湘文艺版一年级音乐下册2.唱唱听听玩玩《理发师 》教学设计.docx

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1、理发师教学目标1、学会歌曲理发师，并且能用轻快活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动给我们带来的快乐。2、认识沙锤，铃鼓，串铃，双响筒，辨别其音色，并能用探索式的学习掌握多种演奏方法。3、认识并掌握每个节奏型的读法，能用科尔文手势表示音高位置。4、通过音乐活动，给学生自由的音乐空间，培养学生内心节奏的韵律感。教学重难点：1、有感情的演唱歌曲理发师，并能进行表演。2、通过学习歌曲和歌表演，让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。3、认识并掌握每个节奏型的读法，能用科尔文手势表示音高位置。教学过程一、组织教学1、同学们，老师要跟大家一起玩个小小的游戏，我先说游戏规则，你们看，老师这有个非

2、常漂亮的小盒子，我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条，然后他要把纸条上写的内容用动作表演出来，其他同学一起猜猜看，他做的动作是在干什么？（刷牙，扫地，洗衣服，擦桌子）2、今天老师要给大家介绍一位新朋友，他是一位来自澳大利亚的老爷爷，今年60多岁了，他有一双巧巧手，老师来表演动作，大家猜一猜他的职业是什么呢？（理发师）3、这位老爷爷非常喜欢唱歌，我们大家一起向他问好吧！116716151哎，小朋友们好！1167165-哎，老爷爷您好！4、今天我们就一起来学习一首歌曲，名字叫做理发师。（板书课题）二、歌曲学习1、初听歌曲。播放音乐，老师模拟理发过程，让学生身临其境感受，并善于发现，老爷爷一边理发

3、，一边唱歌，所以来店里理发的客人总是络绎不绝，老爷爷理发的过程就是享受音乐的过程，给大家带来了快乐。2、认识老爷爷的百宝箱，认识各种乐器，并进行节奏练习。剪刀：XX1XX1（双响筒）咔嚓咔嚓梳子：X-IX-I（铃鼓）刷刷吹风机：XXXX1XXXXI（串铃）呼呼呼呼呼呼呼呼喷壶：xxxxx-IXO1（沙锤）沙沙沙沙沙3、再听歌曲、熟悉歌词。仔细聆听歌曲，感受节奏的变化，听一听歌曲中都唱了些什么？4、引导学生读字母谱。titititiItitititiItataItataItitititiItitititiItataItata|taaItitititi|ta-aItitititiItataItat

4、aIta-aItaxuI5、老师弹琴，学生有节奏的朗读歌词，并尝试记住歌词。6、分小节学习,掌握音高,剪刀:剪刀:喷壶:5咔3咔3沙3嚓1嚓1沙5咔3咔1沙3嚓1嚓1沙用科尔文手势表示音高位置。I（双响筒）I（双响筒）I（沙锤）7、8、9、小乐器的加入，用不一样的乐器演奏出各自代表的物品。老师弹琴，学生学唱歌曲。引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。情感表现师：边唱边想“老爷爷在给别人理发的时候心情会怎样？为什么？哪句歌词体现出来了？”（指导：引导学生唱“哎！就快成功啦”这句歌曲的处理，要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来。）师：老师已经感受到你们欢快的情绪了，看来理发店的老爷爷他也是一个热爱劳动的人，在帮助别人的时候他非常开心！三、音乐活动，歌曲表演唱。1、学生有感情的演唱歌曲，并加入动作表演。两两一对，模仿老爷爷理发的情景，体会劳动的快乐和成功的喜悦。2、加入音乐小乐器，用双响筒和沙锤表示剪刀和喷壶的声音，进行表演唱。四、总结