增强大学生廉洁教育的效果研究.docx

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1、增强大学生廉洁教育的效果研究一、树立大学生廉洁教育的战略理念(-)廉洁教育的目标是培养特色社会主义的接班人廉洁教育是我党为保证国家特色社会主义建设长久稳定进行的重要战略，是我党在维持反腐倡廉工作上的重大决策，是我党培养未来社会主义接班人的重要渠道。因此，树立大学生廉洁教育的战略理念，要明确廉洁教育的目标是培养特色社会主义的接班人。为了明确廉洁教育地目标，必须深入贯彻我党的重要思想与战略方针，结合大学生的具体特征，指导大学生廉洁教育走向正确发展的道路。这就要求大到党和政府开始，小到学校单位都要大力推广廉洁教育，扩大开展廉洁教育效果的相关研究，同时还要在大学生群体中展开系统地理论指导，让廉洁教育地

2、主体能够积极主动的投入到当中去，这样才能使大学生廉洁教育有理、有序地进行下去。(二)树立学生自主教育的核心理念教育是活动双方的双向互动过程，教育是为了让学生掌握学习的能力，只有实现了自主教育，才实现了教育的意义。因此，高校要树立实现学生自主教育的理念，将学生传统的被动教育转变为自我教育，充分发挥学生学习主体的主观能动性，在学校展开各种促进学生自主教育的活动。坚持以人为本，是我国社会主义科学发展观的关键，也是我国高等教育开展的理论核心。在大学生廉洁教育中坚持以人为本就是树立学生自主教育的理念，让大学生主动投入到廉洁教育当中去，从而提高大学生廉洁教育的效果。学校在具体进行廉洁教育的过程中，可以大力

3、开展学生会、青年志愿者协会、研究生会、社团联合会等学生社团组织，让学生在组织中实现自我感悟。提高学生的个体意识和团队意识，转变价值准则，实现真正的自我教育。二、确定大学生廉洁教育的切入点，确保学生的健康发展(-)创新内容大学生廉洁教育是以传递廉洁理念、知识为目的，让学生在教育活动中感悟廉洁教育。因此，教育内容作为廉洁教育的基础，是联系教育者和学生的纽带，创新大学生廉洁教育的内容，关乎到廉洁教育的传播程度和教育效果。第一，创新教材内容。大学生廉洁教育的教材是高校进行教育的参考理论,是大学生自我教育的基础，所以创新教材内容十分重要。廉洁教育的教材编写需要以大学生的身心特征和专业内容为切入点，结合典

4、型案例和经典故事，使其生动且富有教育意义。第二，创新教学内容。教师在运用有效的教学方法的基础上，向学生传授有效的教学内容，对增强廉洁教育的效果十分重要，所以创新教学内容也是不可忽视的。教师在教学过程中，不但要取材于实际生活，而且要结合大学生的现实问题展开深入，同时还要根据不同年级的大学生有针对性地进行教育。第三，深入理论研究。只有在理论研究更加充分地基础上才能创新大学生廉洁教育的内容，因此，深化理论研究对创新廉洁教育的内容也十分重要。高校应设置相关的研究中心和廉洁教育中心等机构，对大学生廉洁教育的理论进行深入研究,并结合实际应用到教学中去,这样才能更深入增强大学生廉洁教育的效果。(二)拓宽载体

5、第一，拓展课内教学主导载体。课内学习是大学生廉洁教育的主要渠道，一般采取以下三种方式：将廉洁教育融入思想政治课、开展廉洁教育的专题演讲与开展廉洁教育的案例分析会。高校需要制定合理的廉洁教育计划，达到课时要求,分配好思想政治课程老师的教育任务。第二，拓展课外教学外延载体。增强大学生廉洁教育，必须主动建立课外载体一一廉洁教育基地。一是革命教育基地，组织大学生在革命纪念日参观革命纪念碑，激发大学生对革命英雄的敬仰之情，从而帮助其树立理想；二是警告教育基地，联系法院、公安等法制单位构建警告教育基地，组织大学生对贪污等案件的听审、组织大学生去派出所和犯罪者交谈、组织大学生参加军营生活等；三是爱心教育基地

6、，高校可采取组织大学生义务服务的方式，提高其社会责任感，从而升华其精神人格。第三，拓展校内党政辅助载体。首先，有效发挥党校的作用，通过党课报告与党风教育方式帮助其形成反腐倡廉的价值观；其次校内党校要鼓励党员等党内分子参加廉洁教育；最后，有效发挥校党组织的组织优势，在校内举办各种各样的廉洁教育活动。三、紧抓大学生廉洁教育的关键点，引导大学生形成廉洁品质(-)完善大学生廉洁教育的长效体制增强大学生廉洁教育，需要贯彻意见的精神，形成党委统一领导，党政齐抓，校教务处和学生部门、监督检查部门及其他有关部门承担各自的责任、所有老师与学生一起参与的工作系统，提高大学生廉洁教育体制的持久性，从而推动大学生廉洁

7、教育的顺利、长久开展。(二)充分推动大学生廉洁教育的整体教育第一，与日常管理相统一，引导学生养成良好的作风习惯。在学校日常管理中融入大学生廉洁教育，构建持久工作体制，充分结合自我约束与他人约束，指导大学生形成正确的思想观念。第二，与社会实践相结合，推动廉洁教育的内化。增强大学生廉洁教育一方面要关注基础理论知识的学习，另一方面要指导大学生融入社会、服务社会。社会实践是大学生廉洁教育必不可少的组成部分。大学生廉洁教育的有效开展，需要与社会实践相统一，从而让廉洁教育融入生活、符合实际。第三，与其他教育相统一，强化廉洁教育的成效。有效构建学校教育、家庭教育、社会教育对廉洁教育的补充教育。有效发挥学校在

8、廉洁教育方面的主导作用，实现学校教育、家庭教育、社会教育的平衡协调，形成三方合一的廉洁教育网络。(H)有效增强大学生廉洁教育授受能力第一，大学生廉洁教育工作者提高自身素质水平。教育工作者必须先接受教育，廉洁教育的开展效果与教育工作者素质水平息息相关。廉洁教育工作者素质水平的提高应该从培训与自我修养两方面入手。重视教育工作者的培训，即对其进行理论知识与法制教育，增强反腐倡廉的宣传力度，真正实现廉洁从教。另外一种提高教育工作者素质水平的方式是自我修养，只有其能真正反思自我教育实践效果，方能完善廉洁教育。第二，大学生重视自我教育与修养。有效开展大学生廉洁教育的根本是大学生自我教育与自我修养。如果大学

9、生想形成良好的廉洁观念，需要将思想转变成行为，将行为固定为习惯，将思想升华成理念。这就需要大学生坚持实践，实现思想与行为的一致，形成廉洁品质，方能真正做到其内在约束。四、改善大学生廉洁教育环境，形成敬廉崇洁的良好氛围（-）优化廉洁教育的社会舆论氛围优化廉洁教育的社会舆论氛围，遵从正确的舆论引导，重视大学生廉洁教育，不仅符合环境优化的具体需求，而且是大学生廉洁教育的重要构成部分。大学生廉洁教育的提高依赖于正确的、有号召力的舆论向导，若一个社会没有舆论支持,就不会实现和谐。社会舆论传播快、范围广、影响力强的特征表明其对大学生廉洁教育有指导作用，利用舆论谴责社会不良现象、腐败贪污行为，推动社会问题的

10、有效解决。由此可见，优化舆论环境是优化社会环境、加强大学生廉洁教育的重要方式。（二）构建良好的家庭熏陶环境家庭环境，即家庭基本情况，包含经济基础、社会阶层、家庭成员的思想素质、受教育情况、文化程度、关系融洽程度等。因为家庭中相互间通过血缘存在依赖关系，所以对一个人而言，家庭具备某种程度的感染力。有效发挥家庭环境的教育作用有助于大学生廉洁思想观念的形成，所以需要有效发挥家庭的教育作用，构建良好的家庭熏陶环境。（H）重视校园文化的教育作用校园文化是指学校长期教育与学校管理不断沉淀出的校园精神文化、校园体制文化与校园环境，以及寄托这些精神、体制、文化环境的物质表现形式。校园文化有助于加强大学生廉洁教

11、育，所以高校应重视校园文化的教育作用。（四）重视互联网环境的教育作用互联网具备传播速度快、传播范围广、使用群体多的特征，其产生的影响超过现实生活中的人际交往。然而互联网的虚拟性、开放性等特征导致其信息复杂多样，不仅有正确、有益的内容，还存在腐败、虚假的信息，很大程度增加了开展大学生廉洁教育的困难程度，所以必须重视互联网环境的构建，强化互联网的教育作用。（五）重视社会交际环境构建社会交际指的是人在特定的社会历史条件下，互相来往且通过某种方式为媒介进行物质与精神交流的社会活动。根据马克思思想，社会交际是人的内在需求。只要一个人处于社会之中，就会与他人产生各种各样的关系，从而构成社会交际环境，在交际过程中相互产生潜移默化的影响。社会交际环境具备相对独立性，其行为准则与环境往往对个人产生作用，加强与削弱个体的观念与行为，让其与自身运行实现一致。正确积极的社会交际环境能够保证个体观念和行为与社会的实际需求相一致；而消极有害的社会交际环境则遏制该作用的发挥，同时支持有害行为和社会的行为要求相抵抗，比如肯定贪污的群体就会向社会传播贪污观念，肯定贪污举动，相反地，肯定廉洁的群体就会与贪污作斗争。所以，重视社会交际环境的构建有助于大学生廉洁教育的有效开展。