北街小学“岗位大练兵 教学练功课”教学设计.docx

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1、北街小学“岗位大练兵教学练功课”教学设计备课教师张三时间10月28日班级二（5）班课题观察物体（一）教学目标1 .学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的。2 .学生会辨认简单物体从不同的位置观察到的形状,培养学生的空间观念。3 .通过观察、操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力。教学重点不同角度观察物体,看到的物体的形状可能是不同的,初步体会局部与整体的关系。教学难点辨认从不同侧面观察到的物体形状,会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。教学准备熊猫玩具、汽车玩具、PPT课件。教学过程教师建议一、游戏激趣,引入新课1 .同

2、学们喜欢做游戏吗?讲新课前我们一起来做个小游戏。现在老师发出口令，同学们用手指头指向以自己为中心的方位。准备,开始！口令:正面在哪里呀?在哪里？侧面在哪里呀?在哪里？上面在哪里呀?在哪里？2 .导入新课。刚才同学们指向得非常正确。今天我们要从这些不同的方位去观察同一个物体。我们会发现什么呢?一起来看一看吧！二、观察实践,探究新知1.构建新知。（1）本位观察。请同学们拿出熊猫玩具放在桌面上,小组内的同学一起观察,并且说出自己在座位上所看到的熊猫玩具的形状。小组汇报:看到的是什么形状？（PPT课件出示）从前、后、左、右拍摄的熊猫玩具的照片,让学生说一说自己看到的形状和屏幕上的哪张照片是一样的。你有

3、什么发现？（有的同学看到的形状相同,有的同学看到的形状不同）（2）换位观察。请学生交换座位,熊猫玩具不动，再观察,说一说自己在新座位上所看到的熊猫玩具的形状。学生回答后让其回到原位。你有什么发现？教师小结:交换位置观察,看到熊猫玩具的形状也不一样了。学生观察的时候，适当引导。(3)全面观察。先让学生坐在不同的位置上观察熊猫玩具,并说说自己看到的熊猫玩具的形状。教师用PPT课件展示熊猫玩具旋转一圈的画面,让学生根据看到的画面判断观察者的位置。2.合作探究。教师先将汽车玩具摆放在桌子上,再请每一个同学从自己所在的位置描述自己所看到的汽车玩具的形状。教师同时用PPT课件出示图片请学生判断。三、巩固练习教材第68页“做一做”，“练习十六”第1题。四、课堂小结今天我们学会了从前、后、左、右观察物体,知道了在不同的位置观察同一物体的形状可能是不一样的。在生活中，我们处处都要留心观察,做一个勤于观察的好学生。五、布置作业1、观察我们学过的立体图形，从不同角度观察，你发现了什么？2、完成课后习题。板书设计观察物体正面一.从不同的位置观察到的物体斛面O二=的形状是不同的.后面