在县2023年教学工作总结表彰会议上的交流发言——凝精聚神强管理脚踏实地提质量.docx

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1、在县2023年教学工作总结表彰会议上的交流发言一一凝精聚神强管理脚踏实地提质量提纲一、突出中心地位，凝心聚力抓教学二、重视目标引领，健全机制促发展三、精细过程管理，落实常规提效率四、实施“青蓝”工程，师徒结对显成效五、强化学习意识，脚踏实地提质量六、深化课程改革，内涵发展育特色1 .探索课堂改革2 .丰富社团活动3 .打造书香校园4 .优化小组学习正文：近年来，.乡中心小学坚定不移推行自主教育改革，扎扎实实地做好教学常规，取得了些许成绩。现就我校教学工作汇报如下：一、突出中心地位，凝心聚力抓教学过去一年来，各级领导经常深入我校指导工作，助推学校内涵发展。一是县教研室定期视导，开展“菜单”专题、

2、协作区研讨等活动，发挥了导向作用，深化了校本教研内涵；二是中心学校关注日常教学工作，经常深入学校开展“四联四查”督导，一年来参与教学指导活动20余次；三是校委会团结务实、重视教学，人人独当一面，勇挑重担，主动带课兼班主任，带头巡课听课、查常规、带徒弟，时时处处以身示范。二、重视目标引领，健全机制促发展学年初，我们提出了“小学教学质量保二争一，确保全县中上游水平，消灭倒数第5以内科次”的整体目标；校长带头做到“三落实”、“七个一”，建立干部示范引领机制；实行百分量化、教学兑现、绩效考核，筹措有限资金汇同30%绩效工资进行兑现考核，真正体现了优劳优酬；结合学校“五名”评选，持续推介树立身边的一线榜

3、样，初步形成了领导率先垂范、事事有章可循、人人各负其责的良好态势。三、精细过程管理，落实常规提效率大胆探索和实践“互联网+常规+教研”的模式，扎实有效开展网络常规管理与教研，2023年12月，学校被评为“网络教研管理先进单位”，4人荣获网络教学常规评比一等奖。校长和班子成员率先垂范做好常规，积极参与听评课，及时上传教学计划和总结、辅导笔记、听课笔记、教学反思。科学安排各科教研活动日活动，针对教学中的具体问题，组织教师积极参与主题研讨，坚持相互学习、互动提升。实行常规等次量化与评比，落实常规日清周查月检学期等次评定机制。四、实施“青蓝”工程，师徒结对显成效“全县最远的乡镇、条件最苦的乡镇、师资最

4、缺的乡镇、教师流动最快的乡镇、学生上学最分散的乡镇”，这是社会各界对工作环境的高度概括。变压力为动力，致力用好、用活新招教师这支生力军：采取“整体视导，引导入规；新老帮带，拜师入门；示范带动，典型入样；强化管理，措施入轨；集中展示，达标入行”的工作措施，为新教师搭建广阔平台，让新教师“进得来、稳得住、教得好”；先后组织开展拜师会、教师文艺联欢、趣味运动会、教师生日祝福等活动，提升教师的幸福指数，增强教师团队意识；积极选派新教师和学科骨干教师参加各级各类研修学习，培养教师的进取精神；大力实施“青蓝工程”，落实师徒结对帮扶措施，发挥班级管理示范岗、学科示范岗和骨干教师的示范引领作用。五、强化学习意

5、识，脚踏实地提质量“双减”政策和新课程标准出台后，组织教师深入学习相关文件精神，深刻领会“双减”的内涵及新课标理念，全体教师明晰了教育工作方向、统一了育人思想，让“双减”政策、新课程理念内化于心、外化于行。1.落实课程要求，开齐开足各类课程，为学生综合素养的提升和全面发展夯实基础。2,规范作息管理，保证充足睡眠，确保孩子每天有充足的10小时以上睡眠时间，不随意延长学习时间。3 .规范作业管理，建立作业公示制度，合理调控学生书面作业总量，精心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力。4 .发

6、挥区域中心职能，实现资源共享互补。在县乡中心教研组引领下，以中心小学为龙头，开展乡镇线上线下教学研讨，在师资、教学资源等方面实现了共享互补，为整体质量提高提供了保障。六、深化课程改革，内涵发展育特色1 .探索课堂改革推动“互联网+五步式备课”，强化“备、上、批、辅、考、评”教学常规环节，建立“小学集体备课群”，提炼了语文课堂的破题读、概读、精读、主旨读、拓展写作读的“五读”环节，构建了数学课堂的复习检查练、仿例迁移练、例题自主练、归类变形练、易错重点练的“五练”模式，规范导学案设计标准，形成本乡特有的导学案“五案”模式，构建自己的校本资源，促进区域共研共享；突现教案与学案的有机统一，注重含答案

7、、学情、考法、思路、反思于一体的双色笔二次备课“痕迹”管理。注重课堂讲练同步，学期知识整合同步，加大单元过关力度。引导教师研讨“多课型”教学、“小黑板分层教学”“榜上三甲评价”等进行研讨。抓实“课内比教学”，消灭无效课堂，坚持做好“五课活动”，让校本教研成为常态。2 .丰富社团活动学校组建了乐鼓、书画、舞蹈等16个兴趣特长小组，开展主题教育活动，既有个性发展，又有边关特色，把“读经典、诵经典、演经典”搬上舞台；因地制宜开展清明节祭扫教育、学雷锋社区帮扶教育、虎坪涝池大院等“红色革命”精神传承教育（中共鄂豫陕苏区第二十次常务会议遗址），打造有特色的边关少年宫。3 .打造书香校园大力推行校园阅读，

8、打造书香校园文化。每年举办校园读书文化节，以节会为平台，开展写经典、诗配画、成语大赛、古诗词大会、演讲比赛、亲子阅读、好书推荐、书法大赛等形式多样的系列活动,激发学生阅读的积极性与主动性，提升学生的综合素养。建好校园图书室和班级图书角，让学生有书可读，随时可读。4 .优化小组学习认真抓好师生成长共同体建设，不断深化以小组合作学习为主要形式的课堂教学改革，定期开展“五美”评比活动，加大表彰宣传力度，引领好方向，弘扬正能量。总之，在我县教育一深化、两提升总体目标引领下，全县教学改革全面步入深水区，.在地域条件、师资保障等方面的客观困难依然存在，我们将秉承不比困难比干劲、不比待遇比奉献的干事精神,坚持立德树人、五育并举的育人导向，为打造边关优质特色学校而努力奋斗！