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1、?三个伙伴?教学教案教学要求:1、认识12个生字,会写2、正确、流利的朗读课文,分角色朗读课文3、练习说话,会用“一边一边.说一句话。4、正确辨析三个伙伴的言行,知道应该向罗晨学习,教育小朋友要用自身的实际行动来关心,协助有困难、需要协助的人。重难点、关键:1、识字、写字2、正确辨析三个伙伴的言行,懂得要用自身的实际行动关心,协助有困难,需要协助的人。教学过程:一、揭示题目,同学质疑1、直接导入新课:今天,我们要学习一篇新的课文?三个伙伴?2、同学跟老师读题目。3、指导认读伙伴。(1)小朋友们,你们仔细的看一看,把你们的发现告诉我们。(2)师总结,协助记住生字:这两个字都是形声字,部件是音,部
2、首表意(3)指名认读(4)全班齐读4、同学质疑,教师小结、归纳二、初读课文,感知内容1教师读课文,小朋友们用序号标出自然段。2 .反应:课文有几个自然段呢?3 .指名按自然段读,同学考虑:这三个伙伴叫什么名字?4 .指名反应。5 .同学自由读课文,想一想课文讲了他们间的一件什么事?6 .同学齐读课文。三、自由读课文,合作学习(一)感悟维佳的难过。1 .教师导入:维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候,小朋友们都去吃点心了,只有维佳站在一旁。2 .小朋友们想一想,假设你是维佳你会怎么想?心情怎么?3 .同学反应后,教师引导同学有感情的朗读课文第一自然段。4 .男女分别读,比一比谁读出了维佳难过的心
3、情。(二)了解小朋友的行为1教师创设语境,同学读课文:小朋友们,维佳的点心丢了,他的心里多难过,呀,不少伙伴看到了是怎么做的?请大家把课文读一读。5 .指名反应。6 .教师根据同学的反应,出示相关的句子。7 .指导同学感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容,最好能读出当时人物说话时的语气。8 .小组内分角色朗读这些句子。9 .指名分角色朗读,同学评议。10 同学再读。四、体会维佳的心情1教师:小朋友们,假设你是维佳,郭良说:“真糟糕!到吃午饭还有好长时间呢?你心里会怎么想?心情怎样?2 .教师小结,再启发。3 .罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半,分一半给维佳吃。维佳会说什么呢?你们小组讨论、讨论。4 .小组反应。五、拓展思维、1 .教师小结课文的内容。2 .小朋友们,你们喜欢哪个小伙伴,为什么?3 .同学自由的说自身身边发生过的类似的事情。教育小朋友树立班级的典型。六、指导手写1全班读课文。4 .出示要写的字,同学认读并组词。5 .教师重点教写难字。6 .引导同学观察其他字的书写,观察字在田字格中的位置。本文来源于查字典语文网yuwen.Chazidian,查字典语文网有全面的语文知识,欢送大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群315357333沟通交流。