初中作文专题精讲一审题和构思.docx

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1、初中作文专题精讲（-）审题与构思【谈一谈】假设何学习写作很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。这是不太可能的。那么，我们中学生该假设何学习写作呢第一，我们要注意平时的积累。习写作其实并不难，但一定要功夫下在考场之外。所谓“积累，一是说要积累作文的素材，即平时留心一下，那些发生在我们身边的事、让我们内心有所感触的事。写作文的时候，这些我们熟悉的事情就可以用作写作的材料。所谓“积累，二是要注意阅读、学习、借鉴一些好的范文。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。学比方，我们平时学的课文，一些好的词汇、句子、写作手法，我们可以在写作时加以运用学习；

2、我们平时看的作文书，上面的好词好句，我们可以用笔记本摘抄下来，并进展仿写。第二，我们要认真对待每次的写作训练，勤于练笔。无论是课堂作文，还是考场作文，或者是教师布置的写作任务，我们一定要认真完成。因为，优秀的作文水平一定是要通过具体的写作训练出来的，我们要勤于练习。自己写的作文印象格外深刻，写的多了，就会记住那些平时自己用得比照好的字词、句子，就会对一些写作技巧和表现手法有切身的体会。这样作文水平才会有大进步。第三，我们要注意总结自己的写作经历，努力提升自己的写作水平。写完作文后，可以和其他同学的作文比照一下，看看自己哪些地方写的好、哪些地方还需要调整。多想一想，自己这样写好不好、假设何可以写

3、得更好，并在下次的写作中加以改进。【想一想】假设何进展审题和构思审伊：作文类型（命题作文/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感字数等。作文第一步主题鲜明I构思内銮贴切I构造完整（一）、审题审题是作文的第1步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的审题，就是仔细识别、审查、分析、研究题目的意义和要求，确定文体和写作的范围、角度、重点等。写作文，审题是前提，立意是关键，表达是重点。因此，审清命题要求是写好作文的必要前提。审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、表达中心等方面的问题可以进展分析、推敲。那么，审题审什么审的对象是主要包括：作文类型（命题作文

4、/话题作文）、体裁、关键词（题眼）、题意（命题意图）、范围（取材对象）、情感、字数等其它要求。（二）、构思审清作文题目之后，就要进展构思。构思就是从整体上思考文章要写什么（主要内容）、假设何写，要表达什么（思想感情）、假设何表达等等。具体来讲，构思应该主要思考一下几个方面：一、打造一个鲜明的主题主题是指作文通过其全部内容，表现出来的作者的根本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的根本要求就是集中、鲜明。所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心,全篇作文都要围绕这个中心说深说透。不少同学的作文词不达意，说了半天，没有突出自己的写作意图；或者中心分散，好几个想法齐头并进，没

5、有统领，结果像蜻蜓点水，哪个意思都没有说透;也有的作文洋洋洒洒，下笔千言，却离题万里以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好主题、中心，动笔时随心所欲造成的。主题假设何才能做到鲜明呢?一般来讲，有以下四种方法：1、开门见山，说明主题所谓“开门见山，是一种比喻的说法，指的是直截了当地点明文章的主题。这样写的好处，对作者来讲，可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写，无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心。2、典型事例，彰显主题文章的主题通过具体的内容来实现。所以，一旦确立了主题，就要选择最典型的事例来表现它。面对众多的材料，要适当地作出取舍，留下生动的、有特色的、有代表性的，去除一般的。

6、同时在具体写作中，对材料的运用要围绕表现中心这一要求来进展，只有这样，主题才能更为鲜明和突出。3、反复扣题，强化中心所谓反复扣题，就是指在文章当中屡次点题，有两种情况：一种是在文章的开头、结尾都点明一下主题，这样写可以使文章的构造更完整，到达一种首位照应的效果；一种是在文章的中间各个段落屡次点出主题，这样写可以使文章的主题更加明确，让人印象更深刻。4、篇末点题，突出中心所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进展总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。二、记叙一段贴切的内容

7、内容是一篇作文的主体局部，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实,所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。假设何才能做到这一要求呢1、贴近生活，内容真实贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，真情动人文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作

8、，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。但凡优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。3、表达具体，内容充实所谓表达具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果表达得具体、清楚。比方写一件事，就要把事情的重点局部写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。三、组合一个完整的构造构造就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过构造来加以凸现。具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、假设何过渡等等，都属于文章的构造问题。1、围绕中心，详略得当叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表

9、达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕中心，抓住重点，把最能表达事件意义的局部充分展开来表达，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。2、前后照应，浑然一体照应，是指文章前后内容之间的照顾与照应，是使文章内容前后严密衔接的一种具体的方式。在写作中，前面写到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，构造层次能够更加清楚，也更严密。3、巧妙过渡，自然流畅过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章构造更加严谨。既可以用几个句子过

10、渡又可以用整个段落过渡。（三）、列提纲列提纲，是进展作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该假设何写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求：第一，作文提纲要明确要点和中心。第二，作文提纲要表达出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。第三，作文提纲要表达出重点。一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料上，只有表达出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次

11、，这样才能脉络清楚，重点突出。那么假设何制定作文提纲呢请看下面的例子：题目：难忘的一件事主要内容：我的脚也伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。构造安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。略二、周丽同学热心照顾我。重点段1 .周丽把我扶到她的家。次详2 .周丽给我洗脚，喷“好得快。详3 .我好了一些，周丽又小心地搀我回家。次详（三）、我十分感动，至今记忆犹新。略，点题【评一评】请阅读以下几篇作文，并试看评价评价。“成长的烦恼作文指导与范文评析例文一成长的烦恼随着时间的飞逝，我们也渐渐地长大。昨天还是一个一草地上无忧无虑玩耍的小孩，一眨眼就变成了一个中学生，随着年龄的增长，承担的责任也多了，

12、我的烦恼也随之而来。我的学习成绩在班上只有中上水平，每当我学习松懈、懒于作业时，妈妈就对我说：“你这么不努力，假设何考上高中以后工作假设何办仅凭初中文凭哪里会有单位要你你又没有特别的特长，能干什么啊孩子，读书不是为了父母和教师，而是为了自己呀！妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文教师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为教师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢刚上初中的时候，一切都是那么的

13、陌生一一新的学校，新的教师，新的同学，一切是那么的陌生。我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费力，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课，中午时间又有教师严加看管，

14、不得自由，只有课间十分的“放风时间才是自己的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是教师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是假设何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。850字）读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么小作者写了哪些事这些事是否较好表现了主题点评：1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼来写（第自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨。第一个烦恼写来自家庭

15、的压力和心里的矛盾、迷惘，写得较具体；第二个写学校课程的多与难带来的烦恼，较简单；第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从“点的角度来写，第三个材料则从“面的角度概括写，这样点面结合，即表达烦恼的深度，又表现烦恼的的广度。足见小作者对材料的取舍和详略安排的功底。3、本文语言质朴自然，表达方式上以表达、描写为主，适当的议论深化了主旨，小作者还能运用比照、排比、反复、比喻等修辞方法，起到了突出“成长的烦恼的题旨和增强语言生动性的作用。4、文章末尾照应开头，以议论、抒情结尾，说明作者对“烦恼的正确的情感态度。例文二成长的烦恼不知不觉十二岁悄悄从我身边走过,十三岁又无声无息的降临，辞别了童年,走进了青春，我们不再幼稚。就像小鸟当初在窝里等待食物，后来展翅飞翔在广阔的天空。小时候在我们眼里父母和长辈是最关心我们的人，可现在却要面对他们的“唠叨。好烦，真的好烦！不知在何时，我早已不习惯妈妈在耳旁“喋喋不休，更不习惯她对我做的每一件事“妄加评论。为什么是我脾气变坏了“看什么电视，去看会儿书。正在看电视的我被外婆吓了一跳，“我作业刚写完，只看一会儿。“哎，你们这个年龄就只能学习，玩不得，你看你二姨小时侯多用功，现在想假设何玩就假设何玩，快把电视关了。我关掉电视只觉得头疼。唉！每当听到这些唠叨都会头疼。“你说你，整天只知道听歌，什么周杰伦、林俊杰，你看人家XXX每