做有影响力的教师读书心得.docx

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1、做有影响力的教师读书心得做有影响力的教师这本书中，有一个案例让我印象深刻，因为我也有过类似经历：这位老师的班上有一个叫陈忻的学生，肿着脸来上学，原来是做错事又被爸爸打了。于是，老师给他的父亲写了一封信。其中两段，是这样写的：“陈忻需要的是爱和鼓励，需要的是来自教育者的信任；相反，此时的任何辱骂和拳头都只能将他内心深处想做好人的道德火花彻底熄灭。”我从来没有想过，通过一次震撼心灵的谈话，就让陈忻把所有缺点改正。我们指望他立即改正所有坏习气，也是不科学的。怎么办？那就只有用我们的耐心和尽可能细致的思想工作去慢慢教育他。”我也曾遇到过这样的情况，我学着李镇西老师的方法，用一封信和家长深入沟通。先对家

2、长发脾气表示理解，又对家长“恨铁不成钢”引发的暴行进行否定并提出建议。一席推心置腹的话引发了家长实实在在的改变，孩子在柔声细语中也慢慢自信、阳光了起来。这件事也让我感受到书信沟通的好处，这封信甚至成为我管理班级的法宝，每当焦头烂额时，我都会慢慢品读，问问自己为何不能像李镇西老师一样，在管理学生上下额外的功夫呢？于是，我开动脑筋，试行“家校联系本,：每天由学生写在校表现和作业，我签字后让他们带回家去，家长就能了解孩子在校情况并督促孩子完成作业。周末家长写下孩子在家的表现，对我的工作提出意见或建议，我也能及时了解学生在家情况。一道家校沟通的桥梁就这样建立起来了。我也经常引导班里学生给后进生写写鼓励

3、的信，每当他们有细微的进步，第一时间当众表扬。老师的肯定，同伴的掌声成了这些孩子逆转的不竭动力。我还定期组织学生写烦心事，绘心愿卡，为他们找到释放情绪与压力的“树洞”这些工作虽然细碎又耗时，但却有着润物无声的影响力。像李镇西老师一样，成长为一个有影响力的老师，并非高不可攀，道阻且长，行则将至，我还有很多需要努力的地方：王国维人间词话有云：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”语文也有三重境界：第一重是口若悬河、眉飞色舞。第二重是手舞足蹈，敢演会演。第三重是嬉笑怒骂皆文章，信手拈来有真味。要想提升境界，还要多练，苦练基本功；多写，勤写教学反思；多磨，积极参与公开课；多说，积极参加研讨总

4、之，要直面专业成长的痛点，克服短板，逼着自己快速成长。学生是花朵，老师是园丁。对于每个教育者而言，不仅要有播撒花种的爱心、细心，更要有静待花开的耐心。教师是慢工出细活的职业，慢慢来，才更快。孩子是父母的缩影。原生家庭对于孩子的成长至关重要，但很多的父母却并不懂得教育孩子，往往走向溺爱、放养、威逼恐吓等多个极端。一名好的老师也是孩子和家长的沟通桥梁,在教孩子的同时也可以慢慢地去影响家长，和家长一起为孩子的健康成长保驾护航。老师的影响力源于他有知识、有才华，或者是他以身作则、公正公平。这本书让我醍醐灌顶，不再怕严厉了被学生仇视，也放弃了被学生热烈拥护的虚荣心。一个拥有真诚信仰的老师是不忌惮被天真的学生怨恨的，因为他知道自己的所求一一做一个有影响力，让学生真正成长的好老师。