小学教研教学工作计划9篇.docx

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1、小学教研教学工作计划(9篇)小学教研教学工作计划篇1一、指导思想本学期,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。二、工作目标1 .常规管理更精细；2 .校本教研更有效；3 .教学质量更稳定；4 .综合评价更科学；5 .师生素质更全面。三、工作措施(-)统一思想,努力做好教学三件事1 .建立良好的师生

2、关系相处和谐胜过许多教育,有了良好的师生关系,对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。(1)做学生的知心者。我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。(2)做学生的引导者。身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善,在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识

3、与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。(3)做学生的欣赏者。欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励,本学期我们将开展看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。2 .培养良好的学习习惯。习惯决定孩子的命运，有关于孩子一生的发展，如果我们不注重培养学生良好的学习习惯，无疑是在葬送他们美好的未来。除了学

4、科学习方面,我们还要着力培养以下五方面的习惯：(1)提前预习的习惯。教师要重视课前预习，要让学生通过课前预习明确本节课的学习目标，重、难点在哪里，带着疑问上课，从而提高课堂学习效率。(2)及时复习的习惯。及时复习可以降低遗忘率，巩固所学知识，帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷，从而使知识从短时记忆转化为长时记忆。(3)专心听课的习惯。学会听课是学生接受教育、掌握知识的关键,教师一定要培养学生在课堂上专心听老师讲课和听同学发言的习惯提高听课的效益。(4)认真作业的习惯。完成作业，是学生最基本,最经常的学习实践活动。作业习惯的培养，首先要让学生端正作业态度。教师要提出及

5、时、认真、独立完成的具体要求。其次，要教会学生先读题、审题，再完成作业的基本方法。再次要求学生从小就养成规范书写,保持书写清洁的良好习惯。另外，还要注意培养学生自查自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。(5)善于提问的习惯。爱因斯坦说过：提出问题比解决问题更重要。在教学过程中，教师要鼓励学生主动质疑，善于提问。学生在学习过程中势必会产生各种不同的疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键。教师要注意发聊口把握学生中出现的疑点和难点，并及时鼓励学生主动质疑，组织引导学生讨论解决这些疑难问题,对主动质疑问题或独立解决疑难问题的学生要给予充分的肯定，大力表扬。(

6、1)亮点展示课：我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。学校努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。(2)校际联动课：继续开展相约名校感悟名师活动，相互交流，共同发展。(3)单元课型课：主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。(4)同课异构课：由各教研组长具体负责，采用的方式：个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课,通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。以同一课例展示理念,让理念回归不同课堂的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题(生成课程，再

7、产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题,实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程)。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。(5)常态调研课：继续开展领导层听常态课活动，我们将重点检查教师的常规教学，包括备课(教案)、上课(课堂教学)、批改辅导(作业)、考试(当堂测验)等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。通过深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。2.开展课题研究，提高科研水平。(1)加强学习，健全制度，营造氛围，增强科研意识。(2)经常召开课题组成员专题会议，定人、定时、定课题，实行课题目标责任制，

8、保证按时、按质、按量推出阶段性成果。(3)抓好现有课题研究。做好已经立项的9项课题的结题工作。(4)本学期推出教科研主题活动两次。小学教研教学工作it划篇2一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“办一流教育，出一流质量的总目标，在教导处工作计划的引导下，努力提高英语教学质量，加强英语教学的研究，全面提高学生学英语的兴趣和水平。二、工作目标1、以人为本，优化育人环境，让学生素质得以展示，教师才能得以施展，促进学生、教师、教学的可持续发展。2、深化英语教学课程改革，优化英语课堂教学结构，提高英语课堂教学效率。3、实施多途径、多渠道来激发或保持学生学英语的兴趣，以提高全校学生的英语水平。4、对英语教师

9、的备课、上课以及作业批改等进行有目的、有计划地检查,以促动英语教师的教育教学工作。三、具体工作安排二月份：1.制订三至六年级英语教学计划。2检查新学期开学提前备课情况。3.开展“静校教研”活动。4.明确集体备课、“一人一课”的时间和课题。三月份：1组织教学工作月度检查。2、组织参加镇骨干教师公开课听课活动。3.继续开展“静校教研”活动4、开展小学生英语课外阅读比赛系列活动。四月份：1 .组织一人一课听课活动并做好相关记录。2 .开展读书沙龙活动，撰写教育教学论文。3 .组织四年级学生英语书写竞赛活动。4 .继续开展“静校教研”活动。五月份：1 .组织一人一课听课活动。2 .开展五、六年级英语手

10、抄报竞赛活动。3 .继续开展“静校教研”活动。4 .加强学科课程标准的研讨，围绕教学目标及科研目标开一节研究课。六月份：1 .开展课堂作业本使用情况调研。2 .组织期终复习、期终考试，做好试卷分析、评价和小结。3 .做好学期结束前各项材料的检查工作，并进行总结、评价。小学教研教学工作计划篇3小学科学学科本学年第二学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。小学科学学科本学年第二学期教研工作的的主要任务是:改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制；认

11、真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。一、加强课程建设，提升课程实施水平1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程计划，杜绝违法、违规行为。2、认真学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。3、积极参与新教材的培训I。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教

12、材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。二、改善教研方式，提高教研质量教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。1、适时召开学习学科课程标准，改进课堂教学学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

13、2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平；2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。1、不断完善

14、小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合,逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。本学期主要工作：1制定教研组工作计划和教学计划；2、积极组织学生参加金钥匙等科技竞赛活动；3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动；4、金坛市科学课程课堂教学评比；

15、5、参加市教育学会年会论文和案例评析评选活动；6、参加常州市科学年会论文评比；7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动；8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动；9、学期工作总结。小学教研教学工作it划篇4教育的发展靠教师，靠的是业务棒,素质强，教学水平高的教师。为了促进我镇教师专业能力得以迅速提升,提高我镇小学英语教育教学质量的稳步提高，促进教育的均衡发展，现结全我镇实际，制定本计划。一、指导思想以邓小平的三个面向精神为指导，通过网络教研活动，利用教育博客促进教师发展，让教师养成勤学善思的习惯，形成自主发展的意识，促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。二、目标任务1、通过开展一系列的网络教研活动，提升教师的专业水平，促进教育均衡发展。2、通过安排网络学习任务，不断提高我镇英语教师的教育教学理论水平和实践能力。3、通过网络研讨与交流活动，促进我镇英语教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。4、通过网络教研，提升我镇英语的写作水平和表达能力，鼓励教师多出优秀教育教学作品。5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑，通过网络交流的形式，促进教师养成积极思考的习惯。6、通过形式丰富的网络教研活动，积极发现和培养学科带头人,让她组织开展些网络教研活动，引