A1《篮球原地单手肩上投篮》学情分析方案.docx

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1、篮球原地单手肩上投篮学情分析方案名称篮球原地单手肩上投篮基本信息所属教材目录七年级目的本次授课的班级为初一年级学生，每班约为50人。我校学生来自不同的小学，所以每位学生的篮球技能水平参差不齐，甚至有些学生从来没有上过篮球课。动作不难，但是对于初一同学来说还是有一定的挑战性的。根据我校初一学生的特点，更进一步了解学生对篮球基本技术的掌握，才能更好地调整教师的教学策略与学生的学习策略。内容教学主题单手肩上投篮是篮球运动中最基本的投篮技术之一，它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的动作、蹬伸动作等等。教学对象本次授课的班级为初一年级学生，我校学生来自不同的小学，所以每位学生的篮球技能水平参差不齐，甚至

2、有些学生从来没有上过篮球课。通过一个学期的篮球教学，大部分学生基本掌握了篮球的简单传、运技术，学生对篮球运动有着浓厚的兴趣。教学重点蹬地伸臂分析方法一、观察法。课前主要是通过预习新课暴露学生存在的问题，寻找大部分学生在本节课上的最近发展区进行教学。在课上，教师要观察在各个教学环节中应全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学情信息并适当的做出调整。在课后，教师可根据学生的作业情况了解到学习效果，对学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。二、访谈法。三、测试法。根据课程内容对学生进行技能测试，以适当调整教学及学生的学习策略。四、问卷法。自主设计调查问卷，对全班同学的篮球基

3、本技能进行了解结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信息。工具问卷星。问卷星是一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。蓑学过程（一）导入教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。（二）热身活动全身协调用力学习难点教师带领学生绕用跳绳固定好的“篮球阵慢跑，之后，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。（三）课堂活动1 .双手指尖拨球，强调球与额头齐平，大小臂夹角90。，手指手腕放松。2 .单双手

4、抛接球游戏（双手抛球，坐下击掌，接球；单手抛球，站起接球）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。教学评价：学生的动作放松、舒展，反应快。（四）自行模仿教师安排学生按照分组，在组长带领下到指定场地观看展板图示,自行模仿原地单手肩上投篮动作。（五）学习模仿教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；单人投篮尝试练习，过渡到双人面对面投篮技术，看教师示范、模仿中体验动作发力顺序。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地单手肩上投篮技术要领。进行分层教学，降低对女生的动作要求，扩大投篮的力矩，使女生更容易掌握投篮技术动作和控制投篮的力度评价指标：积极模仿练习、建立正确动作概念

5、。（六）小组合作练习把学生分成6个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。教学主要评价指标：认知单手肩上投篮动作要领，交流提高。（七）创新拓展1 .小组之间投篮比赛游戏目的：提高学生的动作质量，体会全身协调用力场地器材：每人一球，球筐6个比赛办法：全队为一个大组与其他五组进行比赛，在3分钟内看哪个组进的球最多。获胜队每人获得篮球纪念品一个。在比赛结束后,小组内再选出一名动作最好，投篮命中率最高的同学参加最后的班级总决赛。评价指标：协作配合，交流提高，团队合作。2 .个人投篮大赛游戏目的：提高学生

6、的动作，让其余学生观看优秀动作场地器材：篮筐一个，球6只规则：（1）采用正确的原地单手肩上投篮技术、在指定的三个位置各投球一个。（2）各组组长观看选手动作及命中率情况，模仿NBA扣篮大赛形式，给选手打分。最后总分最高者获得总冠军。奖励前三名每人一个篮球造型的笔筒。（A）素质课课练每人拿起课前用来固定篮球的跳绳，进行跳绳练习要求：（1）极速跳绳30秒，（2）中等速度跳绳2分钟。评价指标：鼓励学生坚持教学反思以学生为主体。在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，重视学学生的直接体验。教师全程当指导者、帮助者和参与者。把课堂真正还给学生。同时做到了让学生进行自主预习，以学生的真实知识掌握程度为基础点，构建课堂环节。学习金字塔理论中说到：教是最好的学。小组合作学习，符合人类的学习规律，让学生在讨论与质疑中加深对知识的理解与掌握。为学生知识体系的建立，思维能力的提升及终身学习打下坚实的基础。