新苏教版五年级科学(上)全册教案.docx

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1、学科教案（2023-2023学年度第一学期）任教学科：科学任教年级：五年级任教教师：罗魂千溪乡中屯小学课题1.太阳和影子课型新授课时安排第1课时，总第1课时教学目标知识目标：知道一天中阳光下影子变化的规律。懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。能力目标：能够连续观察记录物体的影子变化。情感目标：培养持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。教学重点认识影子的形成及变化规律。教学难点认识影子的变化规律。教学过程：一、导入新课谈话：今天，是开学的第一节科学课，老师要带同学们到操场看太阳，观察阳光下的影子。(板书：太阳和影子)二、学习新课1观察阳光下物体的影子：(1)提要求：以小组为单

2、位，观察阳光下哪里有影子？是什么的影子？并可以选择一些影子用粉笔把它画在地面上(2)分组活动；(3)教师巡视并提问：你们有什么发现？什么情况下会出现影子？影子和实物有什么不同？(4)游戏：踩影子介绍规则：两人一组，一个人踩另外一个人的影子，一分钟后交换，尽量不让别人踩到自己的影子。学生自由组合进行游戏活动。(5)回教室讨论心得并汇报；(6)师生共同小结：影子的产生有2个条件，一要有光源，二要有不透明的物体。(7)讨论：从早上太阳升起到傍晚太阳落山，物体的影子有变化吗？2 .了解影子变化规律(1)出去观察刚才做记号的影子(2)观察老师事先做记号的影子(3)汇报发现：一天中影子的长短、位置是变化的

3、。3 .模拟太阳运动过程中影子的变化(1)谈话：一天中影子是怎样变化了？由于时间的问题，我们不能马上在课堂上观察到。但是，我们可以进行模拟实验。(2)看书，了解实验方法（3）学生讲述实验过程，教师补充；（4）分组实验；（5）汇报：影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？（6）预测：气温的变化和太阳的运动会有关系吗？三、巩固总结1提问：今天我们研究了什么，你有什么收获？有什么疑问？课堂上没解决的问题是什么？2.课后研究活动：实际观测一天中物体影子的变化；（1）教师讲解器材、方法，及记录纸的使用。（2）小组商量实验时间及分工。板书设计：太阳和影子影子产生的条件光源不透明

4、的物体作业设计：教学反思：课题2.太阳钟课型新授课时安排第2课时，总第幺课时教学目标知识目标：了解太阳钟的计时原理，认识古代计时工具一日暑及其他计时工具。能力目标：做一个用太阳的影子表示时间的钟表。情感目标：意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务，体会到科学技术是不断发展进步的。教学重点知道太阳钟的计时原理教学难点知道太阳钟的计时原理教学过程：一、汇报课后研究太阳与影子的变化规律研究成果1 .每个小组汇报测量数据及研究成果；2 .小结；二、自主学习1了解有关日辱的知识：(1)谈话：古代有时钟吗？他们怎么知道时间？(2)学生谈谈自己了解的知识；(3)讲述：同学们的课外知识真丰富呀。确实，在

5、很久以前，人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的，人们就根据这个规律推算时间，并制作了计时工具一一日唇。(4)看书，认识各种日愚；(5)讨论：日辱为什么能反映时间？(教师适当讲解)(6)碟片介绍：日展；2 .制作简易太阳钟：(1)谈话：古代的劳动人民，通过自己的长期观察制作了各种形状的日唇，你们想做一个属于自己的日辱吗？(2)看书、讨论本小组的制作方案。(3)动手制作；(4)展示、评比。3 .玩手掌日唇：(1)讲述：在古代除了借助物品制作日居外，埃及人还发现可以借助手掌做日唇。(2)看书，了解具体情况；(3)教师讲解、演示；(4)室外活动：玩手掌日稚；三、总结本课教学内容。板书设计:太阳

6、钟日孱作业设计：回家制作一个其他式样的日唇。教学反思:教觥点认识处将赖箜髻成的原IW科律新授课时安排第为课时，总第为课时教学难点期速模概实物道送谀蔺成囱族的鲫由尼和托勒密的主要观点。薮掌苜秘一、导入激1名世能力目标：会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验；能收集资券濯象认识的历程。r情感臬标痂寡讴弼科学是在不断发展的，人类对自然的认识是1r解人类对昼夜在不断进步的。师：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？2 .昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？3 .学生讨论交流。二、学习新课活动一：通过模拟实验，认识昼夜交替的成因1 .你认为昼夜现象是什么原因造成的？（太阳的东升西

7、落，太阳不断的从东边升起，西边落下。）2 .游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜想一下你和这个人是怎样运动才会产生这样的现象的？可能有几种情况？（自转、围着你转）3 .学生讨论并交流。4 .那你认为昼夜现象到底是什么原因形成的呢？（以上两种情况，会是哪一种？）（教师记录下学生发表的各种可能性）5 .你能设计一个模拟实验来解释你们的假设吗？（出示地球仪和手电筒）6 .学生讨论汇报并上台演示过程。教师提醒学生几个注意点：（1）根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应朝哪个方向转动？（2）把投影仪（手电筒）的光射向地球仪；（3）投影仪（手电筒）不能靠地球仪太近，要让射出的光“包围

8、”地球仪。7 .学生分组模拟实验，讨论昼夜的成因。8 .分组汇报。活动二：确认不同地点所处的时间差异1观察转动的地球仪，想一想地球上一部分国家和地区是白天的时候，哪些国家和地区正处于黑夜？哪些国家和地区处于清晨？哪些国家和地区处于黄昏？（这里以中国为例）提示：（1）先找到“昼夜交界线”，然后再判断；（2）注意地球自转的方向；（3）地球自转时，哪边先进入白天，哪边先进入夜晚。2 .小组实验，填表。3 .汇报。活动三：根据已知地点的已知时间，推测其他地点的所处时间1 .如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？提示：（1）确

9、定这些国家所处的位置；（2）考虑地球自转方向。2 .学生分组讨论3 .分组汇报。活动四：了解人类认识昼夜交替现象的历史1分组自学书P8页内容。讨论：（1）这几种传说和理论中，哪一种更加可信？（2）找出这几种理论中合理和不合理的地方。4 .分组讨论；5 .分组汇报；6 .阅读了这些资料之后，你有什么想法？板书设计：昼夜交替白天黑夜作业设计:教学反思:课题4.看月亮课型新授课时安排第生课时，总第生课时教学目标知识目标：了解月相的变化规律；知道月亮在天空的运行模式。能力目标：能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；连续一个月观察月亮，给月亮记日记。情感目标：能够坚持长期观察；能够实事求是的观

10、察；意识到如实观察的重要性。教学重点能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。教学难点能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律。教学过程：一、导入新课1 .猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。“（打一天体）2 .学生思考后汇报；3 .今天我们就来研究-月亮；二、学习新课活动一：知道月亮有各种各样的形状1 .不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。提示：（1）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。（2）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。2 .小组汇报；3 .让学生给画出的月相排序。（提示按时间先后排，会是怎样的排

11、法呢？）4 .学生讨论后，演示汇报。（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决。）5 .指导学生制作月相盒。6 .学生小组合作制作月相盒。活动二：连续观察月相，发现月相变化的规律1.坚持每天晚上给月亮记日记。提示：（1）讨论：要记哪些内容？怎样记录？（画图）（2）内容除了画出月相外，还应该包括观察日期（尤其是农历日期）、时间、天气状况。（3）记录在记录纸上。（4）强调：要有足够的耐心，这是一项长期作业。2.记录完以后再总结月相变化的规律。（此处要等后面记录结果出来后再继续完成!）板书设计：看月亮月亮的形状作业设计：教学反思：课题5.昼夜对动植物

12、的影响课型新授课时安排第殳课时，总第殳课时教学目标知识目标：知道昼夜变化对动植物会产生影响，知道动植物、人体都有自己的生物钟。建立事物之间存在普遍联系的初步认识。能力目标：学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。能根据调查作出相应的分析和判断。情感目标：体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。培养尊重证据的科学品质。教学重点知道动植物、人体都有自己的生物钟。教学难点体会到昼夜交替对生物的奇妙影响。教学过程：一、导入新课1 .生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2 .学

13、生回答，可适当板书。3 .过渡：今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、学习新课1昼夜对植物的影响；(1)观察郁金香、牵牛花、合欢树等植物在一天中不同时段的图片。思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么在影响着它们发生变化？(2)从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？交流每个人的植物日记，给予表扬与鼓励。(3)小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。(4)正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。(5)我们能不能根据一些常见开花植物也编制一个花钟呢？(6)学生分组根据课前

14、调查的植物开花时间设计花钟。2 .昼夜对人的影响：(1)植物有生物钟，人类有吗？那么你们的生物钟是怎样的呢？(2)学生说说一天的作息时间安排。(要排除特殊日子或事件。)(3)小结：我们发现大家的作息时间有着类似的规律，都是按24小时变化的，这就是我们的生物钟。3 .昼夜对动物的影响：（1）既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。（2）观看收集的图片或多媒体资料。学生讨论各自解释。（3）看书上13页的图：你认识它们吗？这些动物哪些在白昼活动？哪些在夜间活动？夜间活动：蛾、猫、猫头鹰、蝙蝠。白天活动：狗、公鸡、刺猬、蜜蜂。（4）为什么它们会这样？一一昼夜影响和环境的变化。（5）在我们的周围生活着各种各样的小动物，我们可以通过什么途径了解它们在夜间都干些什么？调查。（6）该怎样调查，要注意些什么呢？师生共同讨论确定方法。（可以举例启发学生思考，明确调查须知，课后进行。）4.生物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？（1）出示图片：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？（2）学生发表意见，预测。（3）利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。（4）小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。它们和人类一样都能自己调节生物钟。板书设计：昼夜对动植物的影响生物