第二学期教育教学工作计划.docx

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1、第二学期教育教学工作计划为全面贯彻教育方针，深入实践新课标教育理念，继续推进课堂教学改革，进一步促进我镇小学教育教学质量的提高，依据七星教研发xx16号一xx区教育局关于印发xx区教育局教学常规精细化管理办法（试行）的通知及七星教办发xx1号一xxxx区教育局关于全面推进学校精细化管理的实施意见等文件精神，结合我镇各校实际情况，拟定XXXX学年度第二学期教育教学工作计划如下：一、指导思想以十九大精神为指导，以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力为最终目标，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好“生命课堂”教学

2、改革工作为重点；强化学校管理，加强师德师风建设，依法治校，务实求真，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。二、工作目标1 .开展教师继续教育工作，按区教育局安排，认真拟定教师继续教育工作计划，组织教师参加各级各类培训；加强校本培训及“传帮带”活动；进一步推进课堂教学改革；提高教师的教育教学能力、管理能力，促进教师队伍的专业成长。2 .以黔教基发（xx）85号省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、七星教科办发【xx】53号关于进一步规范中小学办学行为的通知等文件为准绳，规范办学行为，依法办学。3 .在规范办学的背景下，牢牢抓

3、住提高教学质量这一核心目标，按照七星教科办发（xx）13号文件关于印发xx区教育局深入推进中小学课堂教学改革实施方案的通知、XX区龙场教育管理中心XX年小学课堂教学改革实施方案的要求，加大课程实施及课堂教学改革力度，以“生命课堂”示范课活动、各学校教研活动为载体提高课堂效益，提升学生自主发展能力，增强教学评价的激励和引导功能,促进我镇教育教学质量的提高。4 .树立全面发展、全面育人的质量观。认真学习xxxx区中小学强化德育工作实效性实施方案，认真组织学生观看德育学堂视频。落实以整合资源，充分发挥主观能动性，提高师德建设的实效性；以课堂为主渠道，进一步探索教学方式、评价方式和管理方式，切实提高教

4、学质量。5 .有计算机室的学校要开设信息技术课程，所有教师要学会运用教育云平台，有班班通的学校及班级要达到局的要求，完善班班通和各种信息（作息时间、课程，学校、班级的风采图片等）。三、工作要点（-）抓师资建设，促素质提高。1加强对新课程标准的学习。“义务教育学校课程标准”是XX年新的课程标准，是教育教学中每位教师教学的依据，是学科的纲要，必须学好用好。各学校务必利用业务学习时间组织教师学习好。幼儿教师要认真学习教育部下发的36岁儿童学习与发展指南，按此进行好幼儿教育。6 .加强教师职业道德培训。结合我镇实际，继续抓好教师职业道德培训，提高教师人文素养，改进对未成年人思想道德教育的工作方法。各学

5、校要组织教师学习XX中小学教师师德师风监测制度、XX区教育局关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见（修订稿）、学习教师法、中小学教师职业道德规范、XX教育精神、XX教师誓词、XX教师自律歌、中小学教师违反职业道德行为处理办法、毕节教师十个不的承诺等，教育管理中心与各学校、学校与教职工要签订师德责任书、师德公开承诺书。并按期对教师进行师德监测。7 .按照XX区教育科技局的安排，结合我中心实际，拟定切实可行的教师继续教育工作计划，组织教师参加各级各类培训，已有班班通的学校，运用“班班通”教学，进行教育教学管理、班级管理、学生管理、家校沟通、师生沟通，学校及班主任务必完善各种信息（数据、班级、学生

6、成绩、师生请假、学校及班级场所等的管理）。在教学中“班班通”做到学科使用覆盖率要达到100%,教师使用率要达到90%,课时使用率要达到60%以上。（二）抓常规，强化学校教学的科学、规范、精细化管理。1制定完善制度，规范教学流程。认真组织学习黔教基发（xx）85号省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见、七星教科办发【xx】53号关于进一步规范中小学办学行为的通知要求，与教师签订“规范办学行为”责任书、承诺书。各学校必须严格按照XX省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）、XX省义务教育课程计划（修订）说明开齐、开足各门课程，课程安排要合理（严禁出现

7、一个教师把一周的课私自集中在两三天上完的情况）。各学校教师办公室必须有XXXX区中小学作息时间表上墙（且严格按作息时间上课），课程总表也要在教师办公室上墙。幼儿教学要按照36岁儿童学习与发展指南为标准，以周为单位设计每周的教育教学内容，严禁幼儿教育小学化。2 .认真拟定各种计划，保障工作有序进行。各学校要按照龙场教育管理中心XX年春季学期学校工作计划和龙场教育管理中心XX-XX学年度第二学期教育教学工作计划的安排，并结合各校实际认真撰写教育教学工作计划、教研工作计划、班主任工作计划和学科教学计划，各种计划要有针对性、实效性，做到目标明确、任务具体、内容充实、要求清楚、措施得力。3 .变革备课方

8、式，保证教学质量。充分利用“国家教育资源公共服务平台”“xx教育资源公共服务平台”及“xx教育云平台”上的资源，在教学设计及教学活动中学会运用，达到资源共享。落实备课要求，备好每一堂课。备课本封面信息齐全（学校、学期、年级、学科、教师姓名、第几本等），环节齐备（课题、目标、重难点、教具、课前准备、教学过程、作业布置与板书设计、教学后记等不得缺项）；教学设计是教师指导课堂教学的纲领，是一堂课成败的关键，教师要以教材和学生的学习情况为基础进行有效教学设计。教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材.、选择教法、分析学情、指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。首先教案的内容要求。实行一课一案

9、（含复习课、试卷、作业讲评课、习作指导课）。每一课的教案应包括教学目标，体现三个维度；教学重点、难点；教学准备；教学实施过程，包括教师教学活动和学生课堂活动；练习和作业设计；板书设计；教学后记。教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不少于150字，真实而发，杜绝务虚空谈；其次使用集体备课或电子备课的教案，教师要结合本班学生实际及个人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100字。第三是各学科备课总量

10、要足。按照教学内容编写好每一节的教案。课前必须编写好教案，储备课时应达2课时以上，控制在5节以内。每篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。坚决杜绝“空枪上阵”现象发生。各校要认真检查教师的教学设计情况，每月的检查要在教师教学设计上记载本月备课节数、检查人、检查时间，对检查情况进行通报，并认真填写在XX区中小学教师备课检查记录表中归档备查。4 .作业布置精炼，力求减负提质。作业要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力；课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度。

11、作业要求不一刀切，“学困生”可要求完成基本题，优等生可适量布置提高题；严格控制课外作业量。小学一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级的各科书面家庭作业总量控制在1小时以内；小学语文、数学、英语，原则上每节新课都要布置作业，都要全批全改。作文要求每学期“八大八小”（不含考试），大作文须全批全改，小作文可实行抽改。作文批改要有眉批、点评和总评。每学期小学12年级语文书面作业不少于60次，36年级不少于45次（含作文八大八小）；数学不少于60次，英语不少于15次，美术14年级不少于20次，56年级不少于15次，科学作业不少于10次。其余学科不少于10次。借创建语言文字示范校的东风，要求教师批改作业

12、要及时、正确，认真指出并纠正学生作业的错误之处，做到批改符号规范统一，批注文字端正、清楚、正确。学生作业中的错题要及时纠正，提倡教师复批。各校每月的检查要在教师提供的学生作业上记载本月作业批改次数、检查人、检查时间，对检查情况进行通报，并认真填写在XX区中小学作业批改检查记录表中归档备查。5 .重视学生差异，关心辅导学生。学生辅导采取集体与个别辅导相结合的方式，对于普遍存在的问题可采取集体辅导。并用XX区教育局下发的xx中小学学生精准辅导记实认真记录辅导情况，至少要有12次的辅导学生记录。学期结束后，各种记录分别装订成册,交由学校存档。6 .全面考查学生“双基”和智能的发展。考试、考查的内容应

13、遵循课程标准，依据教材.，既要考查基础知识，又要考查能力运用。特别是每个学科都要有能体现全面考查学生的“双基”和智能的开展情况的学生学科成绩登分册。7 .加强实验教学工作，全面提高学生素质。按国家课程标准开齐开足实验教学课程，学生实验开出率应达90%以上，演示实验开出率应达95%以上，实验教师要认真批改学生实验报告（写好评语、打出等级分）。并建好台账，收集好资料。8 .加强学生学籍管理，努力做到“人籍一致二学期初要按学籍管理系统及教育局的要求做好学生的报到登记、转入、转出、休学、复学及学生异动等信息变动工作。9 .加强体艺卫教育，提高学生综合素质。2.完整详实地填写课外兴趣小组活动记录，提高体

14、育达标的合格率、优秀率。及时做好国家学生体质健康标准的测试和上报工作。10.抓好教学常规档案的管理。各学校要按照xx中小学教育教学常规管理评价细则（XX年2月修订），参照XX区教育局下发的XX年XX区中小学教学常规管理档案建档资料说明整理好教学常规管理资料，把以前的资料剔除，装XX至XX学年的资料，教育管理中心要按xx中小学教育教学常规管理评价细则（XX年2月修订）中的6个A级指标归类装档，各学校要按xx中小学教育教学常规管理评价细则中的17个B级指标归类装档。（三）坚持校本研究，提升办学品位，促进教学质量提高。以校本研修的有效性和常态化为目标，聚焦“生命课堂”教学改革，讲究教研策划，加强学校

15、教研文化建设，让教师真正成为教学、研究、提高的主体。逐步形成促进教师主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研文化。认真执行教育管理中心校本教研制度及xx区集体备课的基本流程等，要坚持以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，努力推进教研活动的有效开展,逐步形成教研特色。积极开展公开课、优质课、观摩课、示范课、研究课、教学专题讲座等活动。教师每学期听课不少于12节，没担任教学任务的校长、业务校长、教导主任每学期听课不少于20节，其他领导每学期不少于10节。听课记录要完整，课后教学建议和反思内容要有针对性，不能只限于模仿，也不能出于应付或只听不评。听课要善于学习他人课堂上的精彩之处，对遗憾和

16、不足提出改进建议。4.组织教师认真开展教研及集体备课。除一般听课教研活动外，每个学期要有两次以上的集体备课研究，各学校务必按照XX区教育局的集体备课的基本要求和基本流程、集体备课教学设计、集体备课应收集的资料开展集体备课，并认真收集资料。资料收集（一次一订）：初稿、初稿讨论、初稿讨论图片、定稿、听课、参加听课的35位教师的听课记录、听课图片、评课、评课记录、评课图片、主稿教师说课、主稿教师教后反思等。6.继续以学科教学渗透法制教育为核心。学校是实施责任主体，学科教师是实施操作主体。以省教育厅组织编写的教师用书法制教育与学科教学、教师法制常识为渗透载体，以学科教学、课堂教学为主，包括其他教学环节，品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、美术、