研究生培养方案修订制订方案.docx

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1、成人教育学(040107)Andragogy一、学科简介成人教育学属于教育学一级学科下的二级学科。主要以成人教育的现象与问题为研究对象，注重揭示成人教育的一般规律，解释和解决终身教育与学习型社会的理论和实践问题。以成人教育与终身学习的基本理论和实践、中外成人教育的历史和发展趋势、成人学习心理、社区教育规划与管理、人才理论和人力资源开发、职业培训理论和技术等为研究领域，以教育学原理作为基础学科，与教育学的其他二级学科相互渗透，共同发展。我校于1997年开始在教育原理专业下招收成人教育方向研究生，2003年获成人教育学硕士学位授予权，是全国较早、河南省最早设立成人教育学专业硕士学位点的高校。多年来

2、，成人教学专业注重学科自身建设，提高人才培养质量，强化社会服务能力，在促进中原崛起、构建学习社会中发挥更大作用。二、研究方向1 .成人教育基本原理2 .成人教育规划与培训管理3 .比较成人教育三、培养目标1 .掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神；品行端正，诚实守信，学风严谨，身心健康。2 .形成坚实宽广的成人教育基础理论和系统的专门知识，掌握科学研究的基本技能和方法，具有较强的研究和实践能力，能够在教育行政部门、学校、企业、社区等机构独立从事成人教育理论研窕、教学及管理工作。3 .具有用一门外国语熟练阅读本专业

3、外文书刊的能力及较强的听、说、写、译的能力；熟悉现代信息技术，具有熟练的计算机和信息方面的技能。四、修业年限本专业学制一般为3年，在校学习年限最长不超过4年。非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限最长不超过5年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前毕业。五、课程设置1 .本专业必修课程包括公共学位课程（含英语和政治理论）、专业基础课、专业必修课。2 .非教育学专业毕业的学生须补修本科生的专业核心课2门，并随本科生考试，考试及格方可具备申请硕士学位的资格。3 .学术活动占1学分，学术活动包括听取学术报告和做学术报告两项：

4、其中听取学术报告不少于10场次；参加国内外专业学术会议并进行学术交流或在学术论坛（沙龙）、学术研讨会上进行学术报告不少于3次。4 .实践环节占1学分，包括科研实践、教学实践和社会实践三类。科研实践包括参与导师课题研究、完成自主申报科研课题、课题调研与实验研究；教学实践包括课堂讲授、教学辅导等；社会实践包括社会调查、专业咨询、技术推广、社会公益活动。5 .专业选修课不限于本表格所列，学生也可以根据研究兴趣选择教育学、心理学二级学科相关专业开设的专业必修课作为成人教育专业选修课。课程类型课程名称考核方式学时开课学期学分任课教师必修课公共必修课中国特色社会主义理论与实践研究2学校安排外国语4学校安排

5、专业基础课教育原理考试3613刘黎明教授Princip1esofEducation教育专题讲座考试3623导师组SeminaronEducation专业必修课成人教育基本理论考试3612李中亮副教授BasicTheoryofAdu1tEducation人才理论与人才开发考试3622焦峰教授Ta1entTheoriesandTa1entExp1oitation成人教育比较研究考试3622赵红亚副教授ComparativeResearchofAdu1tEducation社区教育与学习型社区建设考试3632吴洪富副教授CommunityEducation&1earningCommunityConst

6、ruction成人教育经典文献选读考试3612导师组Se1ectedreadingsofAdu1teducationc1assics学术活动听取学术报告不少于10场次,在学术会议或论坛上进行学术报告不少于3次考查一一1辅导员与责任导师实践环节进行实践能力训练、课题调研、参加导师科研课题考核一-1责任导师选修课专业选修课培训项目规划与培训课程设计考查3632李中亮副教授TrainingProjectP1anning&TrainingCourseDesign职业技术教育原理考查3612王北生教授Princip1esofVocationa1andTechnica1Education职业生涯设计与咨询

7、考查3622王萍副教授CareerDesignandConsu1ting教育评价研究考查3632刘志军教授Educationeva1uationresearch学习与发展考查3632赵俊峰教授1earningandDeve1opment教育研究方法考查3612张新海教授Themethodofeducationresearch西方哲学史考查3612李申申教授HistoryofWesternPhi1osophySPSS教育应用考查3622范丽恒教授SPSSEducationapp1ication教育社会学考查3622王晋副教授Educationa1Socio1ogy人力资源管理与组织行为专题考试3

8、622应用心理学导师组SeminarofHumanResourceManagement&Organizationa1Behavior公共选修课马克思主义与社会科学方法论1学校安排全校性综合素质、创新能力培养类的课程，不计学分。补修课程普通心理学考试1随本科生外国教育史考试1随本科生六、学分要求1 .完成必修课程的学习，并至少选修4门选修课程取得8学分。2 .所有必修课与选修课须经考试获得70分以上方可取得学分。3 .需修够32学分以上方能参加中期考核，其中公共必修课6学分、专业基础课8学分、专业必修课8学分、学术活动和实践环节2学分、选修课8学分。4 .论文研究18学分，其中开题报告2学分，中

9、期考核占2学分，预答辩占2学分，学位论文占12学分。七、培养方式与方法1 .采用导师负责与导师组集体培养相结合、理论学习和科学研究相结合的培养方式。学生在入学后的第一个学期内经师生互选，确定导师（或由导师组分配导师），在导师的指导下根据本学科培养方案和学生本人的具体情况确定研究方向与制订个人培养计划。导师是研究生培养的第一责任人，负责硕士生的业务指导和思想政治教育，同时注重发挥导师组集体智慧，拓宽研究生的学术视野，提高研究生培养质量。2 .实行讲授与研讨相结合的教学方式。课程学习以理论学习为主，通过课堂讲授、自学、小型对话、研讨等方式，使学生系统掌握教育基础理论、成人教育专业知识和前沿问题；形

10、成浓厚的问题意识，掌握适切的研究方法，形成良好的研究习惯；具有合理的知识结构和较高的业务素质。3 .每位硕士生都应参与导师的科研课题，在研究中学习，在学习中研究，努力提高分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。八、学位论文1 .论文研究包括：开题报告、中期考核、预答辩、学位论文四个环节。2 .开题报告在第4学期结束前进行,研究生本人提交在导师指导下进行的论文工作计划，这个计划应包括文献阅读、选题报告或开题报告。开题报告由牵头导师组织本专业导师组和其他专业导师进行。3 .中期考核在第4学期末进行，主要对研究生的课程学习与开题报告以及论文研究进展进行考核；中期考核合格者方能进入论文撰写与毕业

11、答辩，中期考核不合格者，终止攻读硕士学位，由学校颁发给硕士研究生肄业证书。4 .硕士学位论文是全面训练研究生进行科学研究工作的重要组成部分，研究生完成论文的过程是学习和掌握科学研究的基本方法、培养从事科学研究工作能力的过程。因此，论文工作必须在指导教师的指导下，研究生独立完成。5 .学位论文的选题要具有一定的理论意义和实践意义。学位论文的选题应具有一定的学术价值和现实意义，能够反映当前教育领域中的热点和急迫解决的问题。学位论文的撰写，坚持以研究生独立研究为主，指导教师应在治学态度、理论观点、研究方法和学术规范等方面，进行严格的要求和指导。6 .学习期间，研究生应积极参加科学研究工作，认真撰写学

12、术研究论文，踊跃参加全国的学术会议，鼓励在公开发行的合法学术期刊上发表学术论文，且第一署名单位为河南大学。7 .学位论文应按照学校规定的学位论文格式和专业学术规范撰写。论文选题如果侧重应用研究，除了理论探讨外，还要有实证研究的数据。实证应尽量是系统化的、有层次的研究。硕士论文字数应在3万字以上。8 .学位论文必须进行论文电子检测和匿名评审，合格者方能进入答辩环节。9 .所有研究生必须进行预答辩，预答辩由牵头导师组织本专业导师组统一安排在正式答辩前进行。10 .学位论文答辩由导师组协商聘请外校导师作为答辩主席，导师组成员作为答辩委员，按照学校有关规定进行答辩。九、其他说明木培养方案自2014级研究生开始实施，不明之处，以研究生院的相关规定为准。