读班主任工作漫谈有感.docx

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1、读班主任工作漫谈有感最近读魏书生的班主任工作漫谈，不禁为他的人格魅力所倾倒。读他的文章，如同聆听一位智者的心灵独自，字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风；读他的文章，如咀嚼一枚橄榄,越嚼越有味道；他的文章发人深省，给人启迪，令人振奋。作为一个班主任，每天都要与班中几十个学生打交道，处理大大小小的事情，反反复复中难免会有情绪不好的时候，常为一些琐碎的事情而累，有时会使自己陷入苦恼之中而无法自拔，甚至进退两难。如何使自己保持一颗“不为烦恼所困”的平常心呢?魏老师给了我们答案多笑。魏老师说：“一位班主任积极乐观，笑对人生，客易使学生受到感染，容易使学生性格开朝、乐观”。要笑对人生，做一

2、名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己一一.怎样才能做到“多笑呢?他读了了几点做法：多做实事，与人为善；善于攀比一机遇和差的比，干劲和足的比。待遇和低的比，生活和过去比，道德和高尚的比，将案和强的比，目前和接近的比，需要和入党时比等等。让自己越比越有信心，越比越有干劲，越比生活越有滋味。这“笑”是一种胸怀，是一种为人处事的态度。当我们以一种豁达开阔的胸襟看待一切时。什么烦恼痛苦，也只能是我们的丰富生活中的调味品而已。笑对人生可以让人充满生活的勇气积极进取，品尝到更多生活的快乐与生活的意义，使自己的人生过得更本富更充实。可能是不经意的一个小瞬间教育是爱的事业，没有爱就没有教育。魏老师说：“教师

3、对学生关心得越多，师生感情就越密切，一位教师不仅要重视教给学生知识，提高学生成绩,还要关心他的身体,关心他的生活,关心他的思想魏老师非常热爱他的学生，有人称赞他:想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心。有一个学生没有教好心里就不安。他把学生看得比自己重要，为了把自己的学生一个一个的教育成才，他可以忍受生活上的种种不便、种种困难。魏老师热爱学生也尊重学生，学生的一点进步，他都表扬，学生犯了错误，他也不直接批评，而是用唱歌、做好事、写说明书，写心理病历等形式自我教育。魏老师采用这些行之有效的纠错方法，使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。这就是魏老师爱的智慧，爱的艺术。魏老师从不歧规差生，他认为差生最不容易，要给他们一些关爱，帮助他们进步是教师义不容辞的责任。他认为，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这样的认识非常独特、耐人寻味、给人启TKO借书中最后一句话来结尾：“年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届届新生上船，用满腔热情和真挚的爱把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。”