九上第7课《敬业与乐业》教学设计.docx

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1、凤台四中“五心”有效教学设计方案学科语文课题6敬业与乐业时间2021.10.14主讲教师李培培教学课时1课时课型常态课教学目标目标：整来证丽弓精神对体感知课二观点的。导学生理生待学习和文内容，理清全文的思路，作者是如何运用事例和道理墀“敬业”与“乐业”的内涵，联系实际用敬业乐业的三活。掌握作者是如何运用事例和道理来证明观点的。引导学生理解“敬业”与“乐业”的内涵，联系实际用敬业乐业的精神对待学习和生活。难点：引导学生领会作者所提出的敬业和乐业的重要性，井联系实际正确认识职业与人生价值的实现之间的关系。诚信有效预习预习目标：整体感知课文内容，理清全文的思路预习方式：自读式预习内容：课文内容及提示

2、。信心有效导入导入目标：情境3导入方式：提问5导入内容：在一次奥运3的选手艾克瓦里:最后一名抵达终,完体育场一周，5驱使下，问艾克/这个年轻人4不是叫我在这场的行动诠释了敬N敬业与乐、文章，这是近代词。让我们去聆人生价值。争入，引起兴趣弋会中，马拉松比赛庆祝胜利的典礼早已结束，坦桑尼亚小吃力地跑进了已经儿乎空无一人的奥运体育场，他是点的选手。他的双腿沾满血污，绑着绷带，他努力地绕物到了终点。著名的纪录片制作人格林斯潘在好奇心的元里，为什么要这么吃力地跑至终点？至声地回答说：“我的国家从两万多公里外送我来这里，北赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”他用自己Ik和责任的深刻内涵，同时他也赢得了人

3、们的尊重。Ik就是宣讲人应该怎样对待自己所从事的事业的一篇总想家梁启超先生在职业学校对在校的学生所作的演讲听先哲的教诲，观照自己的学习精神和生活态度，领悟精心有效精讲精讲目标：1.通过分析作者证明观点所运用的方法，进一步理清观点和材料之间的关联，从而理解敬业与乐业的内涵。2.通过品味语言，了解这篇演讲词的语言特点。精讲方式：讲析式精讲内容：(-)整体感知，梳理思路学生默读课文，并根据教师设计的相关问题进行思考。1.作者所认为的“人类合理的生活总该如此”中的“如此”是指怎样的生活？2作者是从哪几个方面来论证“敬业乐业是人类生活的不二法门”的？3.划出文中表明各段之间起过渡联结作用的语句，梳理全文

4、的行文思路。（二）深入探究，领悟品味教师出示问题，引导进行品味。1 .作者在论证“要有业”“要敬业”“要乐业”这些观点的时候列举了哪些例子？讲了哪些道理？2 .文中引用了大量经典语句、格言，找出并理解这些句子的意思，并说说这些材料所证明的观点分别是什么。3 .品味本文演讲和口语特色。（1）文中在引用古籍名言时，怎样用通俗的口语进行解释的？还有哪些语句如话家常？（2）作为一篇演讲稿，文中哪些内容体现了作者很注意和听众进行现场交流？（三）质疑问难，思辩拓展1 .教师导语并设计问题：文中作者在谈到“要乐业”这个观点的时候写到“做工好苦呀！这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来”，我们的身边也常常听到同学抱怨“学习好苦啊”，如何通过摆事实讲道理来劝导他要乐学。2 .文中作者认为木匠“做成一张好桌子”和政治家“建设成一个共和国家”是同一价值，你同意他的观点吗？不同意见的小组拟定一个简单辩论提纲，展开辩论。3 .小组内交流：你未来的理想职业是什么？你将怎样对待这份职业？（四）布置作业对家人或熟悉的人进行访谈，了解他们对自己职业或学习的态度，思考自己在学习生活中如何做一个将责任和趣味统一起来的人。精练目标：巩固课堂所学精练方式：练习式精练内容：基础训练本课第一部分练习舒心有效巩巩固目标：扎实所学内容巩固方式：练习式巩固内容：见基训本课第二部分练习教学后记