2023年教学心得做有温度的老师做有温度的教育.docx

《2023年教学心得做有温度的老师做有温度的教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学心得做有温度的老师做有温度的教育.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教学心得（做有温度的老师，做有温度的教育）做有温度的老师，做有温度的教育有温度的教育，不但可以教人求知，向善，还能激发人的内在潜力。让他们不断地了解自己，发觉自己，以健康愉悦的身心来面对每一天。这种教育，就像是寒冬的暖阳，所到之处都能感受到温暖，体会到教育的温度。暑期我拜读了方华先生的（做有温度的教育），书中展现了方华先生长期以来对教育的思考与实践，对教育的追求与渴望。他说：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才会有温度，才能称为为了孩子的教育，才不是生存技能的训练场。”在我的班上有52个性格迥异的孩子，他们都很可爱很听话。但这些孩子并不都是热爱学习的“五好年少，有的生动好动热爱劳动

2、，有的安静沉稳是治理班级的小专家有个孩子，别看他个子小小的，浑身却有使不完的劲；他上课的时候从不主动答复下列问题，但老师课后安排的其他任务，他总是积极参与。他总能在不经意间，做出让我大吃一惊的举动。就在一个暴雨的午后，我去教室上课发觉每个班级的走廊上都被雨水打湿，到处都是泥土。可唯独我们班的走廊干干净净，显得“格格不入。于是我就询问是谁拖的地，得知是这个孩子，当下我是十分震惊的，但是我马上表扬了他。那一节课，他上得格外认真，甚至还举手答复了好几个问题。从那次之后，我不在拘泥于他的学习，而是发觉他更多的其他面。他与人为善，在班上有不少好伙伴；他热爱劳动，哪怕不是他值日，但只要教室哪里有污渍哪里就

3、有他忙碌的背影只要他有一点点进步，哪怕和学习无关,我都会大肆表扬。久而久之，他对课堂的态度也变得十分端正，会认真跟着老师思考，会写好每一个字我想，如果学习是一场马拉松，他现在可能处于“落后”的状态，但在人生这场马拉松上，他已经遥遥领先。就像方华先生在书中一个孩子画画的故事，我们所看见的一部画作，关注的可能只是线条、色彩、人物与景色等的构图，但其背后承载着的是孩子的思维，是他自己对世界的认识。如果只在意孩子们在画画的过程中每个人拿笔的姿态不一样、对一件事物的表达方法不相同那这样的教学方法不仅费事，效率也比拟低，孩子在一段时间里也不会有让人眼睛一亮的作品出来，但每一件事情孩子都有了自己的探究和尝试

4、，通过尝试发觉一些路走不通，再去选择其他的路径，这样的试探、实践的经历对孩子来说是非常重要的，他们就是这样一点点地累积，一步步地成长起来的。作为老师，不能给孩子设定统一的标准和模板，要让孩子尽最大可能表达自己的内心，也借此去发觉和了解孩子的内心世界。因此，当我们看到孩子画的黑太阳、竖着长的眼睛、两个嘴巴、水往高处流的河、没有轮子的火车、长在地上的苹果时，请不要嘲笑他们，也不要去援助和教育他们，因为这不仅仅是画，里面还有故事，有他们的梦想和制造。简单地说，对于孩子，教育的温度就是获得应有的关注和尊重。作为老师要时刻关注孩子、尊重孩子，才能成为有温度的老师做有温度的教育。就如雅斯贝尔斯所言：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云去推进另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。