中学校本培训工作实施规范.docx

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1、XXXX中学校本培训工作实施规范一、指导思想：当前基础教育课程改革不断深入，对教师素养提出更高要求。校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。教师必须切实关注学科核心素养，教学实施紧密围绕核心素养。理论和实践的结合，行动和思考的配合，两者同步，才能尽快提高教师专业化水平。二、校本培训领导小组：学校高度重视，精心安排，成立以杨于学校长为组长的领导小组，包括副校长和学校中层干部为领导组成员。组织成员以身示范，形成良好的继续教育培训氛围。三、培训主题：围绕学科核心素养和信息技术提升等,开展全面而丰富的培训内容，突出核心素养的教学实施和命题功能。围绕阅读专业书籍进行学习和研讨，撰写读书笔记,

2、结合工作实际加强交流研讨。提升师德修养，增强责任意识,推进教师素养。四、培训对象：本校全体在职在岗教师。五、培训形式与学时（一）培训形式：网络远程培训、实地集中培训、组织研讨交流、自主学习分享等。（二）培训学时：按照省政府和市政府文件规定，中小学教师专业技术人员各个年度培训学时不少于72学时。其中，集中培训不少于18学时，远程培训24学时，校本研修不少于30学时。六、培训目标：1、师德：加强师德建设，树立新时代教师形象。学习教育相关的法律法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚。2、继续教育总体培训目标：结合理论学习和技能训练，实践和反思相辅，深入开展读书活动，形成全体教师爱岗

3、敬业、乐学爱教的优良风尚。教师乐于掌握现代教育思想与技术。教师积极转变教育观念，富有改革创新意识。教师乐于读书，崇尚科研兴教的理念。老教师与时俱进，新教师教学过硬。3、具体培训目标：（1）更新教师教育观念，树立现代教育思想。（2）掌握教育科研理论和方法，增强教育教学研究意识，深入开展课题研究工作。（3）教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。（4）开展教学基本功训练活动，开展信息技术为主要内容的现代教学技能训练，提高教师现代信息素养。教学中深度融合学科教学和信息技术，理解和掌握智慧课堂运用方式。4、重点培训目标：（1）以课堂教学为主阵地，努力提高年轻教师课堂实践能力。

4、（2）注重教师运用现代教育技术能力的提高，熟练使用电子白板畅言教学系统，自制课件和微课，丰富教学手段，深度优化课堂教学。七、培训内容：加强师德修养和提高业务能力相结合,着重培养师德修养，核心业务，班级管理，信息技术等方面能力。1、师德培训。以国家相关教育法律法规为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。2、课堂教学能力培训。开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点

5、。3、教科研能力培训。开展教育科研基本理论及方法培训，激励教师积极开展教科研活动，探索核心素养落地的新方法好点子，以科研促教改。激励教师积极参加各类竞赛,加强指导交流。4、课程培训。学习各科课程标准和核心素养包括解读资料，掌握新时代教育理念，优化教育过程；围绕说课、上课、评课开展教研组活动；根据文件要求积极选派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向学校传播先进思想和行动,共同提高。5、现代教育技术。更新教育观念，积极把现代教育技术深度应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，提高课堂教学效益。本校继续进行校内教育技术培训：课件制作，使学校教师能制作和使用科学生动的课件;学会电子白板使用；学习使用智慧课堂。八、培训措施：坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、经验交流等各种形式。对于培训严格考核制度，严格实施过程监控、结果考核、资料归档。校本培训领导小组负责校本培训计划的制定与实施。各项培训事项统筹安排协调，针对培训对象、内容、时间、形式，合理公布，培训活动明确有序。校本培训工作循此计划，在实施过程中，积极探索、积累经验、断调整，走向科学与规范化,以建立规范科学、切合校情的培训机制。九、考核安排：建立各个教师的培训档案，每次培训归档收纳，集中考核。