设区市无锡市江阴市省幼儿园优秀自制玩教具展评活动作品申报表.docx

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1、设区市：无锡市江阴市省幼儿园优秀自制玩教具展评活动作品申报表作品名称：奇妙月相仪申报单位：江阴市城中中心幼儿园中报者：刘珂、葛季平作品类别：请在所选定的类别口内划(每件作品只能申报一个作品类别)0科学类(KX)益智类(YZ)建构类(JG)运动类(YD)艺术类(YS)综合类(ZH)江苏省教育装备与勤工俭学管理中心制二。二二年四月填表说明1 .作品名称在一个展评作品名称下只能是一件玩教具或围绕某一具体教学内容的一组玩教具。2 .申报单位申报单位应为第一作者所在幼儿园或学前教育机构。3 .申报者申报者应是幼儿园教师或其他幼教工作者，可以以个人或多人合作的名义申报。多人合作作品应确定第一作者，其他为署

2、名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。4 .作品类别由申报者按照作品的应用领域在所列的6类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。5 .作品外形和结构用文字、图示、照片等方法介绍该作品的基本结构、整体造型、主要材料、外形尺寸。6 .作品主要功能和特点介绍该作品适合领域、适用年龄、基本使用方法和主要作用。7 .作品制作方法介绍该作品的制作过程，关键要领，可附图示说明。8 .使用案例选择利用该作品有效开展教育和游戏活动、体现教育价值大、游戏功能强的典型活动案例，附活动录像（时间不超过10分钟）。9 .表格不够可另加附页。作品申报表申报单

3、位概况园所名称江阴市城中中心幼儿园办园类型公办地址江阴市虹桥北路45弄38号邮编214400园所规模托班数O小班数3中班数4大班数4负责人姓名徐培培手机邮箱申报者概况第一作者姓名刘珂民族汉职称/职务二级教师学历大学本科性别女年龄26身份证号手机单位名称江阴市城中中心幼儿园单位地址江阴市虹桥北路45弄38号第二作者姓名葛季平民族汉职称/职务教师学历大学本科性别女年龄23身份证号手机单位名称江阴市城中中心幼儿园单位地址江阴市虹桥北路45弄38号第三作者姓名民族职称/职务学历性别年龄身份证号手机单位名称单位地址作品外形和结构作品正面作品背面作品细节1.黑色KT板制作的星空外表2.白纸上绘制的月相图1

4、,白纸封底2.两脚钉固定3.黑色卡纸制作的转盘2.月相记录本月相记录本封面月相记录图内部1.奇妙月相仪2.月相记录本作品主要功能和特点功能及特点：科学区操作材料。需要两个幼儿共同操作。一位幼儿在后面用手电筒打光，另一位幼儿通过旋转黑色转盘使光线透过空洞映射到白板上投影出不同的月相。帮助幼儿通过亲自操作，在实践的过程中发现、理解光照变化下不同的月相，从而对天体运动产生兴趣。功能及特点：月相记录本的封面是由蓝色、黑色卡纸制作，其中中间部位的黑色卡纸可以自由抽动，幼儿通过抽动黑色卡纸，不断露出底部的黄色卡纸，理解月亮在不同时期的形状变化。月相记录本的封面作为奇妙月相仪的补充，在不需要灯光的前提下作为

5、月相图的验证方法之一。功能及特点：月相记录本的内部是一份由塑封纸包裹的月相图，共有八个相同的月亮环形图，幼儿在使用奇妙月相仪发现不同的月相后用水彩笔将观察到的画面内容记录在月相记录本上。也可以通过封面的月亮变化图进行验证，再次检验月相的不同变化。作品制作方法2.月相记录本1 .奇妙月相仪外观：由黑色KT板制作，将方形的黑色KT板正中间均匀切割出一个圆形，在黑色KT板上用白色记号笔画出星空图案。2 .奇妙月相仪内部：由一张方形的白纸制作。在方形白纸的正中间按照相应位置均匀画出不同的月相，并用剪刀将月相剪下，留下月相图案的空洞。1 .奇妙月相仪背面即上述的方形白纸,均匀覆盖住整个材料背面。2 .黑

6、色转盘、方形白纸均由一个黄色两脚钉固定住，使其不移位。3 .背面的黑色转盘由黑色卡纸制作，将一张黑色卡纸剪成圆形，用剪刀剪出可以露出一个月相的缺口即可。1 .月相记录本封面由蓝色、黄色、黑色三色卡纸制作，黑色卡纸剪出长方形并对折，做成记录本的形状，黄色卡纸作为月亮贴在黑色卡纸上层，蓝色卡纸作为星空封面，画上各式星星的形状。另外再用一小张黑色卡纸剪成椭圆形夹在黄色卡纸和蓝色卡纸的中间，作为可以抽动的活动卡纸。2 .月相记录本内部是一张塑封过的白色记录纸，纸上打印好8个相同的月亮圆圈，幼儿可以用水彩笔在塑封纸上记录下不同的月相，并配上一张湿纸巾，可以随时擦除痕迹。使用案例一、游戏案例：案例一：时间

7、：2023.9.13地点：中四班暗室观察对象：嘉嘉、沐沐上午区域活动时间到了，嘉嘉和沐沐选取了科学区材料：奇妙月相仪。她们来到中四班的暗室准备进行实验。沐沐在嘉嘉身后打起手电筒照向奇妙月相仪，嘉嘉一只手托住奇妙月相仪的底部，一只手缓缓拨动黑色转盘，手电筒的灯光透过空洞射向墙面，在漆黑的暗室里，墙面上瞬间出现了一轮弯弯的月亮。嘉嘉兴奋极了：“看，是月亮！”沐沐说：“你载转一下看看呢？嘉嘉继续拨动黑色转盘，墙面上陆续出现了上弦月、下弦月、凸月、满月、峨眉月。嘉嘉一边说着不同月相的名称，一边拨动转盘，沐沐看着墙面上轮番出现的月相感叹说：“真神奇呀！”。案例二：时间：2023.9.13地点：中四班教室

8、观察对象：嘉嘉、沐沐嘉嘉和沐沐在暗室操作奇妙月相仪，观察到了不同的月相变化，在观察完毕后，她们带着月相记录本坐回了科学区。沐沐抽动着月相记录本上的黑卡纸说：“看，抽动这个黑卡纸，也能看到不一样的月亮。”嘉嘉说：“先把月相的样子画下来吧。”沐沐拿起水彩笔回忆着刚刚观察到的月相，陆续在环形的月相记录表上绘画起来。嘉嘉说：“这里的月亮是被太阳完全遮住的，它就不亮了，不需要涂颜色。”沐沐说：“对，最下面的满月才要全部涂上黄色。”不一会儿，两个小朋友互相提醒着把刚才看到的月相都画了下来，嘉嘉说：“我们把月相记录本带上，再看看奇妙月相仪，检查一下我们画得对不对吧。”二、案例分析：发展目标在游戏过程中，嘉嘉

9、和沐沐通过奇妙月相仪了解了月亮本身是不会发光的，它只会反射太阳光，每个月月亮都会有不同的月相，而月相也是有一定的周期的。孩子们通过亲身操作、实际体验感受到了月相的变化，理解了较为基础的天体知识。教师通过制作奇妙月相仪装置让幼儿对天体运动产生初步的兴趣，了解有关月相的基本知识如月球的各种圆缺形态就是月相，月相变化存在一定的规律和周期等。三、延伸玩法：在幼儿完全掌握了奇妙月相仪的玩法，对月相有了初步的理解和概念后，教师在后期可以继续进行科学活动如：小孔成像。幼儿通过观察光照透过空洞照射在墙面显示出不同的月相理解光成像的概念，进一步了解光沿直线传播的原理。申报者确认事宜本申报者对所申报材料的作者署名负责，同意主办单位根据需要公开、采用或出版所申报的材料。申报者签名：2）王、筋4年9月/6日申报单位意见单位负责人签名：或1公电X）、/肥麴22受/育管理部门意见同意上报该作品参加省幼儿园优秀自制玩教具展评活动。我们已要求该作者所在单位及其上级主管部门对该作品做了资格审定，申报内容属实。主管领导签名：公章年月日备注