8综合运用童年.docx

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1、三、综合运用童年（20分）阅读下面材料，完成19-22题（20分）学校将举办“磨炼成长”主题晨会，请你结合阅读童年的经历，参与晨会筹备工作。19 .以下是晨会开场白，排序正确的一项是（）o（3分）尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。今天，让我们一起走近高尔基和他的童年，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。他在自传体小说童年中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。A.B.C.D.20 .在阿廖

2、沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。（5分）外祖母外祖父两个舅舅小茨冈继父“好事情”人物分类理由（1）_分类一：（2）“好事情”(5)（3）_分类二：（4）继父他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。21.有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自童年的哪个部分，并阐述理由。（6分）“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。”A.父亲去世，来到外祖父

3、家B.被外祖父赶去人间22 .高尔基说：“苦难是人生的大学。”请你结合阅读童年和参加晨会的感受，围绕“磨炼成长”主题，写一段80字左右活动感想。（6分）19.B（3分）20.（1）外祖母（2）小茨冈（3）外祖父（4）两个舅舅（答对任意两空得1分）（5）他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（3分）（共5分）21B（1分），语段中的阿廖沙挣钱养活自己（2分），已经在苦难的磨炼下成长为一个坚强、勇敢面对生活的人，能够独立在社会中生存（2分），不再是父亲去世和初到外祖父家时软弱的阿廖沙了（1分）

4、。（共6分）选A项不给分22.评分要点：（1）语言表达的针对性：符合晨会感想的媒介要求，关注其传播性、互动性以及受众的独特性（2）捕捉小说与磨炼、成长的联系（3）阐发对晨会主题的认识（以上体现任意一点得2分，共6分）（4）运用适当的语言表达技巧或手法辅助目的的达成。（不做赋分要求）答案示例一：阿廖沙尽管生活在黑暗污浊的环境中但他仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。我们要把学习生活中的苦难当做磨炼我们成长的磨刀石，不惧苦难，方能成长。（6分）答案示例二：阿廖沙尽管生活在“令人窒息的狭小天地里”，但他却用自己独有的方式进行着抗争；酒馆女主人无端辱骂外婆，阿廖沙就趁女主人进地窖时把她锁在地窖里；继父恶毒殴打母亲，阿廖沙就拿起刀子刺向继父。正是苦难，让阿廖沙成长起来。（4分）答案示例三：吃得苦中苦，方为人上人。一棵小树，不经历风吹雨淋，就不会成为大树；一条山路，不经过众人踩踏，是不会成为宽广的路。一个人，不经历重重磨炼，就不会挺起脊梁。阿廖沙正是经历了重重磨炼，才变得坚强、勇敢。（2分）