开题汇报题目_开题汇报.docx

《开题汇报题目_开题汇报.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开题汇报题目_开题汇报.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、开题报告题目2023开题报告第一章绪论该章主要分析了选题的背景及选题的价值，对关于网络民意和公共政策的国内外现有的研究进行了梳理。接着对本文的一些核心词汇进行了辨析，这些词汇主要有：民意与网络民意、公共决策和公共政策、政策议程和网络议程。最后梳理了文章的分析方法和可能的创新点。第一节选题的背景和价值互联网技术的发展和普及，网民不仅在数量上大幅增长，结构也不断的优化。互联网作为网民权利、利益表达的新渠道，导致网络事件风起云涌，但是我们的政府在态度和机制上表现不足。在政府建立的各种网络民意通道也存在着各种现实的问题，导致网络民意向政府表达的内部通道不畅。在这样的背景下，研究网络民意和公共政策之间的

2、互动关系就有了理论和现实的价值。选题的背景（一）互联网发展迅速从1986年高能物理所a1eph组从北京给斯坦伯格（jackSteinberger）发出的第一份电子邮件到1994年中国被允许加入互联网，中国的互联网发展可谓迅速。截至2023年6月，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率达为39.9%其中手机网民规模为3.88亿，网民数量全球第一。在ip地址方面，也仅仅次于美国和巴西。同时，以用户参预为本质的web2.0,以其开放性、真实性、自组织性、聚合性等特性也为互联网的发展注入了新动力。互联网正以蓬勃的发展之势影响着政治、经济、文化和社会，互联网的时代己然到来。（二）网民结构优化除了网民数

3、量在逐渐扩大以外，网民的结构也在不断的优化。网民的年龄结构逐步向中年和老年人转移，网民意见的理性表达有了提升;网民的高学历结构渐趋稳ice,大专及以下学历稳占网民比例的1/5以上，网民意见的知识性得到了保障;网民的职业结构方面，学生群体呈现连年下降的趋势，变得更加丰富、合理;城乡结构方面，农村网民的规模逐渐上升，随着城市化进程的不断推进和农村生活水平的逐渐提高，这一比例一也将进一步的改善。总之，网民结构的优化，为网民v见的真实性、了一眨表性私!独立性的表达奠定了基础。（三）网络事件风起云涌进入2023年之后，中国民众日益将网络作为自己利益、权利的表达渠道，网络民意表达呈现了勃发的态势。一系列的

4、网络事件也风起云涌，每一年都有人们耳熟能详的热点事件和话题。笔者根据中国人民大学舆情研究所自2023年首推出的中国社会年度舆情报告整理了下年度热点的事件。数据显示中国社会舆情热点每年都有所增加，也表明了社会紧张在一定程度上有所提升。（四）政府应对不足相对于的风起云涌，政府的应对却非常的不足。可以说，网络事件引起的网络民意以恢弘有力的权利表达之声响彻决策者的耳边时，我们的决策者却选择了漠视、回避的态度，及时做出回应，也有不少案例显示是因为政府应对经验的不足导致被动、甚至更糟糕的境遇。在社会紧张度升高的现实背景下，呼叫政府能够与网民建立更多的社会对话和沟通机制，建立社会的“安全阀”，在一个合理、宽

5、松的环节下，拥有一个更加科学和制度化的平台，但是政府在这一方面的工作也明显不足。开题报告演讲稿家老师对课题研究的专业解读，本次，我所承担的课题名称是幼儿观察能力的培养研究。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清晰，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。一、有关概念、研究背景及研究意义。观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。纲要指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中

6、我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那；而有的则对眼前的变化“视若无睹。这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。惟独具备持续的观察能力才干保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理

7、，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或者有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们故意识的培养。幼儿在进入大班这个年龄阶段，己初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点：1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向;注意事物轮廓，忽视细节;或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加之注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，于是很难把观察引向深入。4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但殊不知如何科学地观察。二、课题研究的主体内容根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高：1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。2、有效地对幼儿进行引导、启示、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。3、教会幼儿的观察方法。4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。