《科教版四年级上册科学第一单元声音单元试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教版四年级上册科学第一单元声音单元试题.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。
1、科教版四年级上册科学第一单元声音单元试题一、选择题1 .耳朵的结构复杂（如图），不同的结构特征具有不同的功能。小科奶奶的耳朵因为鼓膜破损导致听力严重下降，鼓膜具有的功能是（）。A.收集声波B.产生振动C.刺激听觉神经，产生信号2 .一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（）。A.女子音高比男子高B.女子音高比男子低C.女子音量比男子高3 .要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是（）。A.用力揉搓橡皮筋B.用力弹拨橡皮筋C.将橡皮筋绷紧4 .在“打哈欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（）A. “打哈欠”影响了耳郭的振动B. “打哈欠”影响了鼓膜的
2、振动C. “打哈欠”影响了听觉神经的振动5.用不同的力量拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（）.A.B.IC.J6 .对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（）振动产生的A.空气B.瓶口C.瓶子7 .生活中我们在刷手机视频时，手机里传来的声音是通过（）直接传入我们的耳朵中的。A.喇叭B.手机屏幕C.空气8 .用相同的力拨动吉他的琴弦，发出的声音最高的是（）那根弦。A.最粗的B.最细的C.中等粗细的二、填空题9 .外界的声音引起（）的振动，（）将振动传达到（），并刺激（）产生信号，（）接收到信号，我们就听到了声音。10 .音高是由物体的振动的（）决定的，物体振动
3、得动的越快音高越（）。11 .声音可以在、中传播，中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是的，通常是O12 .不同物体中传播本领不同，声音不能在（）中传播。13 .二胡、古筝等乐器是靠的振动发出高低不同的声音的。在松紧程度和长短相同时，我们拨动粗的，发出的声音o烧好的开水倒入热水瓶的时候，我们听到的声音会越来越O14 .人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达（）。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。15 .声音在太空中传播。（填“能或不能”）16 .音量强弱是由物体振动的决定的。音高则是由物体振动的所决定的。17 .我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的
4、器官叫做（）o18 .看电视时，妈妈让佩佩加大音量,其实是想改变声音的（）（填“强弱”或“高低”）。19 .各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止O20 .强弱不同的声音，声音（）则引起鼓膜振动幅度（）。三、判断题21 .因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（）22 .我们生活在声音世界里，每天都会听到不同的声音。（）23 .物体振动的幅度越小，声音越弱。（）24 .气体振动不能发声。（）25 .生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（）四、连线题26 .连一连。用力敲鼓振动速度快声音低弹拨拉得紧一些的橡皮筋振动幅度大声音弱敲
5、击铝片琴中较长的铝片振动幅度小声音强轻轻敲鼓振动速度慢声音高五、简答题27 .如图所示，用相同的力依次拨动音乐盒上A、B、C三根除长短不同，其他都相同的弦，三根弦发出的声音有什么变化？28 在乐会29 .在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，判断敌人骑兵的多少和远近。你知道其中的原理吗？30 .下面三幅图分别是用不同的力量拨动同一把钢尺的情况，请你猜测一下这三种情况发出声音的强弱，按音量从大到小将这三幅图进行排序（排序号），并说说你这样排序的依据。CD（1）我的排序：。（2）我的依据：O31 .从1号一8号按顺序敲打长短不同的钢条，哪一根发出的声音最
6、低？它们哪一根发出的声音最高？声音的变化有什么规律？并解释其中的原由。12345878参考答案:1. B2. A3. C4. B5. A6. A7. C8. B9.鼓膜听小骨耳蜗10.快慢高11.固体液体气体12.真空13.弦低高14.鼓膜15.不能16.振幅频率17.=fcfWt严带18.强弱19.振动振动20.强大听觉神经大脑真空不同固体液体气体21. 22. 23. 24. 25. 26.2728 .A弦发出的声音最高，C弦发出的声音最低。29 .骑兵骑马奔跑时，马蹄声同时通过大地和空气传播。而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声，可以先听到从大地传来的声音，且骑兵越多，声音越响，骑兵越近，声音越清晰。30 .振动幅度越大，声音越强。31 .敲打钢条时，1号钢条发出的声音最低，8号钢条发出的声音最高。声音的变化规律：由1号到8号，声&越来越高。原因：因为短钢条振动速度较快，发出的声音就高；相反，长钢条振动速度较慢，发出的声音就低。
免费区 
