对外出务工人员子女教育状况的调查报告.docx

《对外出务工人员子女教育状况的调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《对外出务工人员子女教育状况的调查报告.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、对外出务工人员子女教育状况的调查报告1、留守儿童基本情况。*、*、*、*四县市共有在校学生370366人，其中留守儿童97854人，占26.4%。*县、*市留守儿童较多。*县留守儿童占在校生的45.9%,*县仅占5.78%。偏远乡镇留守儿童的比例高，如*县*营、*、*等乡镇留守儿童达到70%以上。这些留守儿童中，父亲外出打工的占51.9%,母亲外出打工的占26%,父母均在外打工的占22.1%。留守儿童托管情况是：单亲监护的占47.5%,隔代托管的占33.6%,亲属托管的占12.7%,寄宿学校的占6.2%。2、流动儿童基本情况。市内五区共有在校中小学生148587人，其中，流动儿童38189人，

2、占25.7%。流动儿童最多的是*区（在校学生47838人）达14812人，占在校学生总数的31%,占全市流动儿童总数近四成。流动儿童比例最小的是*区，占在校学生的12%。流动儿童相对于留守儿童来说，总体情况较好，获得学校表彰的儿童有8090人，占流动儿童总数的21.2%,获市级表彰的有340人，占9%。流动儿童中入团入队的有20850人，占54.6%。据*区有关部门的调研,100%的农民工家长从不同方面对现有学校感到满意，并发现孩子来*市区就读之后有了不同程度的转变和进步。1、党委政府高度重视。全市各级党委和政府对农民工子女的成长历来重视。对于留守儿童，望城县召集了有教育、团委、妇联、关工委等

3、部门参加的留守儿童工作座谈会，出台了关爱留守儿童阳光行动实施方案，开展千名科级领导干部结对帮扶留守儿童活动。*县提出了留守儿童的建档率、临时监护率、入学率、巩固率、心理保健工作建档率的“五个百分之百，的要求，并力争2()*年社会各界与留守儿童结对帮扶率达90%以上，留守儿童家长家教知识普及率达95%o*市*镇对留守儿童工作实行“四纳入”：纳入政府目标管理考核内容,纳入村、社区中心工作议题，纳入学校德育工作措施，纳入相关部门工作内容。对于流动儿童，20*年，*市出台政策使得农民工子女“零门槛”到城区上学。20*年又对全市义务教育阶段的中小学生实行“一费制收费和杂费全免，同时，对在市区就读的近万名

4、符合条件的农民工子女贫困生，也将享受“一费制收费全免的政策。市内五区均出台了进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法，合理确定定点学校，为农民工子女开辟绿色入学通道，并对农民工子女做到“五个一视同仁“：评优奖励一视同仁，入队入团一视同仁，享受助学金、学费减免一视同仁，对贫困生、残疾生的扶助一视同仁，参加活动一视同仁。*区对没有违规向农民工子女乱收费的定点学校，年底各奖励10万元。2、学校教师尽心尽责。对于留守儿童，许多学校采取了一系列关爱措施。如*市*中学留守儿童占在校学生的61.8%。该校先后完善了“留守儿童亲子活动室”、“心灵驿站”、“家长学校和留守儿童亲子家庭档案”，成立了“留守儿童教育

5、协会”，建立了“中国留守儿童教育网”网站，开通了留守儿童免费亲情，组建了40多个手拉手亲子家庭，亲情家庭实行每周一谈、每月一通(通电话)、每季一评、每期一聚、每年一庆，让150余名父母都在外打工的留守儿童有了一个随时都能感受亲情、倾诉心声的地方。20*年3月23日，10余家中央媒体对“*模式进行了专题采访。对于流动儿童，市区所有接受了农民工子女的学校，均将外来人员子女学籍与本学区子女的学籍同时建档，混合编班。针对农民工子女较多的情况，许多学校坚持开展以关爱他们学习生活方面的互帮互助活动，如“城乡少年手拉手”、“在相互关爱中成长”、“献爱心、尽孝心和培养社会公德心”等活动。学校将社会各界捐赠的学

6、生用品优先发给农民工子女，使他们感受到关爱和温暖。学校开力、“家长学校”，为新入学的流动儿童家长授课。*区*学校农民工子女占了近90%o学校针对这种情况，自编教材同在蓝天下，分为“生活环境篇”、“安全白护篇”、“文明交际篇”、“自理自律篇”，从多个方面对农民工子女进行引导，使他们尽快地融入城市生活。一些农民工子女定点学校取得了可喜的成绩。如*二小成功地创建了*市现代教育技术实验学校、全国流动人口示范性家长学校，八一路小学获得全国小学语文发展与创新教育实验学校、全国青少年科普创新示范学校等荣誉。在对新民路小学266名农民工子女的调查中，认为现在就读的学校比原来农村学校好的占94.1%,喜欢学习的

7、占86.9%,学习成绩处于中上等的占87.2%,感觉自已很幸福的占94.1%o3、相关部门积极联动。各部门和团体对农民工子女充满着关爱之情，千方百计解决实际问题。对于留守儿童，*市*镇成立了留守儿童教育志愿者协会，会员215人；镇共青团成立了青年志愿者服务队,队员21人；镇妇联成立了巾帼爱心妈妈服务队，参加者22人。同时,该镇还设立了留守儿童教育基金，由镇党委、人大、政府联合发出募捐倡议书，现已募集基金36500元。*县*乡关工委配合学校建立留守儿童台帐，组建了网吧、歌舞厅巡视队伍，对留守儿童实行“三个优先”，即学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参加和指导。*市*镇*村妇女

8、主任*,原任过代课教师，现在她义务托管了当地的6名留守儿童。对于流动儿童，许多社区打造了“阳光驿站等载体，使这些孩子们在每天放学后、父母没下班这段时间有人陪伴、照看。*区*街道*社区成立了“大手拉小手楼栋关协组织、城乡孩子手拉手自治组织和“红领巾理事会”等团体，设立了“开心驿站”，下午4点免费开放，农民工子女可以参加“故事开心说”、“童谣开心唱”、“电影开心看“、游戏开心玩”等，为社区内农民工孩子搭建了一个很好的活动平台。*县驻长办事处辖区内共有中小学生45人，其中，农民工子女22人。办事处关协的老同志经常组织孩子们开展文体活动、进行家访，假期中要求学生上午做作业，下午到活动室锻炼，假期结束时

9、进行作业评比。1、留守儿童现状堪忧。一是心理发育不健全。留守儿童长期不能和父母生活在一起，很多心理问题缺乏疏导，从而导致心理失衡，他们或是任性自私，脾气暴躁，遇小事易走上极端。二是学习成绩不理想。如*县*镇的585名留守儿童中，有26%的孩子经常去电游室，13.2%的孩子经常抄作业或不按时完成作业，26.9%的孩子有逃学、厌学、旷课行为，从而导致有近40%的“留守儿童”学习成绩较父母离家前有不同程度的下滑。三是安全保障难到位。20*年至20*年，*市每年都发生了留守儿童溺水死亡事故。20*年3月，*市*镇一名初二年级留守儿童与社会青年打架，造成伤亡事故。四是难以全面发展。一些留守儿童长期得不到

10、有效监护，他们结盟拜把，称兄道弟，吸烟、酗酒、打架、甚至发生偷盗、敲诈等违法犯罪行为。*县*镇留守儿童达911人，占在校学生的53%o他们中表现好的224人，较好的207人，表现一般的.291人，表现差的189人（占留守儿童的21%）。2、家长履行职责不够。一是子女见不到家长。*县父母均外出打工的留守儿童中，有45.7%的一年甚至几年才能与父母见上一次，父母与家里电话联系也较少，一般半月才一次，多数只问家里是否平安，对留守子女的学习和心理关心不够。二是监护不到位。有的留守儿童由单亲监护，但监护人整天沉迷于麻将，没有时间关心孩子。有的留守儿童由祖辈监护，其中大部分监护人是文盲或半文盲，他们对孩子

11、的要求极低，很少管教，生怕管得太严而引起不必要的麻烦，即使孩子犯了错误，也不愿意严肃指正，久而久之，这些留守儿童就成了问题学生。三是家长不过问。将子女带进城区入学的农民工，起早贪黑忙工作，对子女学习很少过问，交流不够，造成孩子有自卑心理，性格内向。农民工子女集中的学校反映，学校召开家长会，一些农民工家长请都请不来。3、学校教育管理较难。一是农民工子女就学流动性较大。农民工子女往往随着父母工作地点的变换而流动，有的甚至中途转学，“来无信，去无踪”给学校师资、设施的配备造成被动。如*区*小学20*年夏季全校学生260人，秋季开学时，突然增加了160人，学校措手不及。一环东路小学在前年的秋季招生中，

12、为了及时接纳农民工子女入学，一个班人数猛增到90人，学校只好在操场上用彩板间隔出两个教室，问题才得到基本缓解。二是教材不同步给教学增加难度。由于中小学的教材是由各个区县自主选择，版本不一，造成同一年级的学生基础不同。绝大多数农村小学没开设英语、计算机，这些农村学生转到城市就学后，开始普遍跟不上班，老师要花更多时间和精力来辅导。三是学校硬件差。按照国家有关规定，中小学办学条件人均校园面积28平方米，但多数学校达不到标准。如*二小人均校园面积9平方米,八一路小学仅3.8平方米，存在严重的安全隐患。四是学籍管理难。市有关部门要求农民工子女在城市入学必须做到“六证齐全”（计划生育证、户口本、身份证、暂

13、住证、租房合同或住房证明、工商营业证或用工合同）。参加调查座谈的教师反映，班主任收齐证件特别困难，往往是期初开始收证到期末才能收齐，并且大部分农民工在子女入学前，不是通过正规渠道办理上述六证，教育主管部门及学校在审查相关证件时，难辩真伪，导致部分不符合条件的人员蒙混过关。五是学校与家长沟通困难。农村学校反映，留守儿童的父母在外打工，许多人没有固定的地址和电话，学校遇到问题不能及时与家长联系。4、区级财政压力较大。近年来，在城区就读的农民工子女逐年快速增长。如*区，20*年春为7000人,20*年秋达到14812人。该区20*年以来，新建、改建和扩建学校58所，面积9万平方米，增扩学位11560

14、个，招聘教师500余人，保证了学生能坐进教室学习（班级超编严重）o区教育局反映，按照现在农民工子女数量，该区需配备教师700余人，每年新增人头经费2100万元；按照每名农民工子女每年投入公用经费2400元，每年区财政需增加投入3600万元；按照每班45人，每校12个班的标准，全区需为农民工子女配备学校27所，建设经费6亿元。全市五区共需为38189名农民工子女配备教师2075人，每年需教师人头经费6200万元，年拔付农民工子女公用经费9100万元，全市需为农民工子女配备学校71所，学校建设经费15.3亿元。因农民工子女来自全省甚至全国，其义务教育经费仅由各区级财政负也不甚合理。5、社会环境不容

15、乐观。一是对农民工子女存在岐视现象。许多城市孩子的家长对农村孩子存在偏见，认为农村孩子习惯不好，知识面狭窄，不愿意自己的子女与农民工子弟同校学习。二是农村学校周边环境有待进一步整治。有的商店向未成年学生出售香烟，学生可以随意进入网吧、营业性歌舞厅的现象依然普遍。甚至有的监护人让留守儿童参与，长期的耳濡目染不仅使他们无心学习，更使他们逐步染上了各种恶习。1、加强对留守流动儿童工作的领导。各级党委政府和有关部门要从本地实际出发，根据留守流动儿童的发展需求和实际问题，制定关爱留守儿童行动计划，并将其纳入本地区社会发展整体规划统筹考虑。要建立以党委、政府牵头，妇联、教育局、民政局、关工委、共青团等部门

16、为主的关爱留守流动儿童工作委员会。按照“属地管理，分级负责、分层落实的原则，形成以留守流动儿童为中心，以学校为主体、以村镇（街道社区）为重点的横向到边、纵向到底的关爱留守流动儿童工作网络。2、扩大农村寄宿制学校规模。为了从根本上解决留守儿童缺乏家庭温暖、生活自理能力差、临时监护不到位等问题，凡是有条件的学校，特别是乡镇一级的学校，都要尽量解决留守儿童的住校寄宿问题,名级财政要加大投入。留守儿童每年需要的生活费用可采取以家长为主、各级财政适当补贴的方式解决。3、学校要健全关爱农民工子女的制度。学校要健全关爱留守流动学生的制度，建立留守流动儿童专门档案。对留守流动学生这个特殊群体，除了知识的传授和学业的管理外，要给他们更多的心灵关怀，更多地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和家长通报情况。留守流动儿童较多的学校应增设心理咨询室，及时解决留