中学20232024学年发展规划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年发展规划序言XXXX中学是由原XXX中学初中部和原XX初中合并而成,2012年元月搬迁至现址，承担XXXX中学阶段义务教育。学校办学业绩显著，先后被授予各级荣誉称号。学校占地面积60亩，校舍建筑面积达9000平方米。学校坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的办学理念，精心做好基础工作和校园文化两大特色，注重学生的全面发展，素质教育成果斐然。第一章总则第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，保障学校持续、稳定、健康发展，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、全面推进依法治校实施纲要、中共中央国务院关于全面深化新时代教

2、师队伍建设改革的意见等有关法律法规文件精神，结合学校实际，制定本章程。第二条本校全称为芜湖市繁昌区新港镇初级中学，简称为“新港初中”；地址为安徽省芜湖市繁昌区新港镇强黄路；邮政编码为241202；官方微信为“繁昌区新港镇初级中学”。第三条本校由安徽省芜湖市繁昌区教育局举办，经登记批准，属公益全额拨款类事业单位。本校实施初中学历教育，促进基础教育发展，是具有法人资格的全日制办学机构，独立承担民事责任。第四条学校主要在新港镇范围内招生，招生对象为应届小学毕业生。第二章办学理念与学校文化第五条学校坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的办学理念，全面贯彻国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，使

3、受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，全面推进素质教育，培养核心素养全面的具有创新精神和实践能力的社会主义事业接班人与建设者，为高中输送更多的优秀新生，努力把学校建成达到发达国家现代化水平的、具有鲜明办学特色的、有一定影响力的繁昌名校。第六条学校校训为“崇真、尚美”，学校校风为“明理、进取“，教风为“博学、求真”，学风为“乐学、善思育人目标为“成人、成事、成才”，校歌为：“我们的新港中学”。第七条学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期订制三年发展规划，并形成和健全自评

4、机制，促进学校可持续发展，努力办好让人民满意的教育。第三章治理结构和运行机制第八条学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作,学校党支部发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内按照本章程自主管理学校，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长对校长负责，协助校长开展工作。第九条校长依法行使下列主要职权：1按照校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。2 .组织起草学校章程、制度、发展规划、工作计划，并负责组织实施、检查和评价。3 .根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简高效原则，决定学校内部机构和岗位

5、设置。中层干部的拟聘人选可以在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名，也可以采取干部竞聘上岗的方式。经过学校党组织考察，校党支部议讨论决定，由校长任命（聘任）中层干部。4 .根据政府有关部门以及教育行政部门的规定，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同。5 .根据教育行政部门的有关规定，制订学校的课程方案和教学计划，设置开发校本课程，确定教学进度，选用教材，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。6 .按财务制度和教育行政部门的有关规定，对上级拨款等各种收入以及校舍设施、仪器设备等，合理安排使用。7 .按照有关规

6、定和程序对教职工进行奖惩。8 .负责学校安全健康工作。9 .组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。第十条学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠党支部充分发挥工会、教职工（代表）大会、共青团、学生会等组织的作用。学校党支部领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行，对学校发展规划，工作计划、重大改革方案、重大人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大问题进行研究、参与决策。学校共青团组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。第十一条学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行

7、民主监督。教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。第十二条学校设置办公室、教导处、教科室、政教处、总务处、团总支等职能部门，分别承担相应的管理职能。各职能部门及其常设机构各司其职，分工合作，不断提升管理效能，确保各项工作圆满完成。第十三条学校建立校务委员会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；设立教师职称考评领导组及评委会

8、，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校与学生利益密切相关的重大决议和管理工作。第十四条学校建立健全重大事项决策制度。学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。学校党支部发挥好监督保障作用。凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会审议。第十五条学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保

9、障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。第十六条学校建立法律顾问制度。学校依托教育局，聘请律师作为学校法律顾问。为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见；就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见；经学校指派，以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼，反映实情并提供相关的法律意见。第十七条学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员

10、组成、受理及处理规则。学校建立健全争议调解机制。通过校劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过校人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。第十八条学校建立健全校园安全制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险,鼓励学生自愿参加人身意外伤害险。发生意外伤害事故时要及时行动开展救助，应细化发生意外事故的处理流程，明确校方、教师和学生各自担负责任的界限。第十九条学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监

11、督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。第四章教育教学管理第二十条学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作，完成学校行政职能部门交给的各项任务。教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究，落实学校青年教师的培养方案。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。第二十一条班级及社团管理。班级管理体现师生和谐，通过自主管理与环境文化的营造，创建积极向上、有凝聚力的班级集体。班级是构成学校的基本单位，应认真落实学校的各项目标、

12、计划和规章制度并使之形成长效机制。班级管理包括班级事务管理和班集体文化建设等方面。班级事务管理包含：学生思想道德教育、班级班委建设、班级常规管理、卫生劳动管理等内容。班集体文化建设包含：黑板报、学习园地等环境布置以及温馨和谐的师生关系、生生关系，快乐温馨自主的班集体氛围的营造。第二十二条学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，编制符合自己学校特点的课程方案，形成学校特色课程体系。学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

13、，促进学生全面发展，学有所长。第二十三条学校采用班级授课制。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。学校工作以教学为中心，立足“学生为本”的教学观，实施教学常规三级管理，加强课程建设，以备课组和教研组为教学研究基地，在校长室的指导下，开展对教学模式、教学策略、教学方法、教学评价等的研究，不断提高教学质量。学校每年制定课程计划，进行教学质量监控。严格教材教辅资料管理，切实落实国家“双减”政策，节假日学校不组织集体补课。教师要关注学习困难学生，加强师生情感沟通与交流，加强学习动机与动力的引领与指导，加强学习方法的传授与训练，切实提高学困生的转化率。学校坚持教学民主，教

14、师在课堂上要努力营造平等、民主、和谐的课堂学习氛围，追求以学生为主体，教师为主导的课堂教学，追求评价途径丰富，手段多元，体现激励导向的教学评价，努力达成新课程三维教学目标，促进学生健全发展。在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等行为。第二十四条学校营造民主、自由、科学的研究氛围。学校每学期分教研组按计划开展集体备课、教师“大比武”等主题活动，构建对话、合作、反思、共享的研修文化；学校以骨干教师研修共同体为载体，依托课程基地，鼓励教师开展教育教学改革和实验；学校鼓励教师著书立说，实现教师专业提升与学术成长，促进教师成名成家；学校教科研实施三级管理模式，制定学校教科研课题管理条例，实

15、行教师教科研成果奖励制度。学校以学习型学校建设为目标，以实现教育教学管理、服务信息化为抓手构建校园网，通过校园网的不断建设和功能的完善为师生提供学习和教学资源，提供教学研讨、学习心得的交流平台，为教学质量的诊断，学习效果的自我检测提供数据支持。第二十五条学校坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值观教育贯穿到教育教学和管理服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的德育平台。学校坚持全员育人原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络,优化德育活动过程，实现多元评价。学校加强以树立社会主义民主

16、法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。组织和开展各种适合学生年龄特点的，富有教育意义的学生喜闻乐见的活动，增强教育的针对性和实效性。要加强安全防护制度建设，健全校园安全工作机制，进一步强化安全法制教育。组织开展专家讲座、参观学习、应急演练、座谈交流等安全教育，充分利用各种教育资源，杜绝因认识不到位、意识不到位产生安全责任事故，保障师生和校园安全。利用家委会制度，加强学校、家庭、社区的沟通，建设家校发展共同体，形成合力开展对学生的教育和能力的培养。第二十六条学校严格执行有关体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健