幼儿园每周上午每日活动计划周一至周五.docx

《幼儿园每周上午每日活动计划周一至周五.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园每周上午每日活动计划周一至周五.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、活动名称语言：魔法妈妈效果分析及活动随想活动目标1了解诗歌的内容，学习有表情地朗诵诗歌。2 .通过玩摸魔袋游戏，感知、理解和表达诗歌的内容。3 .体验爱妈妈的情感。重点难点重点：了解诗歌的内容，学习有表情地朗诵诗歌。难点：通过玩摸魔袋游戏，感知、理解和表达诗歌的内容。活动准备经验准备幼儿玩过摸袋游戏物质准备布制魔袋1个，“镜子里的妈妈”、“杯子里的妈妈”、“蝴蝶结上的妈妈”等图片。活动过程1 .教师引导幼儿认识诗歌中的角色一一魔法妈妈。教师出示魔法妈妈的图片。指导语：这是一位妈妈，你知道吗，她是一位魔法妈妈！2 .教师借助摸魔袋的游戏，让幼儿感知诗歌的内容。（1）指导语：想知道魔法妈妈有哪些魔

2、法吗？看，这是一个魔袋。里面藏着魔法妈妈的魔力。（2）请一位幼儿从魔袋中摸出一张图片。指导语：魔法妈妈变成什么了？（3）请几个幼儿分别从魔袋里摸出其他图片，教师引导幼儿分别说一说魔法妈妈变成了什么，既体现诗歌的情境，又给幼儿提供观察和想像的机会。3 .教师示范朗诵诗歌。（1）教师将图片按照诗歌内容的顺序排好，然后手指图片朗诵诗0指导语：诗歌里说了些什么？（启发幼儿回忆诗歌的语言）（2）教师将幼儿的发言加以整理，再次朗诵诗歌的语句。4 .引导幼儿玩摸魔袋的游戏，进一步熟悉诗歌的内容。（1）指导语：我们再玩一次摸魔袋的游戏，请小朋友从魔袋里摸出一张卡片，摸出以后先看一看，再用诗歌的语言说一说。（2

3、）请几个幼儿分别从魔袋里摸出其他图片，教师提示幼儿用诗歌的语言说一说。5 .师幼共同有表情地朗诵诗歌。（1）幼儿跟随教师一起朗诵诗歌。（2）师幼用接念的方式朗诵诗歌。（2）集体边朗诵诗歌边做动作表演。6 .说一说我家的魔法妈妈。（1）指导语：小朋友，你们家里也有一个魔法妈妈吧，她会（2）幼儿自由地说一说自己的魔法妈妈。教师将幼儿说的内容，现场（或在下一次活动中）丰富到诗歌中。活动名称健康：会听声音的耳朵效果分析及活动随想活动目标1知道每个人都有两只耳朵，了解耳朵的主要外形特征。2 .学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同方向的声音。3 .体验耳朵能听到不同声音的乐趣。重点难点重点：知道每个人都有两

4、只耳朵，了解耳朵的主要外形特征。难点：学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同方向的声音。活动准备经验准备幼儿认识自己的耳朵物质准备耳朵图片，小动物的录音、打击乐乐器活动过程1 .播放故事片段和音乐片断，激发幼儿兴趣指导语：故事和音乐好听吗？你们怎么听到故事和音乐的呢？师幼共同小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用！2 .认真观察耳朵的图片，了解耳朵的特征（1）出示耳朵图片，认真观察指导语：我们的耳朵在哪里呢？它是什么样的？（2）师幼共同小结：幼儿两两结对，相互观察耳朵的位置和外形特征。（3）看一看、说一说指导语：每个人都有两只耳朵，耳朵长在脸的两边，就像两个小卫士。它们有挺立的耳

5、边、软软的耳垂。（幼儿可以说一说、摸一摸自己的耳朵）3 .游戏“客人来了”（1）指导语：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？猜一猜，它们是乘坐什么交通工具来的？（2）播放三组声音。第一组声音：狗叫的声音和汽车喇叭声；第二组声音：青蛙叫和轮船鸣笛声；第三组声音：羊叫的声音和火车声。（3）幼儿自由发言，说一说听到了什么。4 .和乐器一起玩游戏，体验耳朵的重要性教师在活动室四角放上4种乐器，请大班幼儿逐一敲击；幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。活动名称音乐：蜜蜂做工效果分析及活动随想活动目标1 .初步学唱歌曲，能理解歌词内容。2 .熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。3 .乐意与同伴进行

6、歌唱活动，感受歌唱活动的快乐。重点难点重点：初步学唱歌曲，理解歌词内容难点：熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手活动准备经验准备幼儿知道蜜蜂会采蜜物质准备钢琴，歌曲课件。活动过程1开始部分。（根据各班情况自定）（1）律动练习（2）发声练习2 .基本部分（1）谈话，引出课题，激发幼儿参与兴趣。指导语：小朋友唱的真好听，春天来了，歌曲里都唱了什么呢？春天来了，蜜蜂都在做什么呢？（采蜜）我们可以说它们在做工。你们看花园的花多美啊，我们一起来欣赏一下吧！（出示节奏图谱）（2）引导幼儿观察图谱，了解歌曲节奏。指导语：这是谁啊？刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）（3）随音乐

7、拍节奏，进一步掌握节奏。指导语：我们也来学学小蜜蜂采蜜吧！引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。（4）学唱歌曲，理解歌词内容提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了什么？幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。3 .随音乐，边做动作边离场，结束活动。活动名称数学：熊宝宝种菜效果分析及活动随想活动目标1 .能根据5以内的点卡拿取相应数量的物体，并手口一致地点数且说出总数。2 .乐意边操作边讲述“有几个点子就种（收）几棵菜”。3 .体验帮小动物种（收）菜的快乐。重点难点重点：能根据5以内的点卡拿取相应数量的物体，并手口一致地点数且说出总数。难点：乐意边操作边讲述“有几个点子就种（收）几棵菜”。活动

8、准备经验准备幼儿认识青菜。胡萝卜、西红柿，知道青菜、胡萝卜是种在地里的，能正确感知4以内的数量。物质准备教具：教学挂图（背景是菜地,旁边三块菜地已分别种好了3棵青菜、4棵青菜、5棵青菜;三块还没有种上菜的菜地，分别标有3、4、5的点卡，每块菜地的区分要明显，青菜卡片12张剪下备用。）学具：“种菜”和P1“收菜”，胡萝卜贴纸。西红特贴纸人手一套。活动过程1 .以“熊宝宝种菜”为情境，手口一致地点数5以内物体。（1）观察熊宝宝的菜地指导语：瞧！熊宝宝家有一片菜地，看看它种了些什么菜？激发幼儿活动兴趣。（2）数青菜。指导语：每块菜地种了几颗菜呢？引导幼儿手口一致点每块菜地上的青菜，重点感知5棵青菜的

9、数量。2 .帮熊宝宝家种菜，学习按5以内的点子取物，（1）提出种菜任务。指导语：瞧！这里还有三块菜地，熊宝宝还没有种上菜呢，你们愿意帮帮它吗？引发幼儿帮熊宝宝种菜的愿望。（2）帮熊宝宝种菜。将点卡3、4、5分别插在三块菜地上，指导语：每块菜地上有什么呀？（点子）分别有几个点子啊？引导幼儿边观察边手口一致地点数并说出总数。出示青菜卡片，指导语:熊宝宝说每块菜地上有几个点子就种几棵青菜，你们会种吗?谁来试试？鼓励个别幼儿进行操作，尝试按点子数量种菜，并引导幼儿边种边说：“有几个点子就种几棵菜”。（3）师幼共同检查。指导语：你们都帮熊宝宝种好了菜，熊宝宝可真高兴，我们和它一起来看看大家种得对不对。师

10、幼共同检查种的数量与点子是否一样多。3 .动儿操作，根据5以内的点子取物。（1）介绍操作活动，指导语：今天熊宝宝和兔宝宝都想请你们来帮忙。你知道熊宝宝的每块菜地种几棵菜吗？对了，有几个点子就种几棵菜。兔宝宝的菜丰收了，要把收到的菜分别放在三个篮子里，篮子把上有几个点子就放几棵菜。最后说一说哦。（2）幼儿操作，教师指导。鼓励能力强的幼儿说说“有几个，点子就种（放）几棵菜，帮助能力尚欠的幼儿手致点数并说出总数。4 .交流评价，共同小结。（1）师幼共同检查。出示幼儿操作结果，指导语:看看这个小朋友帮了哪个小动物的忙?他帮对了吗？引导幼儿讨论操作结果，检查是否根据点子的数量拿取了相应数量的物体。（2）

11、感受帮助别人的快乐。指导语:今天你都帮了谁?小动物们满意吗?你们高兴吗？引导幼儿体验帮助别人的快乐。活动名称社会：我爱妈妈效果分析及活动随想活动目标1 .爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。2 .愿意参与讨论，能大胆表达自己对妈妈的爱。3 .感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。重点难点重点：感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。难点：愿意参与讨论，能大胆表达自己对妈妈的爱。活动准备经验准备幼儿听过歌曲我爱妈妈物质准备PPT.视频世上只有妈妈好活动过程1 .以儿歌引出主题。（1）指导语：我们小朋友都学过一首儿歌叫我爱妈妈，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友

12、叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。2 .教师讲述故事。（1）出示图片一至四。指导语：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）（2）小结。指导语：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。3 ,师幼集体交流。（1）妈妈对你的爱。指导语：红红很爱她的妈妈

13、，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）（2）宝宝对妈妈的爱。指导语：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？活动名称语言：水果家族效果分析及活动随想活动目标1 .围绕话题进行谈话，了解不同的水果的颜色、形状、味道等。2 .介绍自己的水果调查表，一起投票选出最受欢迎的水果。3 .愿意参与谈话活动，能大胆表达自己的想法与感受。重点难点重点：介绍自己的水果调查表，了解不同的水果的种类、颜色、形状，投票选出最受欢迎的水果。难点：愿意参与谈话活动，能大胆表达自己的想法与感受。活动准备

14、经验准备幼儿认识常见的水果物质准备幼儿“好吃的水果”调查表，水果小卡片活动过程1 .提问引出话题，激发活动兴趣指导语：小朋友们，你们知道我们的这个月的活动主题是什么吗？指导语：对了，是“好吃的水果”，那我们上周和爸爸妈妈一起做了一张“好吃的水果”调查表，是不是都完成了呢？2 .介绍自己的调查表，引导幼儿围绕自己的调查表进行发言(1)个别幼儿完整介绍调查表指导语：哪个小朋友愿意介绍一下自己的调查表呢？(2)请幼儿两两一组与同伴进行谈话围绕话题：你知道哪些水果呢？它长什么样子呢？(请幼儿在集体面前说一说，教师引导幼儿进一步说一说其颜色、形状、味道)3.集体讨论，并通过提问，拓展谈话范围围绕话题：你最喜欢什么水果呢？说一说为什么喜欢它？鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法与感受。4.引导幼儿进行投票选出最受欢迎的水果(1)指导语：你们有这么多喜欢吃的水果，我们一起来选出最受欢迎的水果吧。(2)请幼儿将最喜欢的水果用小卡片贴在黑板上。跟随教师一起数一数，哪个水果票数最多，就是最受欢迎的水果。活动延伸：在科学区投放不同种类的水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征。