一分钟优秀教学设计.docx

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1、?一分钟?优秀教学设计7、教学设计课型：新授课教学目标：思想品德目标：理解课文内容，知道时间的珍贵，懂得严格要求自己珍惜时间。知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。能力目标：正确熟练地朗读课文。重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。理解课文内容教学课时：两课时第一课时一、教学目标：1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多珍贵。2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。3、感情地朗读课文。二、教具准备：教学课件、生字卡片。三、教学过程：（一）游戏导入1、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动站立，看谁坚持得最久，然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你们觉得一分钟长吗？（学生

2、自由交谈）是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长，在某种情况下要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的，我们今天学了课文？一分钟？后，对“一分钟的体会一定会更深。2、板书课题：一分钟(二)初读课文：1、自读课文。一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来，要求读准字音，读通句子。2、纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，给大家提个重点。“背是多音字，在“背着书包bei,不读bai。“钟、迟读翘舌音。3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔。2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。(3)猜谜语识字：“大门里

3、边是市场(闹)。4、检查认字情况：(1)同桌互相检查读书情况，鼓励学生互相帮助。(2)请六位同学读课文，检查识字情况。5、自读课文，想想题目中的“一分钟，在课文中指什么？(三)再读课文，理解内容。学生自由谈)应1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么？放在学生初读前2、自由朗读、讨论：元元两次叹气说：“要是早一分钟就好了的时候，他会想些什么？先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；再小组讨论，谈谈自己的想法、心理；然后派代表到全班交流；最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。3、在理解、感悟的根底上讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？当同学们看

4、见元元“红着脸、低着头走进教室时，一定会受到强烈的感染一就这一分钟，使他整整迟到了望20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和懊悔。小组讨论：让大家感悟到每一分、每一秒的重要。（四）总结全文1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？学生甲：我知道了一分钟的重要性。学生乙：我知道了时间是珍贵的，不能浪费一分一秒钟。2、老师总结：同学们一分钟虽然不是很长，但它能做许多事情，珍惜每分每秒，才能收获成功。（五）板书设计：一分钟多睡1分钟过十字路口乘公共汽车到学（晚了）（晚了）校上课一一迟到了20分钟。（六）课堂作业设计：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、以“我一分钟能做什么？为主题，交流自己的切身

5、感受体会时间的珍贵。第二课时一、教学目标：1、学会本课生字及由生字组成的新词。2、正确、标准地书写生字。二、教具准备：生字卡片、音乐三、教学过程：（一）检查复习：1、指名分节配乐朗读课文，师生评仪。2、用生字卡片检查生字的认读情况。（二）自主识字：1、用自己喜欢的识字方法识记字形。2、交流汇报：包：里边是巳，不是己；钟：金字旁的最后一笔不能穿过上横；迟：里面的“尺，末笔捺变点；闹：的“门要写得稍大一点。（S）指导书写悔：第六笔“撇折、第七笔“横折钩要仔细观察，其在田字格的位置，不要缩得太小。叹和哈：都有口字旁，口字旁要写的小一些，位置偏上。（四）扩词练习：学生记分说：欠：欠钱亏欠欠情钟：时钟钟表闹钟零：零声响零零花钱悔：懊悔悔过反悔迟：迟到迟来推迟（五）板书设计欠哈钟闹零元叹悔迟（六）课堂练习作业：1、看拼音写词语hqinnaozhnghuhuiChiddO2、组词练习钟（）零（）悔）迟（）