中山科技大学 《职业素养》课程优秀教案完整版 (5).docx

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1、中d科技大孽版号：A/1中山科技大学文化理论课教案20232023学年第一学期课程名称：职业素养授课班级：任课教师：审阅：2023年8月22日中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称职业素养日期课题大学生职业意识课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：了解大学生角色的地位过程与方法：掌握大学生的发展阶段情感态度与价值观：认识大学生的社会角色作用二、教学重点大学生发展阶段三、教学难点大学生发展阶段四、教学方法情景模拟、讲授、提问五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施

2、，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。1、师生互致问候。2、学生自检，准备好教科书等材料。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习导入马行千里，驴磨石磨的故事，两者都是每天都行走，但是一个是行走千里归来，一个只是原地转圈，周而复始！学生配合回答教师提出的问题。引导学生开启新的课程讲授新课教师活动：讲授、提问一、解读大学1.大学是培养素质的重要阵地1）讨论：思考联系现实：大专教育过程中收获了什么？天长日久个体间必会有差异。而这些差异，会决定人的一生。大学里的学习，并不单单指对课本知识的学习。人际交往，为人处世，也

3、是需要学习的重要内容。2、我们的学习成绩可以不是拔尖的，但个人素质一定要高。1）讨论：如何消除“毕业就是失业”的消极心态？答积极乐观、主动进取，把握时机，必将为自己赢得一个美好的未来。2）讨论：我们每个人在社会中扮演着怎样的角色二、大学生的社会角色1.大学生角色要求1、学生集体读出知识点。2、认真听讲，并适当做笔记。3、回答老师问题通过笔记加深记忆。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）（1）目标要求（2）心理素质要求（3）价值观要求2.大学生如何正确转换角色，化被动为主动，正确把握角色转换的度，让大学生从被动到主动，顺利完成蜕变。三、大学期间大学生的发展阶段1 .大学的磨合期

4、了解自己的专业以及以后可能的就业范围，提高自己的交际能力，逐渐走向独立生活。2 .大学的定向期3 .大学的冲刺期4 .大学的分化期明了自己所要选择的职业道路。练一练：课本的案例分析小结许多大学生在入学时都是凭着兴趣爱好选择了专业，但却有不少人并没有将自己的专业学好、学精，以至于走向社会时，感觉学艺不精、技不如人，不能将原有的兴趣爱好延伸至自身的事业中去，令人感到颇为遗憾。大学生应该抓紧时间，认真汲取更多的知识养分，为自己的未来及社会的发展尽力而为。思考，积极回答问题。加深对本节内容的理解和掌握。布置作业思索自己未来的发展方向如何？怎样达到目标？学生思考并独立完成作业。培养学生的动手能力，拓展思

5、维。七、板书（板演、板画）设计八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称职业素养日期课题职业与人生的关系课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：了解职业、人生的含义过程与方法：掌握职业与人生的关系情感态度与价值观：认识自我的职业选择二、教学重点职业、人生的概念三、教学难点职业人生的三个阶段四、教学方法情景模拟、讲授、提问五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂

6、纪律。1、师生互致问候。2、学生自检，准备好教科书等材料。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习导入讨论：我要什么的生活？1、我要找什么样的工作？2、要赚多少钱才够用？3、我们需要什么呢？人无远虑，必有近忧学生配合回答教师提出的问题。引导学生回顾上节课的内容,巩固重、难知识点，承上启下。讲授新课教师活动：讲授、提问一、职业与人生的关系1 .职业的定义1）思考及讨论：什么是人生？2）动一动：人生的小游戏（按老师讲述的步骤，用一张纸规划自己的一生）2 .人生的定义宽泛和抽象的词。3 .职业与人生的关系（1）职前预备阶段讨论：有没有做过兼职的同学，你了解你工作的岗位吗？

7、你了解哪些职业呢？（2）从业进行阶段（3）从业收益阶段讨论：课本的能力拓展案例1、学生集体读出知识点。2、认真听讲，并适当做笔记。通过笔记加深记忆。小结人需要以工作为生计，也需要不断提升自己的能力和水平，满足精神方面的需求。人们从出生到死亡，不断积累又不断消耗的过程，在这个过程中，人从事各种活动的目的就是追求幸福以及享受幸福。树立思考，积极回答问题。加深对本节内容的理解和掌握。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）正确的人生观、价值观，对于个人的发展也好，社会的发展也好，都具有不可估量的正面意义。布置作业写一写：你自己以后想要从事的行业，并简要写明原由学生思考并独立完成作业。培

8、养学生的动手能力，拓展思维。七、板书（板演、板画）设计一、职业与人生的关系1 .职业的定义4个特点：2 .人生的定义3.职业与人生的关系（1）职前预备阶段（2）从业进行阶段（3）从业收益阶段八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称职业素养日期课题职业理想和理想职业课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：区分职业理想与理想职业过程与方法：掌握找到职业理想的方法情感态度与价值观：认识自己想要的理想职业二、教学重点如何确定职业理想三、教学难点职业理想与理想职业的区分四、教学方法情景模拟、讲授、提问五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教

9、学软件教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。1、师生互致问候。2、学生自检，准备好教科书等材料。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习导入1、黄燕波：弃商从农种植玫瑰，由灯具厂的老板变身农民2、王宝强：从演经历看了李连杰的少林寺，才萌发了想要演电影的想法。6岁开始习武，8岁至14岁在河南嵩山少林寺做俗家弟子，在少林寺里，入门最初3年是基本功练习。20岁时，北京闯天下，在各个剧组当武行做群众演员。2003年，王宝强被导演李扬挑中，

10、主演独立电影盲井，这部电影改变了王宝强在演艺圈的生涯，让他从一个武行获得金马奖最佳新人2004年参演冯小刚贺岁剧天下无贼，因其朴实的个性而获得关注。2006年主演30集电视连续剧士兵突击，成功地塑造了许三多这个角色，其自然的表演才能在这部剧集中得到展现，并凭借电视剧士兵突击主人公许三多形象登上百度1OGO0代表作品有唐人街探案泰冏道士下山等，至今已经成为集综艺性、演技和票房号召力的一线男演员。想一想：如何才能实现自己的理想1、梦想要细化成具体的目标。2、能吃苦，耐寂寞3、机会来临时，我已准备好。学生配合回答教师提出的问题。引导学生回顾上节课的内容,巩固重、难知识点，承上启下。教学环节教学内容及

11、教师活动学生活动设计意图（资源准备）讲授新课教师活动：讲授、提问理想职业并不等同于职业理想，不可将其混为一谈。第二节：职业理想与理想职业1 .职业理想分享并思考：宝强的案例（开篇）华谊兄弟公司的创业史2 .理想职业分享：中国式相亲里的男嘉宾浩然自己爱好唱歌，选择走明星路。各抒己见：你觉得这种选择如何？3 .理想职业与职业理想的关系4 .如何确定职业理想讨论:如何让职业理想成为自己前进的动力？需要做到以下两点：1、了解自己和了解职业。（1）了解自己（2）了解职业问一问：你知道HBo吗？在了解了自身的个性和能力之后，还要对自己感兴趣的职业进行仔细观察和分析。才能够比较客观地认识到，自己是不是真的想

12、拥有这样的职业理想，这样的职业理想究竟适不适合自己。5.如何找到理想职业（1）明确自己想要什么（2）不断采取行动（3）不断调整策略?练一练：素质拓展题1、学生集体读出知识点。2、认真听讲，并适当做笔记。通过笔记加深记忆。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）小结人需要以工作为生计，也需要不断提升自己的能力和水平，满足精神方面的需求。为了寻求较好的职业，要先区分清理想职业和职业理想，并积极采取行动。思考，积极回答问题。加深对本节内容的理解和掌握。布置作业写写我的理想职业和怎样实现这一理想？学生思考并独立完成作业。培养学生的动手能力，拓展思维。七、板书（板演、板画）设计第二节：职业

13、理想与理想职业1 .职业理想2 .理想职业3 .理想职业与职业理想的关系4 .如何确定职业理想1、了解自己和了解职业（1）了解自己（2）了解职业5.如何找到理想职业（1）明确自己想要什么（2）不断采取行动（3）不断调整策略八、教学反思审阅签名:中山科技大学文化理论课教案中山科技大学版号：A/1共3页课程名称职业素养日期课题职业生涯发展的基本理论、概念、原则和方法课型新授课授课班级课时2一、教学目标知识与技能：了解职业生涯发展的含义过程与方法：掌握SWOT、5W分析方法情感态度与价值观：认识职业发展规划对自我的重要性二、教学重点SWOT5W三、教学难点影响职业发展的因素四、教学方法情景模拟、讲授

14、、提问五、教学环境及资源准备教案,黑板,打开多媒体视频教学软件教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图（资源准备）组织教学1、检查教学配套设施，要求学生配置好教学环境。2、行课礼，师生互致问候。3、考勤，检查学生仪容仪表，整顿课堂纪律。1、师生互致问候。2、学生自检，准备好教科书等材料。强化学生出勤与仪容仪表基本职业素养，培养学生纪律观念和团队意识。复习导入提问：如何找到理想职业？学生配合回答教师提出的问题。引导学生回顾上节课的内容,巩固重、难知识点，承上启下。讲授新课教师活动：讲授、提问一、职业生涯发展的基本理论1 .定义讨论：影响个人择业的因素会有哪些？答：个人、家庭、社会、人文、经济、理想2 .影响职业生涯发展的5个方面（1）社会