北师大版心理健康六年级下册全册教学设计教案.docx

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1、北师大版心理健康六年级下册全册教学设计11创意无限好教学设计课题创意无限好学科心理健康年级六年级教材分析生活中很多实用的新鲜创意会让我们的世界变得更简单、更美好。一个国家和一个民族的未来，在很大程度上依赖于人们的创造力。本课通过活动的形式，让学生创造力特征的主要表现，学习怎样培养自己的创造力。学习目标1、了解生活中的创意，感受创新的美好。2、了解创造力特征的主要表现，知道怎样的人具有创造力。3、懂得如何培养自己的创造力，提高创新的主动性和自觉性。重占怎样培养自己的创造力难点理解创造力特征的主要表现教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课、播放视频：五个神奇的创意观看视频导入新课。讲授新

2、课I、小小分享会你喜欢这些创意吗？尔在平常生活中有没有发现什么创意，请跟大家分拿一下。2、感受生活中的小创意分享发言引导学生找寻生活中小创意，感受创新的美好。-C%阅读与思考引导学生分析材料，了解拥有创造力的表现蛋壳花起I自制吸尘器0水果服装拍照Ii3、心情话吧一天，在某小学读六年级的小雯，看到晚报上刊登了一则征集环保袋标志设计的启事。从小就爱好画画的她萌生了要参与其中、提交作品的想法，爸爸妈妈对此特别支持，认为这是体现和锻炼孩子创造性的好机会。于是，小雯钻研了好几天，借助画图软件用画笔将自己心目中的环保袋样子描了出来。最后，她给晚报寄去了名为希望的爱家环保袋：圆形的图案里一棵小树苗正在茁壮成

3、长，背景里有两座山峰，托住升起的太阳，底下是环状的绿荫。“这个图标表示只有大家共同努力，我们的家园才会变成一片绿荫。”小雯表达了她对大家一起使用环保袋的美丽愿景C小雯的设计受到了读者的一致好评，一方面，大家感动于一名小学生对社会生活的关注和支持;另一方面，大家也非常欣赏小雯的创意。4、想一想你觉得小雯是一个有创造力的人吗？你觉得一个具有创造力的人应该是什么样子的？5、创造力的特征主要表现在思维的变通性、思维的独特性和思维的流畅性三个方面。(1)思维的变通性：指有高创造力的人通常善于举一反三，触类旁通，能够突破固定的思维模式，巧妙地建立起新概念C比如，有的同学能够将废旧的塑料瓶、易拉罐做成笔筒、

4、鱼灯等就是这种变通性的体现。(2)思维的独特性：指高创造力的人会有卓尔不群的独特见解，超乎寻常的想象力以及敏锐的观察力。比如,很多同学的小发明就表现出了思维的独特性。(3)思维的流畅性：指人们在短时间内能够对刺激做出较多反应的能力。比如，如果一个人能够一口气说出很多砖头的用处，就说明这个人的思维的流畅性很好。6、故事创意大接龙下面是几个故事的开头，请每名同学续编故事，并在班级中讲给大家听。看看谁的故事结尾最有创意、最出人意料。阅读感悟分享发言通过例子，帮助学生理解思维的变通性、思维的独特性和思维的流畅性，突破难点引导学生畅所欲言，分享创意接龙，提高自己的创造力。故事一:有一天，雨下得很大，一位

5、老奶奶撑着伞在大街上走着。突然故事二:地球上现在只剩下了你一个人，这时你听见了敲门声.故事三:在宇宙中的一颗星星发现了一个地球上的秘密故事四:米米博士实验室的后门今天突然打开了7、聪明1+1请与小组同学说说，你看到左边的图形时会想到什么？然后选出一名代表，在全班同学面前汇报本组的想法。8、创意大比拼一 每位同学准备回形针一盒。 23名同学一组，用5分钟时间思考回形针有多少种用途。9、回形针的用途B11EAk一/i小组讨论创意比拼通过小组合作，锻炼学生的创造力引导学生通过头脑风暴，比拼创意。装订书页手凯支架金钩10、视频分享：回形针五个小妙招Ih创意大比拼二 每组用回形针做一个有创意的作品。 在

6、全班同学面前展示作品，评出最佳创意奖。12、创意作品展聚W0谬创意比拼锻炼学生的小组合作能力，提升创造力13、深度思考我们怎样才能培养自己的创造力呢？14、培养自己的创造力我们首先要培养自己的“质疑”精神。如果我们能够经常否定旧事物，就会有机会创造出新事物C比如，瓦特当初就是觉得原来的蒸汽机工作效率太低，才发明了新式蒸汽机。其次，我们要培养自己丰富的想象力。展开想象的翅膀，经常“异想天开”也会有助于提高我们的创造力水平。最后,培养自己用新眼光看平常事的习惯。我们在日常生活中会有很多固有思维，比如，认为笔就是用来写字的。但是转换思维的角度，我们会看到很多问题情境之间的新联系。这样的思维方式将有助

7、于提高我们的创造力。15、尝试小发明、小创造的方法 移植法。就是把大家知道的原理和方法运用到自己的发明上。比如，磁性米尺的发明就是利用了磁铁有吸引力这一原理。 组合法。我们周围的很多东西都是由两种或两种以上的物体组合而成的，如带橡皮的铅笔，带日历的手表等。这些小发明都是利用了组合原理，为了生活方便，我们也可以试试哦。 联想法。联想也是打开人们创造思维的好方法。布伦特发明吊桥的方法就是根据蜘蛛吊丝结网想到的。 4.改变形态法。有时我们的常用物品，稍微改变一下形态使用起来就会方便许多。比如，有同学改变了传统漏斗的形状，把漏斗下口的圆形改成了方形，这样在往瓶里灌液体时，瓶里的气体就会沿着瓶口的空隙流

8、出来，既方便了思考发言引导学生思考并分享，懂得如何培养自己的创造力。使用，又节省了时间。课堂小结生活中很多实用的新鲜创意会让我们的世界变得更简单、更美好。一个国家和一个民族的未来,在很大程度上依赖于人们的创造力。我们应该从小培养自己的创造力品质。板书设计11创意无限好具有创造力的人的表现创造力特征的主要表现怎样培养自己的创造力12合格的小公民教学设计课题合格的小公民学科心理健康年级六年级教材分析六年级的学生已经具备了参与社会生活的能力，是培养公民意识和社会责任感的关键阶段。本课通过生活中的故事引入话题，让学生联系生活经验，把课堂融入社会，从遵守规则、保护环境、贡献社区等角度，帮助学生提高公民意

9、识，做合格的小公民。学习目标1、提高公民意识，培养社会责任感。2、学会自觉遵守社会规则，遵守社会公德，学习社会道德规范，做合格的小公民。重占八、学会自觉遵守社会规则，遵守社会公德，学习社会道德规范，做合格的小公民。难点提高公民意识，培养社会责任感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、新闻展播：2023年大理市优秀小公民”公示啦！2、导入语：怎样才能成为一名优秀的小公民呢？就算不能成为一名优秀的小公民，我们也要成为一名合格的小公民，这要怎样才能做到呢？阅读新闻。导入新课。讲授新课1、心情话吧：玲玲家的故事2、阅读与思考：对于玲玲家的行为，你是如何看待的？对于这件事情，你有什么想法

10、？3、小点评：玲玲一家不仅破坏了小区的环境，而且给邻居的正常生活带来了干扰。他们的这种做法必然会受到公众的谴责。4、古今智慧：没有规矩，不成方圆。5、总结：每一个生活在社会大家庭中的成员，都必须遵守统一的社会规范，维护社会和谐，把社会这个大家庭当作自己的小家来爱护，把其中的每一个人当作自己的亲人一样去关心，只有这样才能被社会接受，生活在其中才有相亲相爱的感觉。6、生活处处有规则：同学们，在我们的生活中，到处都有规则。你知道哪些规则呢？思考并回答问题。在思考的过程中明白个人与社会的关系，初步树立公民意识。(1)在兴趣班(2)在家里(3)在小区(4)在公共场所7、总结：小到我们身边的生活，有各种各

11、样的规章、守则、公约；大到国家和社会生活中，人人都必须遵守法律和制度C8、班级大讨论：有的同学会说：“规则太多了，遵守起来太麻烦了。有的同学会说：“大家都遵守规则，生活就方便了。”请你和你的小组同学讨论哪种观点正确，为什么？如果大家不守规则，会怎样？9、提示：如果大家不守规则，那么就会损害他人的合法利益。如果我们每个人都不守规则，那么，社会就会混乱，最终伤害的也是我们自己。10、说一说：面对各种各样的规矩，作为一名合格的小公民，我们应该怎么做呢？11、总结：我们要遵守生活中各种各样的规矩，做一名守规矩的小公民。12、活动：聪明1+1：做一个合格的小公民，也要关心和爱护我们的环境。你想知道在你居

12、住的地方都有哪些环境污染吗？请与小组同学一同展开调查，了解一下你居住的地方的环境问题吧！思考并回答问题。思考并自由表达自己的看法。利用课余时间完成任务O寻找生活中的规贝IJ,感受到生活处处有规则，明白无规矩不成方圆的道理。从不守规则会带来危害的角度讲解，帮助学生更深入地意识到规则的重要性，树立守规则的意识。把课堂融入社会实践，把理论与I污败别，观察到的现象I污染的原因污染带来的危害水污染空气污染喙声污染实际联系起来，生活垃圾污染13、展示图片：身边触目惊心的污染让学生践行公民意识。0令匚不向14、我当宣传员：为了提高居民意识，改善居住环境，请你在社区宣传栏中办一期提高居民环保意识、减少环境污染

13、的板报。从自身做起，做一个环保小卫士吧！15、测一测：你是合格小公民吗？设计板报，筹备宣传活动。认真完成测评。完成考核通过宣传，贡献自己的力量，体验参与社会生活的成就感。鼓励学生为做合格、优秀的小公民而努力。通过考核检测学生对于本节课内容的掌握情况序号内容行为判断O1I没有背察Fft1碰到红灯冲过去等除灯亮时再走2排队购物.前面排君你的冏学请他用你代买依然排队3你在阳台吃了幡,手中的椅纸扔卜阳台回就防扔在垃圾橘内4楼下邻居晒着被f.你的红篌巾刚洗好还在滴水仍然挂出去放在卫生间滴r-水后而B出去5小区内种若排桂花树.八月桂花杏.无人时摘一我插入自家花瓶只是邺闻累计得分你得了多少分，你是合格小公民

14、吗？你觉得自己还有哪些方面做得不够好的，写下来，然后下定决心下次做得更好。16、方法指南：如何为社区做贡献做一个合格的小公民，不仅意味着我们要遵纪守法，也意味着我们要爱护自己周围的环境，为社区建设做出自己的贡献C我们可以试着从下面的小事做起：打扫居住楼道。为社区出板报。为社区中的绿地除草、浇水。帮助邻居。为孤寡老人献爱心。17、当堂考核:作为一名合格的小公民：在家里，我们要在学校，我们要在同学中，我们要在公共场所，我们要在生活中，我们要18、读一读：作为一名合格的小公民，在家里，我们要做爸爸妈妈的小帮手；在学校，我们要做听老师教导的好学生；在同学中，我们要做诚实守信的好伙伴；在公共场所，我们要做遵纪守法的好市民；在生活中，我们要做爱护公物、讲究卫生、保护环境的小主人。课堂小结作为新时代的青少年，我们必须树立自觉遵守社会公德的意识，不断学习、掌握社会道德规范，关心帮助周围的人，做合格的小公民，做维护社会公德的小卫士，做公共事业的热心人。同学们，做到这些并不难，其实，每个人都为这个社会的文明作出一点贡献，