部编版小学五年级下册期中归类复习课内阅读理解.docx

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1、部编版小学五年级下册期中归类复习课内阅读理解（一）请你阅读课文祖父的园子片断，试着回答问题。（8分）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1 .请你用“一一”画出一

2、句排比句。2 .这段话中，作者写了、等景物，表现了我在园子里的自由自在。3 .文段使用、的修辞手法，表达了作者对园子的之情。（一）请你根据课文，回答问题。（6分）在本单元，我们一起漫步在中国古典名著长廊，我们认识了的周瑜、的武松、的宝玉，的石猴。在读西游记中，我还知道的故事有、等。（二）请你阅读课文草船借箭片断，回答问题。（8分）鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让

3、都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”1 .请你用“一一”画出诸葛亮为借箭做的准备。（1分）2 .“草船借箭”这个故事选自我国四大名著之一的,书中还有:、”等故事广为流传。（3分）3 .第二自然段鲁肃见到周瑜时“果然不提借船的事”，可见是个、的人，也突出了诸葛亮、的品质。（4分）（）请你阅读课文选断，试着回答问题。（13分）十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知

4、道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创（ChUGn9chung）伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏（Cdn9zang）古董，精（jinjing）通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。1 .用“J”选出文中加点字的正确读音。（6分）2 .小屯村的村民是怎样处理龙骨的？（4分）。3 .下列对选文第二自然段的内容的概括，最恰当的一项是（）（3分）。A.

5、王懿荣发现了甲骨文。8 .龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。C.王懿荣发现龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。（四）请你根据课文内容，试着填空。（6分）在本单元的学习中，我认识了有意志的“军神”（填人名）；忍着丧子之痛写下“,”的毛主席；一生生活朴素，甘于,舍己为公的革命者（填人名）。（五）请你阅读课文青山处处埋忠骨片断，试着回答问题。（8分）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军战士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”1 .请你用“一”画出文中的一句反问句并改成陈述句写在横线上。（2分）2 .这段话是对毛主席的和的描写，写出了毛主席思想感情的变化，先是以的身份希望见到儿子的遗骨；然后以的身份决定将岸英葬在朝鲜，表现了毛主席的情感，的胸怀。