修师德塑师风——墨香袅袅耕耘一世的繁华.docx

《修师德塑师风——墨香袅袅耕耘一世的繁华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修师德塑师风——墨香袅袅耕耘一世的繁华.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、墨香袅袅，耕耘一世的繁华幼儿教师，即平凡又神圣的职业，开启蒙昧，传播文明。为孩子们插上腾飞的翅膀，是幼儿教师人生的主旋律。一张童真的笑脸，两个禁得起鼻涕眼泪的肩膀，三寸说尽鼓励之语的舌头这就是幼儿教师的简笔画。没有显赫一时，也没有流芳百世。时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种责任，一种无私与崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘孩子们成长的天地。我们，就在这平凡中奉献着。幼儿教育不能没有感情。没有爱。没有了感情，没有爱就如同池塘里没有水一样，也就没了教育。幼儿不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到幼儿园，交到教师手中，同时也就把信任与责任放在了我们的肩上。在人生的词典里，爱这词最为广博和深奥。

2、但在每个人爱与被爱的生活中它又是那样的单纯与具体。记得我们班有个性格特别内向的孩子郝雯涵，刚来幼儿园的时候什么也不知什么也不会，且样样没兴趣。我试着与她沟通，她只会点头摇头，我让其他小朋友和她一起游戏她也从来不做回应。这让我有些不知所措，愁云满补。我不是曾信暂旦旦的说要去爱每一个孩子的吗?我开始发现自己的不足，发现自己需要学习的东西还有很多。翻开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香铺面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。我用一年的时间在她身上倾注了我的爱，我的教育。为了培养她的自信，我鼓励她独立做事，大胆发言，与小朋友多沟通。为了我到更好的教育方法，我读，童年的秘密，捕捉儿童

3、敏感期我读，教育科学与儿童心理学我读福禄贝尔，苏霍姆林斯基，夸美纽斯.在她身上我倾注了爱心，耐心，细心，关心和责任心。日子一一天天过去了，她也终于有了转机，开始轻声说话了，有信心了，语气也壮了，教育活动也常常举手发言了！是什么让她有如此大的转变呢?让我大声告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量！我愿和他们一起游戏，生活，学习，带领他们走出幼儿园，走向大自然，走向社会。我愿用我的真诚换取他们的信任，用爱心呵护他们成长！陶行知先生曾说过:捧着一颗心来，不带半根草去。这便是教师无私奉献的典范。在平时的工作中，我努力实践着。对于天资聪颖的孩子我有意识地培养他们的意志品格，对于性格内向的孩子，我用爱心，耐

4、心铸成一招钥匙，去寻找他们的自信，打开他们心灵的窗户，对于生病的孩子，我更是少不了关怀和探a-*一对于我们幼儿教师而言，要在漫长的教育教学生涯中体验教师的幸福，不仅要低头苦教，更要拾头看路。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才是创造型的人才。现在的幼儿园就是要培养孩子的创造能力。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创造型的教师。那么，怎样才能有创造性呢？第斯多惠曾说过:教育在任何时候，任何地点都不是已经完成或完善的东西。既然投身教育事业，那就要我们心怀一颗进取的心，下苦工学习，向书本学习。多读书，多积累，增加自己的文化底蕴。文学，哲学，教育学，心理学我不断的读，不断的思考，从书籍中寻找工作的思

5、路和方法。以研究者的心态对待教育活动，发挥自己的创造性。学习幼儿教育的先进理念和方法，增加自己的知识水平。推陈出新，找到更新更好的教育方法。博览群书才能信手拈来，应用自如，引经据典才能妙趣横生，兴味盎然。一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们渐渐懂事了，懂得了如何去爱，如何做人。孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。看着孩子们取得的各项成绩，我不禁欣慰的笑了。美好的日了就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝，如诗的青春便在这年年月月的奉献中得到永葆。曾怀着对远方神圣的向往，为了朝拜那心目中的圣地，*愿将青春倾注于此。因为我们面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋!我愿做辛勤的农夫，只钟爱于自己的这片土地，辛勤耕耘，只为犁出明天更为灿烂的辉煌！