浅谈仿写练习在小学写作教学中的作用.docx

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1、浅谈仿写练习在小学写作教学中的作用仿写是指仿照指定的句子造句，或者仿照所给的段落、文章写作段落或文章等。小学是学生写作的初始阶段，对于完全没有写作意识的小学生来说，仿写是重要的写作学习方法之一。小学生可以由感知语言、仿写语言逐渐过渡到个性化表达、创写语言上来。2023年版语文课程标准从“识字与写字”、“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”四个方面提出学段要求，其中，“阅读与鉴赏”和“表达与交流”是密切关联、相辅相成的两个重要方面。“读”是学习语言的基础,“写”是学习语言的深化,“读”能促进“写。“写”能升华“读二统编版教材编排中的写作单元和一些小练笔甚至普通单元都是让孩子们用读写结合的

2、方法来学习语言运用。仿写是联接“读”和“写”的常用方式，在小学写作教学中的重要性显而易见。具体地说，仿写练习在小学写作教学中的作用主要有两个：一、减缓写作难度，养护写作兴趣听、说、读、写能力都是小学阶段要培养的语言运用能力，这四项能力之中，写是最难的。小学生在刚刚开始写作的时候，往往无话可说，即使有话说也不知怎么说，如果直接让孩子们迎难而上，恐怕会抑制小学生的写作兴趣，产生畏难情绪，影响写作能力的提高。而仿写就像在高高的台阶中间搭了一级矮台阶，降低了写作难度，小学生可以充分发挥自己年龄段特有的模仿天赋，跨步向前，拾级而上,信心十足地迈进写作之门，兴致盎然地走上写作之路，为不断提高写作水平奠定良

3、好的心理和情感基础。二、积累语言和写法，提高表达能力低年级小学生在多次仿写句子的过程中，能够积累大量的规范的句式，使用语句的过程中还可以进行组合、创新，为语言的进一步发展打下基础；中年级形式多样的段落仿写丰富的不仅是小学生的语言内容，还能使他们感悟段落的结构层次；到了高年级，在篇章的仿写中，除了仿语言、仿内容，对文章的写作构思和技法也要学习演练,形成写作文章的思维方式。小学阶段的仿写，是基础语言的积累，是基础写法的初探。写文就像盖楼，工作人员要先知道需要什么材料,比如钢筋、水泥、石灰、沙子、玻璃等，还要知道这些材料怎样使用，能模仿着盖成房屋了，再盖高楼大厦，继而建造出独具特色的艺术品般的建筑。当然，仿写是不可过度依赖的，随着学段的提高须逐渐减少，增加创写的数量，慢慢地，学生就能学会用自己的语言表达自己眼之所见、心之所感了。