让我们的学校更美好观课报告.docx

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1、让我们的学校更美好观课报告让我们的学校更美好是人教（2011）版道德与法治三年级上册第二单元第三课的内容。学校是同学们学习成长的地方，学生也是一个学校最重要的组成部分，两者之间是密不可分的。本课内容分为两部分，我为学校出点力是本课的第二部分，紧承第一部分的内容，在教学中帮助学生更全面的认识我们的学校，针对校园存在的问题提出好的改进办法。三年级学生已经在校生活两年多了，对我们校园的一草一木都很熟悉。我校校园环境优雅，硬件设施齐全，学生乐学善思、勤学好问，对学校也饱含着自豪感。大家都很喜欢学校的学习和生活。但一部分学生对学校的主人翁意识不强，对学校存在的问题不能积极从自身做起去改进。好在同学们平时

2、喜欢参加各种活动和探究实践，也得到了相应能力的锻炼。但三年级的学生还未接触过调查报告，所以对于三年级学生而言、得出有效结论是有难度的。在此基础上，杰老师亲自带领学生以小组的形式分各个校园点进行调查，师生共同参与，引导学生设计调查问卷、抽样调查同学对校园中需要改善的问题进行调查，采访校长杰老师，搜集相关视频，以多样的调查形式让学生学会发现校园问题，学写调查报告，为学校提出实际性的建议，通过小组合作、探究式学习让同学们身临现场，调查学校不如意的地方，促进了儿童的自主学习，发挥同学们的主动性。正如课程的理念是课程源于生活，生活是第一性。我认为同时生活也是学生创造灵感之根本，离开了生活，学生的创造就将

3、成为无源之水、无本之木，缺乏生机、毫无灵气。孩不门的想像力是非常丰富的，由于种种原因，他们的想像力会被无情地扼杀。我们在充当学生学习的伙伴同时，还要注意解放学生的大脑，培养学生的创造性的想像的自信心，努力创设各种氛围，灵活运用各种手段，还他们以自信的心态去想像、去创造、去生活，只要他们有这个意识，即使是海市蜃楼，也是美的。这里一个个闪光的金点子，一颗颗热情洋溢的心，呈现出一幅让人感动的场面。对于这一点，杰老师则做得很好。杰老师引导学生为学校出点力的方法主要体现在行动上。在本节课中，教师让学生小组讨论：我为学校出点力的金点子还有吗？引导学生意识到只有从自身做起,人人动手才能建设美好校园，增强了学生对学校的责任感。教师引导画心中的想法，这一环节中，学生把自己为学校出点力的想法通过做宣传语、告示牌等方法，集思广益，做完课下亲自去粘贴，倡导更多的学生一起爱护校园，让同学们在课堂中通过自己的实际行动,为学校出点力，为改进学校贡献力量。最后杰老师搜集平日同学主动爱护校园的瞬间做成视频，用正能量引导更多的同学，整节课上完后会在学生的心里留下了深深的印记。