小学工作常规.docx

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1、小学工作常规、流程管理1、行政值班管理工作。值日行政每天至少应提前30分钟到校。一是能做好表率作用；二是能处理一些突发事情，如老师请假要安排替班老师，要了解学生到校情况，学生家长来校反映情况要做好接待解释工作。还可以解除老师的一些后顾之忧，如及时地查找到档案、资料等。2、早读巡视指导管理工作。管理者到校后要检查早读坐班情况、检查工作。教务处可以对早读内容进行安排，如学生预习朗读、熟课背诵、积累背诵，检查学生前一天学生作业完成情况等。“教是为了不教，管理是为了不管理”，只要平时多检查，勤督促，一个学期下来，不要校领导亲自去，每位教师都会自觉到班级看好早读，不要老师到班级，每位学生都会自觉读书。3

2、、 “两操”和大课间活动的规范管理工作。“两操”和大课间活动是教学工作的延续，早操和大课间活动可以锻炼学生的身体，增强学生的体魄，缓解学生的压力，眼保健操可以消除学生的眼疲劳,保护学生的视力。政教处完善相应的制度，督促老师做好辅助工作,让学生管理好学生。尤其是要做好出操、退操时的整队工作，做操时的整齐划一工作，眼保健操时的纪律、规范工作。具体做法可以为：政教处组织学生对各班级的“两操”工作进行检查评比。出操和大课间活动时教师要随同学生到操场，注意学生做操时的纪律、动作规范情况，注意学生活动时的安全。眼保健操时上课的教师要及时到班级,督促学生做好眼保健操，为学生尽快进入学习状态做好铺垫。4、午间

3、管理工作。午间往往是我们管理中容易疏忽的地方。学生之间的矛盾，安全事故的发生也大多集中在这时候。加强午间管理工作显得尤为重要。保卫科要安排好午间值日教师，要求每个班级每天安排好午间值日的学生，值日学生在第一时间内将突发事件报告给当天值日的教师。值日教师要及时处理好突发事件，共同妥善处理好问题。5、听课管理工作。教学管理者要多深入课堂去听家常课，这样才能了解每一位教师的教学动态，才能了解每个班级学生学习的情况。听课后要与教师多交流，这样听课才有实效。同时要求老师们之间要多随堂听课。只有课上好了，课听好了，才能谈得上开展教研活动。6、教研活动管理工作。学校要固定教研活动时间。常规的业务学习和教师公开课后集中的说课、评课等。