81生命可以永恒吗课后拓展训练案.docx

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1、课题：第八课探问生命第3课时生命可以永恒吗（建议10分钟完成）编制人：蒋阔审核人：付庆成编制时间：2019.8.5使用人：班学号姓名【我能行】1 .“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有（）一旦我把饭剩下了，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦”爸爸从小就要求我对人有礼貌，与人为善著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，并叮嘱家人“不为五斗米折腰”爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我A.B.C.D.2 .我的鼻梁很高，头发微卷，有点像外国人；我的性格外向，热情、奔放，喜欢交朋友；我的兴趣广泛，尤其喜欢

2、到野外郊游；我喜欢唱歌，我爱笑这就是“我”。这表明（）A.每个人的生命都是独特的B.“我”和别人没有什么差别C.每个人的人生道路都是一样的D.每个人的生命都是一样的，没有差别3.珍惜生命的每一寸光阴，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有（）小明争分夺秒，善于利用零碎时间学习华力做事拖沓，总是不能今日事今日毕小华做事有计划，把自己的时间安排得井井有条丽丽认为青春苦短，要及时享乐A.B.C.D.4.人活着要完成一种承上启下的责任物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的是(一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在人类生命

3、的接续中，我们要找到一个位置，担当一份使命个体的生命是短暂的生命是传承的，每个人的生命不仅是“我”的，也是“我们”的A.B.C.D.【我挑战】“感动中国2015年度人物”“化缘校长”莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。感动中国组委会给他的颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。某中学七年级班同学在了解了莫振高的事迹后，举办了一次“探问生命”的主题班会。这是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。(1)生命可以永恒吗?为什么？(2)作为学生，我们如何向莫校长致敬，为人类生命的接续尽一份力？