关于阳川学区开展学生最喜爱的老师和读书标兵评选活动的通知.docx

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1、阳教字(2016)88号关于印发阳川学区开展学生最喜爱的老师和读书标兵评选活动的通知各小学、幼儿园：按照学区行事历安排，为贯彻落实好全县教育会议精神，全面实施“四名工程”，根据我学区2016年阳川学区持续推进教师素质提升工程实施方案，着力提升我学区教师职业道德水平，规范教育教学行为，充分展示优秀教师风采，发挥学生的主体意识，构建和谐的师生关系，使广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的精神关怀者，进一步推动全体教师读书工程的深入实施，全面提高教师的专业素养，现将活动有关事宜通知如下。一、“学生最喜爱的老师”评选(一)评选对象全学区各小学、幼儿园所有在职专任教师。(二)评选条件1、人格魅力(

2、1)公正、平等地对待每一个学生。给予不同出身、不同家境、不同资质的学生以相同的关爱。(2)尊重学生，正确对待学生的弱点、过失和错误，把学生当作与自己一样大写的人。(3)与学生共同成长。能在与学生亲密和谐、富有情趣的交往中，认识自己、发展自己、展示自己。2、爱岗敬业(1)热爱党的教育事业，热爱教师职业，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感。(2)关心学生学习和生活情况，能够为学生排忧解难。(3)积极参与学生活动，是学生的良师益友。(4)在学生需要的时候能够给予学生积极的鼓励和指导。(5)学识渊博，教学方法多样、高效，能和学生共同研讨教学中存在的问题，能激发学生阐述自己的观点，注意学生学习和研究方法

3、的训练，有独特的教育教学风格，并有较好的教育教学效果。(6)课堂情绪饱满，认真负责，以自己的热情调动同学们的学习激情，达到课堂的双向互动，使教学在轻松并且充满活力的气氛下进行。(7)教龄在三年以上，所任学科学生无过重课业负担，教学成绩突出，近五年所任学科成绩均居同级同类学科前三名；家长反映良好，在家长评教或问卷调查中，满意率达98%以上。(8)近三年来，学区年度考核至少有一次优秀或至少有一次被评为乡级及以上优秀教师。3、为人师表(1)具有积极进取的精神。善于创造性地执行上级工作安排,模范履行教师工作职责及班主任工作职责，认真完成工作任务。(2)具有乐观的心态。包括宽容的精神、赏识的意识和有激情

4、快乐地生活，使学生因教育而更加快乐、幸福地生活。(3)着装整洁、大方，气质优雅，谈吐不俗。守时、守信，一诺千斤。4、综合素质(1)能很好地处理与学生、与同事、与家长的关系，具有建立很好的人际交往环境的能力。(2)幽默风趣，亦庄亦谐。能做到“良言”亦不“苦口”，“善语”充满“温情”。(3)与时俱进，多才多艺。能读懂学生的语言、了解学生的生活，能驾驭各种活动局面。5、在评选工作中，具有下列情形之一的，对评选老师实行一票否决：个人出现违法违纪行为者；评选中弄虚作假者;有缺勤缺课现象者；在教师中有不良影响者，以及其他违反有关规定造成严重后果的教师。(三)评选办法1、班级初评。坚持以学生为主，由班干部主

5、持评选活动，负责向全体学生宣读评选方案和评选条件，组织学生投票、统计汇总结果，将统计结果报学校初审。2、学校初审。学校领导小组对各年级评选上报的推荐人选根据选票多少排序，在综合评价时要体现学生主体，学生选票得分不得低于总得分的60%o各校对初审人选公示无异议后上报学区复审。3、学区复审。学区结合教师教育教学成绩、家长的满意度以及综合考核结果等条件予以表彰，然后择优上报教育局。二、“读书标兵”评选（一）评选对象全学区各小学、幼儿园所有在职专任教师。（二）评选条件1、热爱读书。有终身学习的意识和良好的阅读习惯，日有所读，勤于思考，平均每天阅读时间不少于30分钟。能在全校师生中发挥模范带头作用，有一

6、定影响力。2、善于读书。读书与工作、生活相结合。平均每年阅读教育教学或心理类经典书籍不少于3本，其他人文、哲学等各类优秀书籍不少于5本；积极撰写读书笔记，平均每年至少能达到1万字（包括原文摘抄和读后心得体会。摘抄和读书随笔须为手写复印件，原件存学校）。3、乐于交流。积极参与学校、学区以及其他各级部门组织的读书活动，乐于与他人进行分享和交流。4、读做结合。潜心研究，善于创新，在工作中能独当一面,积极参加各种与教育教学或其他学校工作相关的活动，并取得良好成绩。5、引领读书。教师能在自己读好书的基础上，坚持与学生一起共读，以培养学生的读书兴趣、引领学生亲近经典、与好书同行为己任，并通过学生影响家庭，

7、取得了一定效果。6、在评选工作中，对具有下列情形之一的，对评选老师实行一票否决：个人出现违法违纪行为者；评选中弄虚作假者；抄袭剽窃他人学术作品或理论成果者；其他违反有关规定造成严重后果者，取消其报送“读书标兵”评选推荐资格。（三）评选程序1 .个人申报。教师本人根据自己的实际，认真对照评选条件,按照相关要求准备相关资料向所在学校申报。2 .学校初审。学校对本校参选教师个人申报的材料进行审核，并召开会议讨论推荐人选，在校内公示后上报学区复审。3 .学区复审。学区对各校评选上报的推荐人进行复审予以表彰，最后择优确定候选人上报教育局。三、方法步骤“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”评选活动计划为15天

8、时间。从2016年11月下旬至12月初结束，共分三个阶段进行。（一）2016年11月20日至22日，宣传动员。各校（园）要在全体师生中进行广泛宣传发动，使广大教师充分认识到开展“学生最喜爱的教师”和“读书标兵”评选活动是提升教师综合素质，提高教育教学水平，融洽师生关系和加强师德师风建设的一个良好载体,希望各校把评选工作抓实抓好。（二）2016年11月23日至12月3日，问卷评议。各校（园）从教师人格魅力、爱岗敬业、为人师表、综合素质等几个维度，在学生中进行问卷评议，填写评议表册，根据学生的答卷确定“学生最喜欢的教师”评选标准。并结合读书标兵评选标准，填写申报表。各校对推荐的人选在校内进行为期一

9、周的公示。对教职工或学生有异议的人选，要本着认真负责的态度进行复查，并按照学区规定的时限将最后确定的人选上报学区。（三）2016年12月4日至5日，各校（园）对评选活动进行全面总结，届时学区要在层层选拔推荐、评选考核的基础上，表彰一批“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”，同时树立典型,最后择优推荐上报县教育局进行表彰奖励。四、具体要求（一）加强组织领导。各校（园）要高度重视，成立“一把手”校长任组长，班子成员和教研组长为组员的“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”评选活动领导小组，要把评选活动与学习型教师队伍建设及新型师生关系的建立结合起来。各校要进行广泛宣传，统一思想，提高认识，加强组织领导。充分

10、体现本次活动的导向作用。（二）细化评选方案。各校（园）要对照“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”评选活动的方案要求，进一步细化评选办法,“学生最喜爱的老师”评选要尽量扩大学生评价的参与面，“读书标兵”评选要动员广大教师积极参与，踊跃申报。各校在认真分析本学校现状的基础上，制定出本校“学生最喜爱的老师“和“读书标兵”评选活动的具体实施细则，提出切实可行的计划、步骤和办法。（三）认真组织评选。评选过程一定要注意程序性、注意学生的主体性，一定要将本次评选与以往的先进教师的评选活动区别开来。坚持客观、公正、透明原则，没有按要求组织的学生评选过程的上报结果无效。要充分体现参评人选“学为人师，行为世模”的典

11、范引领作用。（四）材料报送。报送的“学生最喜爱的老师”候选人要同时报送2000字以内的事迹材料，获奖荣誉证复印件或相关证明材料。“读书标兵”要报送2000字以内读书心得及1万字（包括原文摘抄和读后心得体会。摘抄和读书随笔须为手写）的复印件。并分别报送阳川学区“学生最喜爱的老师”推荐表、阳川学区“读书标兵”申报表及阳川学区“学生最喜爱的老师”、“读书标兵”花名册，学区将对推荐人逐一审核评议，择优上报县教育局。各校要将评选书面材料于12月6日前上报学区。附件：1 .阳川学区“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”名额2 .阳川学区学生评议任课教师师德情况表3 .阳川学区“学生最喜爱的老师”推荐表4 .阳

12、川学区“读书标兵”申报表5 .阳川学区“学生最喜爱的老师”和“读书标兵”推荐花名册庄浪县阳川学区2016年11月20日附件1：学生最喜爱的老师、读书标兵名额分解表序号单位学生喜爱的老师读书标兵备注1阳川小学322下堡小学113孙王小学114台咀小学115李湾小学116大湾小学117李咀小学118西湾小学119中心幼儿园11合计1110阳川学区“学生最喜爱的老师”推荐表姓名赵*性别男出生年月1880.09政治面貌群众学历大专任教学科语文职称小高教龄25投票满意率90%工作单位庄浪县阳川学区XX小学联系电话I*69*3近三年来获得的荣誉称号及考核情况O主要事迹为人师表，尽职尽责。他从教二十五年，严

13、格恪守自己的工作职责，从一名普通教师走向教导主任的职务，又上升为领导层面，当三益小学校长，在2016年2月又加入“三区支教”的队伍，支教阳川镇西湾小学，在支教过程中，严于律己，恪守工作职责，积极参加学校组织的各项活动，表现突出。在全县三年级抽考中，成绩优异，又荣获“阳川镇优秀教师”称号。在教学之余，他还读各类书籍，充实自己的知识，帮助年轻教师优化课堂。积极配合校长做好学校教学.安全等工作。（第三人称填写，300字左右）学校意见（盖章）2016年12月日学区意见阳川学区学生评议任课教师师德情况表（2016年11月）学校年级班级评议内容任课教师评议等次满意基本满意不满意1,热爱党的教育事业，热爱教

14、师职业，热爱学生，具有强烈的事业心和责任感。2,公正、平等地对待每一个学生。给予不同出身、不同家境、不同资质的学生以相同的关爱。3,尊重学生，正确对待学生的弱点、过失和错误，把学生当作与自己一样大写的人。4、与学生共同成长。能在与学生亲密和谐、富有情趣的交往中，认识自己、发展自己、展示自己。5、关心学生学习和生活情况，能够为学生排忧解难。6、积极参与学生活动，是学生的良师益友。7、在学生需要的时候能够给予学生积极的鼓励和指导。8、学识渊博，教学方法多样、高效，能和学生共同研讨教学中存在的问题，能激发学生阐述自己的观点，注意学生学习和研究方法的训练，有独特的教育教学风格，并有较好的教育教学效果。

15、9、课堂情绪饱满，认真负责，以自己的热情调动同学们的学习激情，达到课堂的双向互动，使教学在轻松并且充满活力的气氛下进行。10、所任学科学生无过重课业负担，教学成绩突出。11、具有乐观的心态。包括宽容的精神、赏识的意识和有激情快乐地生活，使学生因教育而更加快乐、幸福地生活。12、着装整洁、大方，气质优雅，谈吐不俗。守时、守信，一诺千斤。13、能很好地处理与学生的关系，具有建立很好的人际交往环境的能力。14、幽默风趣，亦庄亦谐。能做到“良言”亦不“苦口”，“善语”充满“温情”。15、与时俱进，多才多艺。能读懂学生的语言、了解学生的生活，能驾驭各种活动局面。语文数学英语品德科学美术音乐体育信技“学生最喜爱的老师”是（写一名教师姓名）