2023年全国住院医师规范化培训急诊科专业基地骨干师资培训班考试.docx

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1、2023年全国住院医师规范化培训急诊科专业基地骨干师资培训班考试一、选择题1关于教育目标分类学，以下说法错误的是：单选题*A教育目标分类学是由美国心理学家布卢姆为首的研究团队提出的B高等教育，即使是幼儿园教育也需要教育目标分类学的指导C从大学的育人目标到课程的教学目标，均可分为认知领域、情感领域和精神运动领域D在考试命题时，题目可以只考察学生对知识的记忆是否准确V2、关于成人教育学理论，以下说法正确的是：单选题*A在教学过程中，教师的位阶高于学生B在教学过程中，应由教师对学生的学习负责C在教学过程中，只有学生自己具备主观能动性，学习才会真正发生VD在教学过程中，采用什么教学方法应由教师决定3、

2、关于以学为中心的教学理念，以下理解正确的是：单选题*A学习金字塔理论告诉我们，应该让学生在“做中学、教中学”，因此大课讲授的教学方法已经彻底过时了，应该坚决抛弃B同一门课的不同阶段、不同内容可以采用不同的教学方法VC以学为中心实际上就是以学生为中心”D贯彻以学为中心”的理念，开展探究式互动教学，就要求我们必须把学生分为30人以下的小班A1阶段B2阶段C3阶段D4阶段E5阶段5、哪个专业基地不合格会影响基地医院整体不合格？单选题*A内科基地B外科基地C妇科基地D全科基地VE3斗基地6、下面哪一项不属于培训教学活动？单选题*A写病历B病案讨论C教学查房D小讲课E读书报告7、开展住院医师培训的作用，

3、不包括哪一项？单选题*A促进师资教学能力提升B助力医疗安全C减少病人费用D搭建有效的医疗团队E促进学科发展8、关于带教师资的说法不正确的是？单选题*A师资需要接受培训B师资与学员之间不能相互评价VC师资考核属于教学评价中的有效内容D师资持证上岗E双一流高校毕业硕士博士不能直接成为师资9、住院医师六大核心胜任力不包括：单选题*A职业素养B病人管理C知行合一VD学习提升10、住院医师形成性评价方法不包括：单选题*A、OSCEVB、Mini-CEXC、DOPSD、SOAP11、急诊科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核不包括：单选题*A临床诊疗能力B实作技能C医学人文沟通能力D科研能力V12、20

4、23急诊专业住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案（试行）中哪一项不是必选：单选题*A急诊临床思维B呼吸机初始设定VC急诊医患沟通D心肺复苏+电除颤13、急诊住院医师规范化培训体系通常采取（），以提高岗位胜任力。单选题*A理论授课+教学查房B教学查房+病例讨论C病例讨论+技能培训D理论授课+教学查房+病例讨论+技能培训，14、基于TASK模型的急诊住院医师规培考核体系除外（）单选题*A入科考核B终结性评价VC出科考核D过程考核15、关于岗位胜任力（冰山模型）的表述下列哪一项不正确（）单选题*A基准性特征（知识和技能）B鉴别性特征（动机、特质、态度、自我意识、成就导向）C基准性特征不易辨

5、明VD鉴别性特征难于测量和考评16、围绕核心胜任力要求，按照“四阶梯”的培训方法实施，四个阶段进行全方位教学，其中关于四阶梯”的正确顺序是（）单选题*A理论授课、模拟教学、临床带教、独立行医VB理论授课、临床带教、模拟教学、独立行医C理论授课、模拟教学、独立行医、临床带教D理论授课、独立行医、临床带教、模拟教学17、急诊科住院医规范化培训基本病种要求不包括（）单选题*A急性冠脉综合征B阿尔兹海默症VC心脏骤停D酮症酸中毒18、临床医学相关能力培养的新增内容为（）单选题*A专业外语文献读书报告或笔记B协助临床教学（理论课和实习课）C参与临床科研活动D病例报告或论文综述V19、急诊科住院医师培训基

6、地基本条件不包括（）单选题*A科室B医疗设备C医院等级VD医疗工作量20、以下哪个科室不属于急诊科住院医师培训轮转必选科室（）单选题*A内分泌B神内C心内D呼吸21、培训制度与落实的评估指标中三级指标中的核/心指标为（）单选题*A主任职责B教学秘书C轮转计划VD考勤制度22、以下哪个不是医师差异化发展与分系列评价的具体分型（）单选题*A学者型医师B研究型医师C教学型医师D临床型医师V23、以下哪项不是急诊专业教学现状（）单选题*A急诊需持整体观定教学内容B急诊现以实验室检查、辅助检查为诊治基础C老龄化带来的多种病症重叠D患多器官功能障碍病人增多24、以下哪项不是急诊教师队伍的个性特点（）单选题

7、*A高度紧张快节奏的工作状态B多数长期医护人员编制充足VC作息不规律，缺乏休养生息D时刻准备面对急危重症患者25、以下哪项不是着力四基训练（）单选题*A基于学习的训练B基于应用的训练C基于临床的训练VD基于研究的训练26、住培第一年,科室应注重培养医师院级共通性培训1+专业基础培训I,以下哪项不属于该培训方式（）单选题*A胸外按压和简易呼吸器B电除颤和药物复苏C小讲课VD气管插管27、2023版住院医师规范化培训要求住院医师在病房日管床数不少于几张（）单选题*A2B3C4D528、国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见强调要全面优化医学人才培养结构，加快培养（）单选题*A研究型医学人才

8、B临床型医学人才C高层次复合型医学人才，D复合型医学人才以下哪项不属于急诊的六个亚专科（）单选题*A重症监护B中毒C消化道大出血VD脑卒中/脑复苏30、跨学科培训是指将两个或多个学科领域知识、技能和思维方式有机的结合起来，创造出一个新颖的、跨越学科界限的知识领域，同时强调学生在跨学科学习中各种思维能力的培养，以下哪项不属于需重点培养的思维能力（）单选题*A主动性B创造性C批判性D实践性V31、（）是跨学科学习过程的关键单选题*A学习B交流C实践D创新32、以下哪项不是跨学科教学的评价方式（）单选题*Aosce考核B360两介CepaD绝对评价法33、跨学科教学方式的核心是（）单选题*A解决问题

9、B学生C跨学科知识D临床思维34、我国急诊医学的发展分为三个阶段，以下哪项属于第二阶段（）单选题*A自主解决大多数的急诊内、外科问题B多采取分诊和专科支援方式解决临床问题C急诊医学教育列入本科教学课程D急诊专科医师培训基地成立35、（）建设是当前学科建设的关键单选题*A急诊医学学科方向建设B急诊医学学科梯队建设C急诊亚专业建设D急诊医学学科体系建设36、结合急诊科住院医师核心胜任力的要求，采用国际通行的OSCE,亚专业组需重点考核住院医师各方面的能力，除外（）单选题*A临床诊疗能力B科研能力VC实践操作技能D医学人文沟通能力37、以下哪项不是科研对单位发展带来的好处（）单选题*A提升医院排名V

10、B科研能力知识更新C质量控制改进D成果的第一时间应用38、以下哪项不是临床科研的要点（）单选题*A前瞻性或回顾性研究VB一个问题C随机、双盲D一个主要评估标准39、病史汇报在（）分钟左右最合适单选题*A1OVB8C5D340、关于早查房中的学习圈理论,以下错误的是（）单选题*A积极实验B具体经验C概念具体化VD反思与观察41、关于急诊临床思维，说法错误的是（）单选题*A病情评估-分级诊疗B升阶梯思维VC先救命,后台病D功能评估42、下列哪项不是OSCE考核内容：单选题*A、病史采集B、病历书写C、技能操作D、医患沟通E、医学法规43、以下哪些是导师核心能力的提升途径：单选题*A、以临床实践为导

11、向B、知其然，知其所以然梳理相关的知识要点C、关键步骤、关键节点、关键技术、关键的易错点梳理与总结D、日常临床与教学中再自检，巧用教学方法，知识更新与再学习E、以上都是44、教学查房三部曲不包括哪一部分:单选题*A、杳房准备阶段B、临床信息采集阶段C、病例讨论阶段D、病人信息随访阶段45、教学查房中共同参与互动的三方不包括:单选题*A、教学主管部门B、指导教师C、住院医师D、病人46、把政治思想工作贯穿教育教学的全过程是习近平同志在（）年提出，开创了我国高等教育事业发展的新局面。单选题*A、2015年B、2016年C、 2017年D、 2018年E、2023年47、下列哪项不是教育部关于印发高

12、等学校课程总、政建设指导纲要的通知中关于医学类专业要求:单选题*A、注重医德医风教育B、培养学生敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神C、仅关注医疗技术的教学，不注重医者仁心的教育D、始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位E、尊重患者、善于沟通，提升综合素质和人文修养48、以目标为导向的教学团队工作方式，需要分析：单选题*A、教学团队B、教学目标C、教学分工D、教学考核E、以上都是V49、关于一分钟督导教学法，下列哪项不正确？单选题*A、是急诊观察病人教学查房的重要方法B、不仅在于纠正错误，肯定对的也很重要VC、是临床工作中的高效教学法，适用于急诊流水的诊间教学D、鼓励学生主动思考进一步处理、解决方案50、关于诊间教学，下列哪项说法不正确？单选题*A、适宜的教学时机是在正确稳妥处理患者后B、针对第1年的规培医师，应以带教模式（助手模式）开展诊间教学VC、抢救室的临床事件复盘教学每天早上查房后针对夜班大夫开展D、一分钟督导教学法适用于急诊流水教学。