军队文职人员招聘《教育学》预测试卷四.docx

《军队文职人员招聘《教育学》预测试卷四.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《军队文职人员招聘《教育学》预测试卷四.docx（23页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、军队文职人员招聘教育学预测试卷四单选题1.神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是OOA.黏合B.夸张C.拟人化（江南博哥）D.典型化参考答案：A参考解析：想象的认知加工方式有四种：黏合、夸张、拟人化和典型化。黏合就是把从未结合过的形象要素结合在一起，构成新形象。例如“孙悟空”“猪八戒”的形象就是通过黏合而形成的。在科技发明和艺术创作中，常使用黏合加工方式。夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象，如漫画中的人物形象、神话中的“千手观音”形象、童话中“大人国”和“小人国”的形象等，都是使用了夸张而形成的。拟人化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生新形象，如动

2、画片中的“米老鼠”的形象、神话中的风神、火神、雷神、电神的形象，都是通过拟人化而创造出的新形象。典型化就是根据一类事物的共同特征来创造新形象，如小说中的人物形象，就是作家综合了许多人的特点后创作出来的。单选题2.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的OoA.注意过程B.保持过程C.再现过程D.动机过程参考答案：C参考解析:班杜拉提出的观察学习理论中，观察学习的基本过程有注意过程、保持过程、复制（再现）过程以及动机过程。题目中的动作再现显然属于复制（再现）过程。单选题3.下列属于可控的、内部的、不稳定的归因因素是OoA.努力B.能力C.工作难度D.运气参考答案：A参考解析：美国心理学家

3、韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。最后，将三维度和六因素结合起来，就组成了归因模式。能力属于内部稳定的不可控制因素，努力程度属于内部不稳定的可控制因素，任务难易属于外部稳定的不可控制因素，运气属于外部不稳定的不可控制因素，身心状况属于内部不稳定的不可控制因素，外界环境属于外部不稳定的不可控制因素。故本题选A。单选题4.教育的思想、制度、内容和方法尽管

4、受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有OOA.阶级性B.历史继承性C.民族性D.社会性参考答案：B参考解析：教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往的教育有着传承与接续的关系。教育本身具有自身的规律，而规律是不以人们的意志为转移的客观存在，人们只能越来越多地认识并利用它。同时，任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。这就决定了一定社会形态下的教育，无论是其思想、制度和目标，还是内容、方法和手段，都是在继承与超越的基础上产生的。单选题5.在学校，体现国家意志的课程是OoA.国家课程B.地方课程C.校本

5、课程D.综合课程参考答案：A参考解析：在学校，体现国家意志的课程是国家课程。单选题6.某学校二年级班来了一位非常安静的新同学，班主任在介绍她时，称她为“星星的孩子”，则该新同学具备的特征可能不包括（）。A.存在社会交往障碍B.存在交流障碍C.兴趣广泛D.有刻板重复的行为方式参考答案：C参考解析：自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，患者通常存在社会交往障碍和交流障碍，存在刻板重复的行为方式。患有自闭症的孩子被称为“星星的孩子”。单选题7.教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是OoA.参观法B.练习法C.演示法D.实习作业法参考答案：C参考解析：演示法是指教师通过展

6、示实物、教育和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。需要注意，本题易错选实验法，实验法和演示法的最大区别在于学生是否亲自动手实验，实验法需要学生亲自参与，而演示法只是教师实验，学生观察。单选题8.“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，节节皆师表”说明教师的劳动具有()oA.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性参考答案：C参考解析：育人与为人师表都体现了教师劳动的示范性特征。单选题9.俗话说“师生如父子”，这句话的真正内涵是OoA.师生关系就是父子关系B.师生关系基本等同于父子关系C.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D.教师对学生有

7、像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱参考答案：D参考解析：“师生如父子”的意思是，教师与学生的关系，就好像父亲与儿子一样。教师对学生有教育、管教的责任，且对所有学生一视同仁，学生也要对教师像尊敬自己的父亲一样尊敬。单选题10.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论参考答案：C参考解析：在教育目的论上，杜威持教育无目的论，他认为，“教育的过程，在它本身以外没有别的目的，它就是它自己的目的”。单选题I1与问卷调查相比，访谈调查的优点是OoA.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更有利于研究深层次

8、的复杂问题D.更易对数据进行编码处理参考答案：C参考解析：与问卷调查相比，访谈法最大的优点就是灵活性强、可以深入了解问题。在访谈过程中，调查员可以根据访谈过程中的具体情况，对有关问题进行重复解释，使被调查者了解问题的实质。单选题12.课程实施计划的展开途径是OOA.组织教学活动B.分析教学任务C.安排课程表D.选择并确定教学模式参考答案：A参考解析：课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。组织教学活动是课程实施计划的展开途经。单选题13.明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于OoA.去除人欲B.获取天理C.博通百家D.求得功名参考答案：A单选题14.基辅罗斯的学

9、校教育产生于11世纪，它是以O为基础发展起来的。A.体育馆B.寺院C.工场D.剧院参考答案：B单选题15.清朝时，成为当时支配学术界、教育界的一种潮流的是OoA.训诂学B.考据学C.实证学D.自然学参考答案：C单选题16.王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于OOA.场独立型B.冲动型C.沉思型D.场依存型参考答案：D参考解析：该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，属于场依存型的认知风格。单选题17.班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是这三个方面？（）A.班主任自身对教育工作的情感体验B.对学生产生积

10、极影响的能力C.高度发展的控制自己的能力D.班主任的权威、地位和职权参考答案：D参考解析：班主任的个性影响力取决于三个方面：班主任自身对教育工作的情感体验、对学生产生积极影响的能力和高度发展的控制自己的能力。单选题18.“儿童中心主义”的教育理论违背了OoA.间接经验与直接经验相结合的规律B.传统知识与发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律参考答案：D参考解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。单选题19.孔子说：“三人行

11、，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这段话体现的德育方法是OoA.读书指导法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法参考答案：B参考解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。单选题20.个体心理发展过程存在着明显不同的各个年龄阶段。一个阶段经过一定的发展时期，就必然要过渡到更高一级的阶段。这体现了心理发展具有O特点。A.连续性B.程序性C.阶段性D.联系性参考答案：C参考解析：本题考查的是心理发展的阶段性特点。单选题21以无序、随意、放纵为特征的师生关系模型属于OoA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型参考答案：B参考解析：

12、师生关系有专制型、放任型和民主型等。放任型师生关系是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。C项，专制型师生关系是以命令、权威、服从、疏远为其心态和行为特征的。D项，民主型师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。单选题22.行为塑造和行为矫正的原理和依据是OoA.操作性条件作用B.经典条件作用C.精神分析理论D.认知理论参考答案：A参考解析：斯金纳的操作性条件作用理论认为，在日常生活中，人的行为大部分都是操作性行为，操作性行为主要受强化规律的制约。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤消惩罚）之分。有机体自发做出某种反应，从而得到正强化物，那么，此类反应发生的概率便增加。这一现象表

13、明了正强化在塑造行为中的重要作用。结合题干，本题应选A项。单选题23.教师课堂讲授言语是（）和独白言语的完美结合。A.对话言语B.书面言语C.日常口语D.普通言语参考答案：A参考解析：教师课堂上讲授言语是书面言语与日常口语的加工与提炼，是对话言语与独白言语的完美结合，是专业言语与普通言语的有机结合。单选题24.（）是中国古代最早的一所传授书法绘画艺术的专科学校。A.太学B.鸿都门学C.四姓小侯学D.蒙学参考答案：B单选题25.有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于OoA.内部、不稳定的归因B.外部、不稳定的归因C.内部、稳定的归因D外部、稳定的归因参考答案：B参考解析：美国心理学家韦

14、纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因，即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。其中运气是外部的、不稳定的、不可控的因素。单选题26.班杜拉把人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为OOA.成就需要B.个人价值感C.归属与爱的需要D.自我效能感参考答案：D参考解析：自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。单选题27.教学评价的功能不包括OoA.导向功能B.诊断功能C.选择功能D.发展性功能参考答案：D参考解析：

15、教学评价的功能是多方面的，不仅是选择、鉴别，更重要的是导向、激励和诊断功能。单选题28.对“为什么要遵守纪律”这一问题，某小学生的回答是“这是社会公德的要求，应该自觉遵守纪律”。据此，你认为该生是OOA.一年级学生B.二年级学生C.四年级学生D.六年级学生参考答案：D参考解析：题干中的小学生处于科尔伯格道德发展理论的习俗水平（1013岁）中的第四阶段，即维护权威或秩序的道德定向阶段。这一阶段的儿童意识到了普遍的社会秩序，强调服从法律使社会秩序得以维持。儿童遵守不变的法则和尊重权威，并要求别人也遵守。因此该小学生是六年级学生。单选题29.下列不属于梁启超教育思想范围的是OoA.女子教育B.师范教育C.儿童教育D.平民教育参考答案：D单选题30.废除八股文的法令是什