一面导学案13含答案.docx

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1、?一面？导学案13含答案2.面学习目标1掌握并准确运用生字、新词；了解鲁迅先生的生平。2 .学习本文选材典型、小中见大的写作方法。3 .感受鲁迅先生与劳苦群众呼吸相通、“俯首甘为孺子牛的高贵品质。重点：学习本文选材典型、小中见大的写作方法；学习夹叙夹议的表现手法。预习导学1 .O阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久参加中国共产党。1936年为纪念鲁迅逝世，阿累于10月写了回忆性的文章？一面？,最初发表于黎烈文主编的？中流?半月周刊。2 .给加点字注音或根据拼音写汉字。地窖（jido）摩拳（su6）憎

2、恶（zOng）?颓唐（tui）?嵌（qidn）?殷勤（yin）kdi（揩）油？he（赫）然?抖sbu（擞）3 .解释以下句中加点的词。（1）我有些懊悔自己的莽撞了。言语、行动轻率鲁莽。（2）好似大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。精神萎靡的样子。(3)我们不愿恣情地悲哀。放纵感情。4 .整体感知。本文记叙的是一位电车工人回忆了四年前和鲁迅先生的一面之缘,但这“一面，却表现出了作为伟大文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神;表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关心进步青年的高尚品格,抒发了作者对鲁迅先生的真挚而深厚的感情。5 .阅读课文，理清文章脉络。合作探究问题一：本文题为“

3、一面，那么，作者记叙的是自己和谁见的一面？为什么以“一面为题?请用简洁的语言概括文章的主要内容。记叙的是自己和鲁迅见的一面。一方面设置悬念，引起读者思索，吸引读者；另一方面突出主题，虽然时间短暂，却能留下异常深刻的印象,无比巨大的精神力量，可见鲁迅精神感人之深。文章回忆了四年前作者去内山书店避雨，和鲁迅先生不期而遇，短短的“一面使作者对鲁迅先生的外貌、言行铭记于心,对作者产生了巨大的影响。问题二：本文的记叙线索是什么？是按什么顺序写的？如果按记叙的一般过程归纳事件的起因、经过和结果，那分别是什么？记叙的线索是“我买书的过程。记叙顺序是时间顺序：1932年秋天一一天中午一还要等半个钟头的样子这事

4、到现在已经隔了四年1936年10月。事情的起因：因接班还要等半个钟头,所以到内山书店躲雨、歇歇。事情的经过:翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书。事情的结果:从“一面中受到巨大的鼓舞和影响。问题三:本文最大的成功之处,就是通过买书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画出鲁迅的崇高形象和“俯首甘为孺子牛的伟大精神。其中对鲁迅三次肖像描写（外貌描写），给读者留下了难以忘怀的印象。找出文中对鲁迅肖像描写的三段，比拟其异同，并归纳鲁迅的总体形象特征。这三处肖像描写分别在第3、19、32段。第1处写远景，写“我刚进书店所见：外形“瘦瘦的，年龄“五十上下，“穿一件

5、牙黄的长衫，“嘴里咬着一枝烟嘴。因为在暗处看，距离又远,只是粗线条地勾勒出人物的体态（瘦）、年龄、衣着、动作；句中的“模糊”火光“烟雾那么是对远而暗的暗示。第2处写近景，写老人走出来时:脸“黄里带白，“瘦的教人担忧,好似大病新愈，头发“约莫一寸长，“好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着，胡须“很打眼,好似浓墨写的隶体一字，精神很好,没有一点颓唐的样子。因为鲁迅从店后面走出来,距作者较近,观察较细，故形象清晰;但作者还没有认出是鲁迅,故只以平视的视角，侧重于写头部特征。第3处写近景,是鲁迅贱卖赠书后所见,根本重复了第2次所见:脸色“黄里带白，“瘦的教人担忧，头发“寸把长，“直竖，胡须“隶体一字

6、似的。但这次还写了衣服“牙黄羽纱的长衫，左手“捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。这是因为“我感到惊异,遂对着鲁迅上下打量了一番,特别注意到了他的衣衫和左手。这次描写刻画更为细致，外貌更为清晰,形象更加完整。总体特征:黄里带白的脸色，根根直竖的头发，浓黑“一字的胡须,虽然很瘦,但精神很好,没有一点颓唐的样子。问题四：本文在描写鲁迅的言行时,往往把自己的感受结合起来写。那么，“我与鲁迅见面的过程中，“我的内心感受有着怎样的变化过程?对于刻画鲁迅的形象有什么作用？开始“我只是模糊地辨出一个人的轮廓；当老人从里面走出来时，“我感到这老人瘦而有精神;看到老人慈祥的眼光，“我感到父亲般的爱；当他为“我荐书并赠书时，“我感到惊异、感谢；当“我认出老人是鲁迅以后，爱戴、敬仰、狂喜之情喷涌而出，连用了五个称呼,从共同的目标、平易的态度、慈祥的关心、引导和帮助以及卓越的斗争，高度赞扬“我（们）与鲁迅先生之间平凡而高尚的关系。作者写自己的感受，情真意切，如诉如泣，既产生了感人至深的艺术力量，又从侧面衬托,使人物形象更加饱满生动、跃然纸上。