交往道德教育模式研究.docx

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1、交往道德教育模式研究随着社会的不断进步，交往道德教育日益受到人们的重视。交往道德教育模式研究是一个非常重要的话题，它关乎到我们的未来和社会的发展。本文将从交往道德教育的含义、发展现状、教育模式和对策等方面进行浅谈。一、交往道德教育的含义交往道德教育是指教育人们如何正确的与他人交往，并培养良好的社交心理、道德品质和个性特长等方面的教育。这种教育涉及到社会、家庭、学校和个人等方面，它追求的是人际关系和谐、社会关系和谐的目标，以培养全面拓展的人格为最终目标。在现代社会的复杂性基础上，交往道德教育的意义尤其重要。二、交往道德教育的发展现状交往道德教育在我国古代就已有所体现，然而，现代社会的复杂性要求其

2、更深入、更全面、更系统的开展。目前，我国的交往道德教育已经步入了一个新时代，不断地进行探索和尝试。复旦大学心理学教授魏建军曾经提出，交往道德教育的途径包括社交心理教育、交往技能教育、心理健康教育、人际关系教育等几个方面。三、交往道德教育的教育模式交往道德教育的教育模式主要包括五大方面:1 .信息传输型教育模式：这种模式更注重教育者传输一些明确的、规范化的道德规范和行为准则。2 .情境感知与舒适度感受型教育模式：这种模式更注重学生在真实情境中的学习，教育者则能够帮助学生体验到相应的社会情境，并帮助其发现适合自己的较为舒适的人际交往风格。3 .意识形态意义与符号感知型教育模式：这种模式更注重交往道

3、德教育的实施扮演的是意识形态意义和符合感知的领导者的角色，通过种种教育形式来传达自己所支持的价值观。4 .社会实践型教育模式：这种模式注重实际行动和实践，在具体的交往实践中加强个体的交往道德的涵养和应用，并真正投入到社交实践之中。5 .系统性理论教育模式：这种模式以交往道德理论阐述为主要内容，旨在让学生理解社交行为和道德之间的紧密关系，并帮助他们学会应对日常交往所遇到的各种社交问题。四、交往道德教育对策1加强家庭教育：家庭教育是孩子人生中最为重要的一部分，亲子关系的紧密与否是影响孩子形成交往道德观的重要因素之6 .强化学校课程设置：在教育体系中，学校是孩子人生中比较重要的环节之一，加强对学校课

4、程的引导和完善是交往道德教育的需要。7 .增强个体觉知：许多社交问题的产生往往是因为个体缺乏足够的自我觉知，因此，应加强个体觉知的培养，让个体更好地了解自我，及早发现和解决交往问题，以增加个体的交往道德意识。8 .专业辅导服务：专业社会工作人员、心理咨询师等专业辅导团队，可以为需要交往道德辅导服务的个体提供额外的帮助和支持。9 .强化交际技能训练：交往中途遇到挫折和问题非常正常，一些基本的交际技能的训练可以增加个体的交往道德观念，例如如何恰当地表达自己的内心情感，如何掌握合适的交流角度和方式，如何舒适而自然地享受与他人交往的乐趣。结论在当今社会中，交往道德教育已成为一种必须的教育模式，它显然为我们建立了一种更加和谐的人际关系，有助于孩子们更快乐的成长。交往道德教育作为一种新的教育观念，虽然起步较晚，但迅速得到了全社会的广泛认可。因此，它将成为教育研究和实践的重点，让我们共同努力，为青少年们和社会的和谐发展做出更大的贡献。