单元学习目标与活动设计表单(30).docx

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1、第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单单元学习主题诗歌鉴赏单元学习目标1让学生在具体语境中体会诗歌的含义2使学生初步认识诗歌的节奏变化和音韵美，3赏析诗歌的表现手法单元学习活动1根据大家的生活经验和阅历，列举一些应用分类法的例子。例如：多媒体网络根据网站的不同属性对各类网页进行分类，以便于我们快速找到相关信息资料2由于诗歌所依据的标准有一定的局限性，能提供的信息较少，所以结合背景赏析表现手法和音韵之美3学生思考相互讨论总结单元学习目标设计检验提示检验指标实现程度1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否

2、形成目标结构？与课标相符，能切合单元i.2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能适当地让学生参与制定？符合3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观？能反映学科本质4.目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？是5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？是单元学习活动设计检验提示检验指标实现程度1.是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？是2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探窕时提供必要的支持？是5.学习活动的阶段性是否清晰合理，符合导入、探究、总结、迁移的逻辑？是6.学习活动是否能展示出学生对目标的达成状况？能