A1技术支持的学情分析设计.docx

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1、A1技术支持的学情分析设计姓名学校所选能力点A1技术支持的学情分析能力点描述合理利用信息技术手段辅助分析学情，从而1、从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等；2、精准确定教学的适切目标3、为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。要解决的教学实际问题及困惑如何利用信息技术精准确定教学的适切目标，为教学重难点、教学策略的选择提供科学依据？应用此能力点的教学设计课程名称Unit2MySchoo1年级三年级下册能力维度学情分析应对环境多媒体教学环境设计理念现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的

2、各个环节，运用系统方法分析教学问题，设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能。教学目标1通过歌谣来复习第一课关于学校的楼层，设施表达2.通过学校的场景，让学生复习输出关于学校设施位置的关键句型，进行运用。Whereisthe1ibrary?1t,sontheXXf1oor?3 .通过1esson2中visitors来参观学校这个场景的解读，听说读训练，学生能够去掌握怎么介绍秒速自己学校的设施。Doyouhaveaxx?Yes,wedo.No,wedon,t.4 .通过自己学校的真实情景引入，让学生去练习和巩固介绍自己的学校，将语言真实运用到生活中。5 .通过角色扮演，增加学生兴趣同时提高学生语

3、言表达的流利度，加深对关键句的理解。教学过程设计第一阶段：项目准备（1课时）1、教师通过微信群向家长介绍本次项目学习，从材料选取、制作等方面取得家长的支持。2、教师通过微信群发布问卷星，了解学生对单元问题和内容问题的认识现状。3、教师出示演示文稿，创设情境，介绍项目计划，让学生明确任务。4、小组分工，规划自己的实施步骤，制定活动方案方案，结合活动方案设计评价量规，完善活动方案。5、准备材料。所选维度目的学情分析是课堂教学的起点，一般包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。信息技术可以扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。教学对象分析小学三年级的学生

4、已有一定的学习能力，网络时代的到来，对小学生掌握信息技术也有了更高的要求。通过问卷星了解学情，学生积极性高，答题方便快捷。教学重点问卷星中问题设置的科学有效性。教学难点对结果进行科学合理的分析，以调整教学设计。方法和工具问卷星具体过程描述1、运用微信小程序问卷星，编辑问题，保存并发布到班级群。2、学生完成问卷星调查。3、打开统计结果，对学生答题情况进行分析，调整教学设计。该能力点使用工具解决问题的微视频简介在第一阶段，我选择的微能力点是A1技术支持的学情分析。使用问卷星制作调查问卷，调查学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等情况。通过后台数据分析，以便对项目活动做适时调整。其他佐证材料名称1问卷星问题设计2 .问卷星发布截屏3 .学生答问卷星视频4 .调查结果分析5 .技术支持的学情分析PPT