳生犯罪念头。一、道德与法治教育的重要性及现状2019年中国司法大数据研究

2、院依托人民法院大数据管理和服务平台汇聚的司法审判信息资源，对近几年涉及未成年人犯罪案件情况进行了分析，发现以下特点：盗窃罪位居未成年人犯罪首位，其次是抢劫罪和故意伤害罪；未成年人犯寻衅滋事罪、聚众斗殴罪案件有所上升；初中生成为未成年人犯罪高发群体，其次是小学生；农村地区未成年人犯罪发案率超八成。未成年人犯罪已成为社会发展的重大问题，需要更加多的关注与重视，特别是对农村地区、年龄较小的未成年人，要尽早开展道德与法治教育，让他们知道并敬畏法律，尊重他人、敬重生命、不敢作恶、不愿作恶。然而目前的道德与法治教育往往枯燥乏味，往往是把晦涩难懂的法律条文、道德规范机械式地灌输给孩子，让孩子无法真正理解其中

3、的内涵，所起的教育效果不大，反而使学生的法律意识越来越浅薄，有些学生甚至走上犯罪道路。未成年人犯罪的严峻情况不容忽视，对未成年人进行有效的道德与法制教育，是解决此问题的必要手段。二、让道德与法治课堂不再枯燥为了让道德与法治课堂生动起来，可以从以下几个方面进行改进：1、丰富教学内容。道德与法治是一个大学问，并不只有法律条文与道德规范。中华民族源远流长，优秀的传统文化就是传承至今的道德宝库。例如儒家经典孝经、弟子规等就是很好的教学材料，又或是二十四孝的故事、唐诗宋词中的爱国诗篇，不都是最合适的教学内容吗？对于法律条文的介绍，如果结合时事，将热门的社会话题搬上课堂，用生动的例子去讲授其中的法律知识，

4、应该能加深学生的理解。2、运用多种教学手段。除了照本宣科式的教学方式以外，还有多种多样的途径能让学生更好地学习道德与法治。除了上一点提到的讲故事、欣赏文学作品、案例分析的教学方式以外，还可以通过观看法治节目、召开主题班会等方式对学生进行教育。3、可以通过多种形式让学生参与到课程中。对热点案例进行小组讨论分析，每位学生都可以发表自己的观点。举行道德与法治相关的辩论赛，让正反方在辩论中互相学习。让学生分组进行关于道德与法治的小品表演，让他们在参与小品的过程中有身临其境的感受，让他们觉得道德与法治就在身边。三、多与家长沟通，共同守护学生健康成长作为班主任，除了在课堂上对学生进行道德与法治教育以外，更

5、应该关注学生在课堂外的另一面。首先，教师应该成为学生的知心朋友，多与学生谈心，深入了解学生的情感需求，关注学生的心理健康。其次，家庭教育对孩子的影响也很重要，教师应该要多与学生家长进行沟通，及时了解学生在家中的情况。如果发现学生出现心理问题，或者产生叛逆、沮丧、抑郁等不良情绪，要马上深入了解具体的原因，根据实际情况进行分析研究，联系家长共同探讨解决方案。由于未成年人心智仍未成熟，心灵较为脆弱，教师应该要耐心倾听他们的诉求，充分尊重、平等对待，让他们相信教师是来帮助自己的，卸下他们的心理负担，打开心灵的枷锁，为解决问题扫清障碍。综上所述,未成年人是祖国的未来,呵护他们健康成长是教师的责任,无规矩不成方圆，道德与法治是引导孩子们走上正确道路的指南针，应该是学生最应该学习的人生第一课。作为教师应该重视道德与法治教育，丰富教学内容、创新教学方式，让课堂生动起来，同时要关注每一位学生，与家长一起全方位守护学生健康成长。