给教师的建议读后感1.docx

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1、给教师的建议读后感读书使人明智，读诗使人灵秀，读史使人豁达。一本好书便犹如沁人心脾的甘泉；又好比催人奋进，正身洁仪的宝镜；还恰似在迷茫时给人以指引的良师。在众多书籍中，苏霍姆林斯基的给教师的建议就是这样的一本能让教师们不厌百回读的好书，也让每位读者神思通透，万事豁达！作为一名教育工作者，我想要从以下几个方面努力，让自己在教师岗位上发挥这一角色的最大作用，在这份事业上百尺竿头。一、问渠哪得清如许，唯有源头活水来。一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”J无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过

2、：”一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书J作为教师，我深刻地体会到广泛阅读给我带来的甜头。话说有一次讲到课文太阳，我补充了两小儿辩日课外拓展，正当我以为完美收官的时候，有个孩子举手问道：老师，那请您告诉我们，到底日出还是日中距离我们近呢？我脑子里立马回忆出看问题要全面的马哲原理，我一边给孩子们讲冬至和夏至的时间节点及我们和太阳的远近，一边又鼓励孩子们好好学习，探索科学，给孩子们交上了一份比较满意的答卷，所以要想给孩子一杯水启己先要有一桶水。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读

3、书，不断地补充知识储备能量，使自己的知识海洋变得越来越宽广，让”一桶水”永远取之不尽，用之不竭。二、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持苏霍姆林斯基写道：”建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的J建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神的丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。教师要利用课余时间与学生进行交流，谈心，了解学生在学习，生活等方面的情况，从中知道学生在想什么，需要什么。作为乡村学校的老师，由于资源的匮乏，学生们缺乏自信，没有勇气尝试，我就给孩子们讲囊萤映雪的故事，和他们分享北大保安考研的事实，请他们吃简单的自制火锅!也会陪孩

4、子们玩一下游戏，我最近就创造出一个不用足球场也能教孩子们踢足球的小游戏，（找四个孩子分别作为矩形的四个顶点，在对角线相交的点上找两个孩子，以猜丁壳的方式抓住优先点球权，老师作为裁判员参与其中。在体育精神的维系下，我和我的孩子们建立了良好的而又深刻的师生情谊，万金不换！三、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。詹姆斯还发现：一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后，其能力是激励前的3至4倍，因而在学习过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。尤其是在看到那位来自三门峡市的特岗教师对学生的

5、赏识教育时，我更坚定了自己心中的想法，试着用赏识的眼光来看待学生，不用分数的高低来衡量学生；试着从课堂中发现学生的点滴进步，并为学生的进步欣喜；试着将欣喜化为语言，化为动力来让学生明白自己也能行；试着让学生能时刻看到自己的进步，让每位学生体会到成功的快乐。正如苏霍姆林斯基所告诫教师们的那样：”成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”知识就是力量。”读给教师的建议这本书，给了我教育好学生的信心和力量，三尺讲台上我为学生教授新知，三千桃李，孩子们借助知识扬帆远航，背负青天，奔向理想！