五项管理、课后服务、双减工作具体措施及要求.docx

《五项管理、课后服务、双减工作具体措施及要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五项管理、课后服务、双减工作具体措施及要求.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五项管理、课后服务、双减工作具体措施及要求一、五项管理（一）作业管理。一是作业布置。小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级书面作业不超过60分钟；初中书面作业不超过90分钟。凡是实施课后服务的学校，小学回家以后不布置书面作业，初中必须保证10点钟睡觉。二是作业管理。老师不给家长布置作业或者要求家长批改作业。班主任每天要对学生的作业总量进行管控，协调科任教师科学布置家庭作业。义务教育学校要制定作业管理的相关制度，明确作业布置、批改、反馈、奖惩等要求，要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师的考核评价。（二）睡眠管理。要把握时间节点，小学生每天睡眠时间10个小时，初中生9个小时，高中生8个小时

2、。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00（不含晨读、早餐等）。校外培训机构培训结束时间不超过20:30。（三）手机管理。手机要有限带入校园，义务教育学校学生原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。学校不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。学校可以和中国电信联系，免费为学校装电话。（四）读物管理。1免费教科书。国家免费；要加强循环教材管理，每学期都要回收、消毒，统一保管。2 .一教

3、一辅。学校根据省教育厅准入目录组织学生自愿征订Q3 .读物。一是规范推荐程序。市教育局下发了关于规范中小学生课外读物进校园管理的通知，由市教育局确定预选目录，学校负责遴选推荐，坚持“学校推荐、审核公开”原则，每学期确认推荐的结果报上级管理部门备案。二是坚持自愿购买。学校确定的进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。三是强化读物管理。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,问题读物不允许进入校园。（五）体质健康管理。1要开齐开足体育与健康课程Q市教育局下发了关于加强体育艺术信息技术教育教学工作的通知和关于学生近视防控工作

4、的通知，学校要认真落实。要落实体育课程计划，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，不以任何理由挤占体育课程和学生校园体育活动。4 .要保证体育活动时间。学校要安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天至少要安排30分钟的大课间体育活动。学校每天要布置一定的体育家庭作业，并及时和家长保持沟通。5 .要提高体育教学质量。市教育局每三年组织一次全市中小学生运动会，每年组织一次中小学生足球篮球联赛Q全市学校要根据学校办学特色设计体育、音乐、美术、信息技术等方

5、面的校级、年级、班级比赛，每年至少要组织一次校级的运动会和体育单项比赛；从小学起，全市小学要对接新中考，小学要学会所有的中考科目Q二、课后服务习近平到青海考察时说：“孩子们放学后，得有人接住。这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了Q课后服务要做到七个明确。一是明确实施学校。教育部要求，课后服务要实现义务教育学校全覆盖。根据我市实际，从2023年秋季学期起，城区的义务教育学校和乡镇直小学共XX所学校实现课后服务。寄宿制初中学校、村小学（教学点）每天下午最后一节课安排为课外活

6、动时间，以走班的形式开展各类社团活动，不另行开展其他课后服务内容。6 是明确时间。五加二，周一到周五，每天2小时，至少五点半以后放学。三是明确主体。主体是家长委员会，但必须是在学校的把控之下。四是明确内容。首先是做作业，学有余力的学生才能去开展音体美、科技等社团活动。五是明确原则。要充分体现学生自愿、公益原则。自愿是学生家长不强迫；公益是合理取酬，不能自认为待遇低就想把这个事搅散。学校要加大宣传力度，为家长排忧解难。六是明确经费管理。按每生每月150元标准收取，多退少不补。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助以及直接耗材支出，教师人均月补助额不得高于1200元。经费的使用，必须

7、要控制在学校的手中，家长可以签字、可以监督、可以审核，但是必须学校签字盖章后银行才能支付七是明确教师责任。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考Q三、考试管理1大幅压减考试次数。小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。2 .合理运用考试结果。学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家

8、长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。3 .完善学习过程评价。完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。四、双减双减就是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。双减主要涉及作业管理、课后服务、校外培训机构治理、提升教育教学质量，这里重点强调校外培训机构的管理。1坚持从严审批机构。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。非学科类培训机构，要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。2.规范培训服务行为。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训Q培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格,并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。培训机构收费项目和标准纳入政府指导价，向社会公示、接受监督。全面使用中小学生校外培训服务合同（示范文本）。