关于学校教研活动总结合集8篇.docx

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1、关于学校教研活动总结合集8篇关于学校教研活动总结合集8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或者思想中的经验或者情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编采集整理的学校教研活动总结9篇，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。学校教研活动总结篇1利用今天这个机会和各位班主任谈以下四个方面的问题。1、包干区的划分和自行车的排放问题请班主任在豫备课上谈两点：教育学生将两车按学校指定的地点排放并上好锁;教育学生一律车头压线对齐，车头向南。2、日常做班级卫生工作时的几个细节要求每天将班级外走廊墙壁和窗

2、台上的瓷砖擦拭一次每周至少一次将教室，包干区内的蛛网清理一次平时教室内的讲台、黑板定期找学生清理；卫生工具摆放一定要整齐有序，伤害的可以处理，多余的可与周主任联系以旧换新。无论平时的值日工作还是大拂拭工作，班主任要亲临现场。3、豫备会上对学生的常规教育坚决禁止在校园内乱扔废纸杂物，见到废纸杂物主动拣拾。不迟到，早退。中途不得随意离开课堂，不到放学时间不得离开校园，有事必须跟班主任请假，签发出门证方可出校门。放学时，在校门口50米之内不得逗遛或者购物，特殊是在小摊上不得购物。坚决禁止外购食品进校园，以避免塑料袋，包装盒等垃圾进校门。中午食堂带伙的学生不得出校门；回家吃饭的学生进校后，不得再出校门

3、。离开教室的室外课、实验课等，必须有老师前往教室门口带领方可出教室门,否则不允许出教室门。注重交通安全，自行车，电动车要铃，锁，刹齐全。上路要遵守交通法规，走非机动车道，不闯红灯，进校园要按指定地点整齐排放。自行车，电动车要上齐铃，锁，杀h爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻划。对于破坏公物者学校将予以严肃处理，并要按价赔偿。在校园内禁止追逐打闹、窜班，以防校园伤害事故发生。注重文明礼仪，仪表端庄得体。同学之间文明交往，不说脏话，见到老师主动问好，进出校门下车推行，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，所有学生均不得染发。参加升旗仪式时必须穿校服。胸卡的问题；出一期有关以“新年新

4、气象”为主题的黑板报4、班队工作手册、班级日志的填写说明班主任手册中的工作计划、班级课表要填全；班队概况和学生信息（包括学生的联系方式）填全。班主任手册中的教育要点”填写：周二晨会教案“班队活动内容”填写：周五班会教案“本周工作安排”填写：本周班级各项工作（第一周记豫备课教案）每周教育要点（晨会记录）应突出本周工作重点，本周工作安排和班队活动要围绕教育要点展开活动。（上学期市局年度考核时，基教科秦科长特殊指出）“家校联系记录”每周要有记载，记家长到校联系情况，特殊是谈话的内容。P64的”学生谈话记录”每月要有记载（谈话内容、时间等基本信息）；P74的“家访情况”每月要有记载（学生姓名、时间、内

5、容）。班级日志中要详细记载每天班级出勤情况；班级日志中教学活动情况要记载教学内容和上课教师名单；班级日志中班级记录要详细，周二要有晨会、周五要有班会内容（第一周有预备课内容）；班级日志中每天要有班主任签名班级日志中不要填写批评、考试（特别是月考等活动）学校教研活动总结篇2指导、研究、服务、管理是教科研的职责所在，作为一个县级的教科研中心，我们肩负着对基层17所学校教研的指导、研究、服务、管理职能，为了进一步促进初中教研员教科研水平的不断提升，同时提高对基层学校的指导、服务、管理的水平，提升基层学校的教研教学水平，促使学校真正走向内涵发展之路，现结合我县教科研中心总体的工作安排，对初中学科的教研

6、活动计划如下：一、加强学习。首先，要加强各科教研员对国家教育部、省教育厅、太原市教育局有关文件的学习，把握教育方向和要求，其次，力U强对学科知识的不断学习，如利用“国培”、网络研修、外出参加省市的学科活动或者培训的机会进行学习,提升自己的学科引领能力和水平。第三，利用学科活动和下乡调研的机会，深入课堂，了解学情，提升自己的实践能力。固然也要坚持学习各种教育学、心理学以及新的教育理论知识，丰富自己教育理论的内涵。二、统筹组织学科活动，统筹是本学期教研活动的关键词，将学科活动、连片教研活动、工作坊的活动和送教下乡活动统筹在一起，有效地提高教研活动的实效性。因为连片教研活动需要教科研中心的专业引领，

7、工作坊的活动需要场所，送教下乡带来了优质的教育资源，所以让连片教研学校搭台，教科研中心教研员专业引领，送教下乡的名师、专家带着工作坊中一线教师的教学问题唱戏。固然要尽量使活动系统化，不断深入，真正吸引教师参预，提高教师的专业水平，提高教研活动的辐射作用。三、做好下校教研指导服务工作。根据教科研中心本学期的总体安排，本着服务基层的思想，尽量满足基层实际需求的原则，将下乡教研作为常规的教研工作，将新的理念和新的思路带到基层，为基层课改的不断深入服务。本学期的下乡教研活动与连片教研活动相结合，聚焦九年级复习，聚焦毕业班工作，并且根据连片教研学校的安排，在开学初就将具体的下校时间和学校做出统筹的安排，

8、在学期结束，各科教研员要对全县整体的课堂教学和连片教研活动做出分析报告。四、做好毕业班工作。毕业班工作应该是本学期学校工作的重点，对于我们教科研中心来说，本学期的毕业班工作主要有组织参加省中考辅导、组织县级的毕业班复习研讨、毕业班调研考试、质量分析等工作，这些工作都是本学期的系列活动。五、做好七八年级期中、期末的调研考试工作。作为县级的教科研中心，我们负有对基层学校的质量监控作用，虽然不能进行全县统一的考试，但对部份科目的调研，通过调研发现学科教学中的亮点和问题，学生学习的现状以及学校教研教学中的特色和不足，为各级教研培训提供依据。六、组织好“省三优”的初评工作。本着用正能量来影响教学和教研的

9、宗旨，“省三优”县级评审活动，将是对我县课堂教学改革的一次大检阅，同时并将促进我县课堂教学改革的进一步深入，固然、其组织工作也将考验我们的教研管理水平。七、做好其他工作。首先是上交教研部门安排的各种学科活动和培训活动，其次是教育局需要教科研中心协调的工作，以及本科室的其他工作。总之，本学期的教研工作有重点，有计划，工作多，压力大，但相信在上级领导的协调和各位教研员的共同努力下，希翼能够圆满完成。学校教研活动总结篇3学校特色建设经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建设实施方案，静下心来思量，收获如下：一、学校特色建设的收获1 .在全校教师和部份家长调研的基础上，确定长风小

10、学特色建设的方向继续做礼仪教育。2 .邀请专家进校和班子成员及部份教师共同讨论，确定学校的办学理念及“三风一训”。在此基础上，出台了长风小学特色学校建设方案（初稿）。3 .根据方案，召开专题会议，研究制定每月特色建设的工作日程安排。认真落实后，月末总结。4 .重点开展了“全班共读”、规范见面行礼、“课间三部曲”、上下操及路队的精细化管理等活动，及时评选了“知书儿童”“达礼儿童”。5 .充实完善了长风小学特色学校建设方案的第二稿、第三稿，为下一步的工作打好了基础。二、特色学校给我们的启示1 .师资有特色学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际是校长办学思想个性化的表现。校

11、长必须具备战略眼光和创新意识，学会从宏观上思考问题，联系学校实际分析情况，确定自己学校的“位置”和“角色”，正确定位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、创造特色的可能，学校的凝结力、吸引力、向心力、感召力才干得以增强，才干形成自己独特的办学思想。学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特色办学要靠特色教师来实现。校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。在特色办学中，校长必须十分重视教师队伍的建设，充分发挥教师队伍的群体特长，惟独高素质的教师，

12、才有高质量的教学；惟独高素质的教师，才干有利地推动素质教育，学校才干逐步形成鲜明的办学特色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教师实施特色教育的能力;通过内引外联，斗胆启用特长教师挑大梁，礼聘校外有专长的人员参预学校特色创建工作，担任学校特色师资培训的辅导员，提高教师的专长；构建促进教师特长发展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的机会，搭建让教师展示特长的舞台。2 .实施要执着实施素质教育与特色办学，两者密切相联，前者是本质，后者是具体体现。特色办学作为实施素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。推行特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学

13、之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的发展定位，凭着一种着眼于学生可持续发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无返顾地做下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长发展，不断完善成熟。3 .环境需配合特色办学，学校需要从实际出发，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解与配合。特色办学，学校需要对师生进行多元评价，让每一位教师和学生确立正确的教育质量观和人材观，按照全面实施素质教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简单以成绩论高低。三、对我校特色教育下一段工作的思量在学校特色建设的发展战略制

14、定后，各项工作要紧紧环绕特色目标优化学校教育资源配置和内部管理。一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。另一方面校长要充分调动领导班子和全体师生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创建特色积极奋斗，勤奋工作的风气。实践证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个把每个人的积极性都激发出来的人。1加强校园环境建设，营造特色氛围。学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使

15、校园文化成为学校特点的显性标志。(1)在教学楼内开辟作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些有价值的图书，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现知书达礼的文化主题。(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善规范有序的学校管理制度，校长的主要职责是建立一个像轮流分粥分者后取”那样合理的规则，让每一个人按照规则实行自我管理。良好的文化制度

16、有助于文化的生成，有助于创造一个公平公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建设是实现创建特色学校目标的必要保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常规管理制度等一系列校园管理制度，把校园文化建设和特色学校创建任务纳入分级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校其他工作同步发展。(D要充分发挥学生的作用，建立校园文明监督岗、定期评比“达礼儿童”“知书儿童”等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，在此基础上构建完善的保障机制。(2)要建立“人人关心、个个参预学校特色建设”的局面，引导师生把创建工作作为各自的大事，形成导向机制。(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使