地区红色文化资源育人讲稿.docx

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1、地区红色文化资源育人讲稿党的*大报告指出，“弘扬以伟大建党精神为源头的人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。”红色资源是党和人民在艰苦卓绝的奋斗历程中留下的光辉印记和宝贵财富，具有十分重要的育人功能。*地区有着特有的红色文化资源，更应该不断创新方式，着力把红色基因融入立德树人全过程，引导学生传承红色基因、树立红色理想，矢志不*为实现中华民族伟大复兴而奋斗。要保护好传承好*丰富的红色文化资源红色资源是我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。党的*大以来，高度重视红色资源的保护、管理和运

2、用，反复强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色血脉传承好，这为我们用好红色资源，廉续红色血脉，培育时代新人，指明了前进方向、提供了根本遵循。*红色文化资源是一个广义概念，它根植于深厚的*地方文化资源中，也发源于在领导地方人民进行革命、建设和改革的过程中，是近现代中国革命历程在地方的真实写照。*红色文化资源的数量丰富。*地区是*等老一辈无产阶级革命家的故乡,是开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一。*等经典战役和革命奇迹都在*境内发生，绘就了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷。*发布*省红色资源保护名录（第一批），*内共纳入红色资源*个。*发布*市红色资源保护传承规定，对建立与其他省

3、区市红色资源协同保护与发展机制进行了积极探索，并对成*地区红色资源保护传承协作、*黔红色文化走廊建设提出了要求。*红色文化资源的价值独特。因地处*,有独特的地理、气候与民族特征，因此，红色文化资源具有历史性、民族性和独特性的特点，成为区域文化的重要精神标识。*地区同时是长征精神、抗战精神、*精神、老区精神、“两弹一星”精神、三线建设精神、抗震救灾精神等重要凝结地，其中蕴含的理想信念价值、民族团结融合、艰苦奋斗精神等更是深深融入中华民族的血脉，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、不断前进的强大精神动力。创新路径充分释放红色文化资源的教育效应培养什么人，是教育的首要问题。充分发挥*地区红色文化资源

4、的教育功能，充分释放红色文化资源禀赋的教育效应，能让*地区学生产生情感共鸣、思想认同，是培养愿意扎根*地区的改革创新者与时代建设者的一种育人实践方式。坚守课堂教学主渠道，丰富教学素材。红色文化资源是高校思想政治教育的宝贵资源，对于坚守初心使命、坚持自信自立、坚定理想信念具有重要作用，对于高校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”具有根本导向。应将*地区红色文化资源多维度、多层次、多视角地融到高校思想政治理论课的教学中，厘清红色历史脉络，亲访红色人物与故事，利用现代技术手段制作*红色文化资源的教学视频素材，研究阐释*红色文化资源的科研理论价值，丰富课堂教学主渠道的教育素材，打造立体思想政治理论课

5、程体系。站稳红色资源主阵地，创新实践路径。利用*红色文化资源集聚地的博物馆、红色遗址和教育基地，组织探访红色人物历史足迹；打造*红色文化教育实践示范基地，开展红色文化资源与研学、培训I、教育结合的活动；通过与*红色地区乡村振兴建设结合，师生参与到红色文化资源的文旅开发、乡村建设、基层劳动和教育培训中，实现*地区红色文化资源的共享共用。总之，通过充分发挥*地区红色文化资源的“育人”效应，为*地区红色文化资源“铸魂”、为红色革命老区“塑型”、为*地区未来发展“留人”，不断庸续*红色血脉，培养具有革命精神、家国情怀、进取精神的*建设者。加大*红色文化遗存依法保护力度党的*大报告强调：“加大文物和文化

6、遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承，建好用好国家文化公园J红色文化遗存是文物和文化遗产的重要组成部分，是“党和国家红色基因库”。党的*大以来，我省进一步加强红色遗存的科学保护，制定*省红色文化遗存保护条例（以下简称条例）并于*年元旦起正式施行，为*红色文化遗存的挖掘研究、保护管理和传承利用提供了法治保障。*是中国革命摇篮之一，是中央苏区重要组成部分，是全国著名的红色圣地和革命文物大省，具有党史事件多、红色资源多、革命先辈多的独特优势。条例的制定是立足*独特优势、总结*经验和推进红色文化遗存科学保护的重大实践成果。近年来，我省认真贯彻落实关于革命文物工作和*工作的指示批示精神，制定*红

7、色文化保护、传承和弘扬工程实施方案*省革命文物保护利用工程实施方案等政策性文件。同时，加快立法保护先行先试，修正*省文物保护管理条例并将“中央苏区革命文物的保护”单列，在全国率先开创地方立法保护红色遗存。此外，三明、龙岩、南平、宁德等地制定出台有关红色文化遗址、旧址、遗存的地方性法规。*“红色立法”使红色文化遗存保护取得显著成效。但是，也存在一些突出短板、弱项。有的红色文化遗存散落在偏僻山区，分布不成规模，在客观上既给保护工作增加难度又容易导致管理缺位。有的红色文化遗存由于岁月流逝、自然侵蚀以及人为破坏等因素，造成严重损毁或灭失。有的红色文化遗存历史内涵缺乏深度挖掘，价值评估不够深入，以致未及

8、时纳入分级保护、缺乏稳定的经费保障。有的管理部门之间权责界限不清，保护工作缺乏联动机制。因此，亟需通过专门针对红色文化遗存保护利用的地方立法，进一步使*红色文化遗存的调查认定、保护管理、传承利用有法可依。系统观念是新时代*红色文化遗存立法保护坚持的科学方法。条例运用系统观念总结了新时代*红色文化遗存保护利用的新鲜经验，进一步统筹保护什么、谁来保护、履行什么职责、如何保护利用等红色文化遗存保护中重大关系，形成了具有*特色的立法保护实践。统筹保护对象与保护职责。条例在“总则”明确规定红色文化遗存是指：“新民主主义革命时期以来，团结带领各族人民进行重要历史活动所遗留的，具有重要纪念意义、教育意义或者

9、史料价值的遗址、遗迹、场所和实物J这个界定体现了文化遗产的时间、空间和形态维度的统一，符合*红色文化遗存的主要形态、空间分布特点。同时，条例根据保护对象的行政区域分布，突出属地管理职责，明确规定县级以上地方人民政府，乡（镇）人民政府、街道办事处，村（居）委员会分别履行不同保护职责；明确规定地方人民政府文物、民政、退役军人事务、档案等部门为红色文化遗存管理部门及其各自管理职责，地方人民政府发展改革、财政、住房和城乡建设、公安、自然资源、生态环境、文化和旅游、消防等有关部门以及党史方志等有关单位在各自职责范围内做好保护相关工作；明确规定不可移动红色文化遗存保护责任人应当履行的职责和依法享有的权利。

10、统筹保护利用与促进经济社会发展。各级领导干部要树立保护红色文化遗存也是保护、发展生产力的政绩观，坚持保护、利用和经济社会发展三位一体整体规划、同步推进。在保护红色文化遗存的同时，治理周边环境，美化自然景观、整治周边环境；改善基础设施，推进通路、通水、通电、通地下管网；纳入旅游发展规划，打造具有特色的红色旅游线路、旅游产品，培育红色旅游品牌。统筹调查认定与保护管理。条例提出“红色文化遗存实行认定制度”,并且专门设立“调查认定”一章作出具体主要包括。根据条例，调查认定工作主要包括精心组织对不可移动和可移动革命遗存进行全面普查，精准摸清红色遗存“家底”，建立文化遗存调查档案和数据库，将各类符合保护条

11、件的红色遗存纳入依法保护范围。同时，建立红色文化遗存名录，并且实行动态调整更新，为红色遗存及时保护利用提供必要支撑。*是红色圣地、绿色宝地、发展高地、两岸福地，保护红色遗存既是文保工程，也是惠民工程，更是政治工程。我们要学习好执行好条例，充分发挥*独特的老区优势、政治优势、区位优势，补短板、强弱项，进一步加大红色文化遗存依法保护力度。坚持保护为主。条例明确把“保护为主、抢救第一”作为红色文化遗存保护应当遵循的原则。广泛宣传阐释红色遗存保护政策和法律法规，让依法保护观念在全社会更加深入人心，特别是各级领导干部要提高政治站位，增强法律意识，明确保护责任。突出濒危保护。根据轻重缓急，分层次、有针对性

12、地开展抢救性保护，优先保护材质脆弱的革命文物，及时抢救修复濒危革命遗址，抓紧拍摄录制重要亲历者、见证人的口述回忆。培养紧缺人才。发挥利用高校、社科院、党校以及民间人士等各方力量的优势和潜力，共同参与研究、保护和管理工作。强化依法管理。条例提出红色文化遗存保护要坚持“依法管理、科学利用:提高依法管理水平是红色文化遗存保护的关键。创新管理机制。要强化县级以上政府及其相关部门认真履行职责，依法行使职权，建立政府主导、多方共同参与的联席会议制度，同时鼓励支持民间组织、社会资本积极参与保护。注重统筹规划。将分散分布的红色遗存按照内在历史的联系进行整体性保护、规划，推动源头保护、线性整体保护、区域连片保护；统筹红色文化遗存与当地自然、生态、传统等特色资源的保护规划，共同列入区域性文化和旅游发展规划。深挖内涵价值。条例强调“加强对红色文化遗存时代内涵和历史价值的发掘、研究和宣传展示:挖掘遗存原有历史内涵是红色文化遗存保护的基础。要组织专家团队系统挖掘、搜集尚未被充分利用的地方档案馆馆藏资料，争取取得突破，对濒危红色资源的历史内涵和利用价值进行准确、全面考察和评估，从而为科学保护奠定基础。