十二月中旬教师资格考试考试小学教育心理学第一次综合测试卷含答案及解析.docx

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1、十二月中旬教师资格考试考试小学教育心理学第一次综合测试卷（含答案及解析）一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、教育心理学初创时期的时间大致为OA、19世纪80年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代【参考答案】：C2、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是O0A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体【参考答案】：C【解析】：教学内容是在学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。3、在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指O

2、A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学【参考答案】：B4、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是OOA、教学的细节方面由学生的行为决定B、课堂规则明确并能坚持执行C、具有丰富的教学策略并能灵活运用D、课后评价集中关注上课的有效性【参考答案】：D5、学校情境中的问题解决主要是通过O实现的。A、定势B、讲解C、启发D、迁移【参考答案】：D【解析】：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。6、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于OA、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习【

3、参考答案】：D【解析】：D上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。7、群体间竞争的效果取决于OoA、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作【参考答案】：D【解析】：一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。8、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点OoA、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【参考答案】：C9、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于OOA、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段【参考答案】：B10、觉察刺激之间最小差别的能力称为OOA、绝对感觉阈限

4、B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性【参考答案】：C11、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学【参考答案】：A【解析】：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。12、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有O0A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性【参考答案】：A13、在专家

5、型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分OoA、教学的具体细节B、教学情境的创设C、教学辅助手段的运用D、教学的主要步臊和内容【参考答案】：D14、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是OA、柯尔伯格B、加涅C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】：C15、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按俯旁结构归类识字，这属于OOA、复述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、组织策略【参考答案】：D【解析】：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。16、维果茨基的最近发展区是指OO

6、A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D、需要在下一发展阶段掌握的能力【参考答案】：C17、儿童道德性发展的可逆阶段是在OoA、25岁B、67岁C、 810岁D、 1112岁【参考答案】：C【解析】：儿童（212岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：（1）自我中心阶段（25岁）；（2）权威阶段（68岁）；（3）可逆阶段（810岁）；（4）公正阶段（1112岁）。18、心理学里通常把教师期望的预言效应称作OA、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首因效应【参考答案】：C【解析】：C罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言

7、效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。19、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的OoA、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索【参考答案】：A20、下列哪一项属于元认知？OOA、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆【参考答案】：C21、技能形成的必要条件是OOA、学校教育B、知识C、迁移D、应用【参考答案】：D【解析】：应用是技能形成的必要条件。22、下列选项中属于结构良好问题的是OA、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色【参考答案】

8、：D【解析】：D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。23、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学【参考答案】：A【解析】：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈,使错误率最低。24、下列学生的表现中，不属于心理健康问

9、题的是OA、过分依赖B、吸烟C、认为生活没有乐趣D、一到考试就有不适应反应【参考答案】：B【解析】：依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行为。25、运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为OA、83B、100C、120D、140【参考答案】：C26、提出掌握学习的心理学家是OOA、华生B、杜威C、加涅D、布卢姆【参考答案】：D【解析】：掌握学习是由布卢姆提出来的。27、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于OoA、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习【参考答案】：C【解析】：符号学习指学习

10、单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。28、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是OoA、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论【参考答案】：C【解析】：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。29、一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于OA、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【参考答案】：C30、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于OoA、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练

11、D、发散思维训练【参考答案】：C【解析】：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。31、下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（）A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚【参考答案】：A【解析】：正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。32、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为OoA、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化【参考答案】：B【解析】：见学习精要中问题情景的定义。33、教师引导学生如何消除同学之间的误会，正确对待同学背后的议论，从心理健康教育的内容看，这属于OOA、情绪情感教育B、人格健

12、康教育C、人际关系指导D、环境适应教育【参考答案】：C【解析】：人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，良好和谐的人际关系是衡量学生心理健康的重要指标。题干所述正是教师正确引导学生处理与同学之间的人际关系。34、O阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算【参考答案】：D【解析】：形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。35、教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是OA、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪2050年代D、20世纪6070年代【参考答案】：C36、评价教学

13、结果的最客观和可靠的标准是OoA、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论【参考答案】：A【解析】：教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。37、学习心理学研究的对象是OoA、学生B、人和动物C、动物D、儿童【参考答案】：B38、“利用红色可以做什么”属于O发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【参考答案】：D【解析】：形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。39、在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是OA、华生B、杜威C、布鲁纳D、布卢姆【参考答案】：C【解析】：布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。40、下列哪种型不属于客观题。

14、A、选择题B、是非题C、填空题D、论文题【参考答案】：D二、多选题1、问题的三个基本成分包括OOA、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案【参考答案】：A,C,D任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。2、长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。A、复述B、回忆C、再认D、组块【参考答案】：B,C3、安德森（1933）认为程序性知识是以来表征的。OA、命题B、产生式C、产生式系统D、命题网络【参考答案】：B,C4、操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段？OA、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【参考答案】：A,B,C,D心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。5、行为改变的基本方法有OoA、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法【参考答案】：A,B,C,D,E行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。6、前运算阶段儿童的思维特征是