幼儿园中班教案：十字路口.docx

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1、幼儿园中班教案：十字路口活动目标：1 .学习用垒高、连接、拼插等建构技能，大胆运用多种建构材料建构十字路口。2 .初步学习与同伴分工合作，合理布局。3 .体验集体建构的快乐。活动准备：1经验准备：(1)幼儿在家长的带领下参观了十字路口，对十字路口的建筑物、设施、绿化有了一定的了解。(2)幼儿在前几次游戏中初步掌握了搭建各种高楼、游乐设施、路灯等技能。有了三次组合经验，对十字路口的布局有一定的了解。2.物质准备：(1)圆景积塑、旺仔牛奶罐、城堡积塑、齿轮积塑、塑料椅子、花片、积木、竹筛等若干。(2)小树、泡沫地垫、石头、竹简、竹圈、玩具车等辅助材料。(3)主题预约卡、工作证，十字路口的简易布局图

2、Q活动前先预约好要建构的景物活动过程：1.借助上次游戏的建构图片，共同回忆上次游戏存在的不足：玩具摆放比较随意、杂乱；布局比较不合理、不够美观等，师生共同探讨解决方法。2,共商规则，明确要求：(1)根据提出改进的办法围绕主题进行建构。(2)要分工合作，协调使用材料，布局合理。(3)遵守规则，爱护材料和作品。3.幼儿分组建构，教师指导(1)观察幼儿的协商建构情况并及时给予帮助，提醒幼儿选择适宜的材料进行组合建构。(2)教师以总设计师的身份指导小设计师合理布局。4欣赏作品，体验快乐。(1)幼儿自由欣赏、交流自己本次游戏的感受。(2)教师小结幼儿在游戏中合作分工方面的表现。(3)讨论本次游戏中存在的

3、不足及改进方法。活动反思：十字路口对于中班孩子来说比较熟悉。结合孩子的兴趣，孩子年龄特点以及生活中已有的相关经验，我们班开展了十字路口的的结构游戏。让孩子们在搭建过程中，初步了解用不同材料可以搭建多种不同风格的建筑，同时也促进幼儿间的协作能力。活动后反思如下：1 .抓住孩子需要提高的作为游戏重点。游戏之前，我们带孩子去观察十字路口，了解到十字路口的主要建筑物，孩子们看到有各式各样的房子，所以，在第一次游戏时候，我们引导孩子搭建房屋，第一次游戏时孩子们尝试搭建了各式各样的房屋.不过孩子们对错层搭建掌握的不是很好，因此第二次游戏就以错层建构作为游戏的重点。这一次的游戏孩子们基本掌握了错层搭建的技能

4、,建构的房屋比较牢固、美观。2 .教师与幼儿，幼儿与幼儿间的互动，促进孩子更好地游戏Q建构游戏是在教师与幼儿的互动中学会的。当发现孩子们所拼搭的作品跟预设目标偏离时，教师以游戏者的身份介入，用语言或动作（搭建的过程）来引导孩子，带动孩子学习。孩子通过讨论、模仿、采纳别人的建议，然后调整自己的作品Q在游戏中，孩子们能分工合作搭建十字路口的马路、园林、楼房等。在与教师、同伴的互动中，孩子吸收了更多的建构经验，并内化为自己的建构经验。3 孩子在游戏中，学会与同伴协商、合作，促进社会性发展Q刚开始游戏时，孩子们的合作意识还是比较薄弱的，我们让孩子四个人一组合作搭建，只有一部分孩子合作能力体现了出来，能跟同伴协商搭建，还有一部分孩子都是自己搭建自己的，结果他们的作品就不完整，有个别组的根本没有体现出作品的效果来Q经过一次次的游戏，孩子们的合作意识有了明显的提高，他们能与同伴协商解决各种各样的问题，能根据主题合作搭建，遇到问题也能协商解决。总的来说孩子的游戏水平、建构技能都有了很大的提高。我们相信，有了这次的经验铺垫，下一次的建构游戏将会更加精彩！