扬起自信的风帆主题班会课案.docx

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1、扬起自信的风帆主题班会课案班主任：XXX一、教学目的1、通过班会课，让同学能够正确认识自我，接纳自身的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。2、采取同学间互相赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。二、教学重中之重飞过收集资料，课堂互相交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。三、教学背景经过对同学曲了解、观察,我发现我班的许多同学不主动参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自身的能力不够。四.教学过程1巾9佥弓I）、府一只跳蚤放八杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍

2、然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？同学回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自身的目标就定得相对较低些，认为自身没有能力与信心跳出杯子。教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？2、由同学来测试同学的信心。元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有自信、自卑与自大。3、根据同学的表现提出什么是自信。结合表演中的同学，概括出

3、自卑、自信、自大的特点。自卑一过低地评价自身,看不到自身的优点。自大一过高地评价自身,看不到自身的缺点。自信一恰当地评价自身的优缺点。是相信自身有能力达成自身愿望的心理，是对自身力量的充分肯定。4、自信会给我们带什么好处呢？讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自身的政治前程。1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克松本人却非常不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次显现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下

4、的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报

5、以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自身的正确主张。根据这两则因自信不成功与成功的故事，让同学讨论自信的好处并列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。5、根据事例让同学感受到自信的重要性。自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，达成理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种手段。有同学

6、说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗?据统计：正常人只运用了自身潜力的2%至U5%,也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%,前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自身也一定能做到，相信自身，只要坚持不懈地主动进取，就一定会获得成功。培养自信心的几种手段：A、善于发现自身的长处。B、给自身一个微笑。C、学会主动的自我暗示。D、学会自我激励。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。H、充实自我，提高自身素质。7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并赠予同桌。9送全班同学一句话：IthinkIcan,Ican（我相信我行，我一定行）10、歌曲欣赏：相信自身五、教学后记在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让同学在活动中知道自信的重要性，培养自信的手段，并在为同学找优点的活动中得到激励，增强了自信心。