青岛西海岸新区青草河小学五年发展规划.docx

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1、青岛西海岸新区青草河小学五年发展规划（2023年1月-2025年12月）青岛西海岸新区青草河小学2023年2月青岛西海岸新区青草河小学学校发展五年规划（2023年1月-2025年12月）为深入贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神，创造性落实中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见和新区教育“十四五”的发展规划，在准确把握教育方向和教育规律的基础上促进学校“十四五”时期优质快速发展，形成学校特色和品牌优势。“十四五”将是建设“有特色、高水平、现代化的基础教育优质学校”的关键和奠基时期，学校根据新区教育发展愿景，结合学校高质量发展

2、目标，制定本规划。第一部分：学校发展背景分析一、外部背景分析：（一）国家对教育的地位和作用提高到一个新高度十八大以来，党和国家对人才培养提出新目标、新标准、新要求。在全国教育大会上，习近平总书记提出“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”，将教育的地位和作用提高到了一个全面的、综合的、体现新时代中国特色的新高度。当前我国正处于历史上发展最好的时期，要重视教育规划工作，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。进一步推动教育服务于实现社会主义现代化目标，服务于建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标，服务于建设人类命运共同体目标。回答好“培养什么人，如何培养人，为

3、谁培养人”这一根本问题。把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。（二）新时代对教育改革发展方向和人才培养提出新要求新时代对教育改革发展方向和人才培养目标提出的新要求，基础教育发展由数量均衡向优质均衡的根本转变，大数据、人工智能等新一代信息技术服务和融入教育教学的能力增强，以及学校品牌产生的优势效应，为加快学校高质量发展创造了重大机遇。以大数据、人工智能、智慧教育等新一代信息技术为主要推动力的新时代，加速的变化和加剧的不确定性成为新时代的重要特征，被称之为“新常态”。在这样的环境中生存和发展，个体需要具备应对变化的学习与创新能力，无论从社会需要和个人发展的角度出发，教育的目标都精准指向了培养全

4、面发展的创新人才。（三）区域基础教育优质均衡发展是学校发展的外部动力努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是党的十九大对我国教育改革发展提出的新要求。而深入推进基础教育综合改革，是办好公平而有质量的基础教育的重要保障。随着区域经济社会加速发展和教育强区战略的加快实施，青岛西海岸新区基础教育发展从数量均衡向质量均衡转变已是必然的政策选择。服务于基础教育优质均衡大局，既是新时代赋予本区学校的历史责任，也是推动新区经济社会健康快速发展的战略基础。我校在基础教育优质均衡的战略布局中深度发掘文化精神、加速推动品牌建设步伐，既是现实要求，也是战略选择，更是新区基础教育优质均衡发展的外部动力。（四）信息

5、技术服务和融入教育教学的能力极大增强新一代信息技术正在成为推动教育变革的重要力量，正在改变着教学方式、学习方式、资源供给等教育生态，教育有望借助新一代信息技术实现传统班级授课制难以突破的个性化教育和个性化学习。因此，在以发展学生学习与创新能力、培养创新人才为目标的新时代教育发展进程中，信息技术、智慧教育的深度融入以及服务教育水平的不断提升能让教育变得更强、更加人性化和个性化。（五）特色教育与品牌建设正在为学校高质量发展助力创建特色学校是新时代的呼唤。当今时代是社会变革的时代，科学技术突飞猛进、大数据人工智能改变学校教育，为办学体制和管理体制改革注入活力的同时，也迫使学校教育重新审视自己的生存、

6、发展策略和走向。为了适应社会主义现代化建设的要求，为了培养多层次、多规格人才，创建特色学校，学校围绕仰星文化开展科技特色教育，科技特色正在产生巨大的优势效应。区局为学校建设党建品牌、德育品牌和教学品牌提供了学术和政策保障。二、内部条件分析:（一）学校优势：青草河小学位于琅哪台南路与明富大道交汇处，紧邻中铁世界博览城和华润青铁智慧小镇，西牵大珠山，东挽灵山湾，南临青草河，汇山河之灵秀，显家国之情怀，萃聚名师智慧，培育万千学子，确为传播文化，立德树人之佳地。学校占地49亩，建筑面积11247平方米，设计规模36个教学班,可容纳1620名学生。2015年开工建设，2017年8月投入使用。本校为实施义

7、务教育的全日制小学六年制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。建校伊始，学校围绕“全力提高教育教学质量，办人民满意的教育”这一中心任务，以“做学生爱戴的老师，办让人民满意的学校”为目标，积极实施“依法治教、管理强校、科研兴校、名师立校”的治校方略，坚持“让每一个人做最好的自己”的办学理念，从建校时的18个教学班、37名教师、816名学生，发展到现在30个教学班、80名教师、1286名学生。自建校以来，学校充分挖掘和发挥本土教育资源和优势，突出科技文化教育特色，确立了“仰星文化”品牌，打造“仰星书志”德育品牌和“双主三展”教学模式。科技教育特色走在青岛地区前列，成立丁敏科技工作室，对科技

8、工作进行专项研究。科技活动开展项目多，学生参与率高，科技竞赛成绩突出。分别在青岛市青少年车辆模型竞赛、“七巧科技”竞赛、建筑模型竞赛和山东省建筑模型竞赛中获奖。围绕“仰星文化”，学校创建“仰星书志”德育品牌，着眼深化内涵，培育“仰立自我、仰立他人、仰立社会、仰立自然”的四仰新人。围绕“仰星文化”，学校积极推进星河大课堂和多元个性课程建设，培育学生“阳光、进取、包容、博雅”的胸怀，实现依法办学、科学办学、开放办学、特色办学。围绕“仰星文化”，学校党支部创立“旗红校美青草河”党建品牌。建校以来，学校先后获得山东省地震科普示范学校、青岛市中小学高水平现代化学校、青岛市三星级阳光校园、青岛市文明校园、

9、青岛市安全教育示范单位、青岛市人民防空教育试点学校、青岛市语言文字工作达标学校、青岛市信用应用实践创新成果优秀单位、青岛市科技教育优秀组织单位、青岛西海岸新区文明校园、青岛西海岸新区综合考核优秀单位、青岛西海岸新区事业单位人事管理示范点、青岛市黄岛区委教育工委先进基层党组织、青岛西海岸新区教育体育系统2023年巾帼文明岗等荣誉称号。学校党支部“旗红校美青草河”党建品牌被评为青岛市黄岛区委教育工委第二届党建品牌。（二）面临的挑战：1学校建校只有短短的三年，规模急剧扩增需要软硬件结构均衡。学校管理需要不断完善规章制度，规范办学，依法治校，做好硬件投资配备，提高治理能力和服务质量。面临新的发展机遇，

10、学校发展空间很大，但教师队伍建设需要进一步加强，教师素养参差不齐，教师的专业发展水平亟需提高。2.学校的文化建设和学校特色建设工作发展还需进一步深入。学校建校以来，依据我校特点，确立了科技特色，但科技文化特色还需要进一步挖掘，要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓宽特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。.3.学校艺体特色课程需要打造，体育的篮球特色、美术的瓢画特色、音乐的器乐特色有待于提高。4 .加强德育教育，健全“三全育人”工作体系，推进德育课程一体化建设，通过创建班主任工作室，以问题为导向，依托少先队、班级管理、习惯养成教育、课程建设、专题教育、特色社团等多

11、个层面加强学生德智体美劳全面发展，提升综合素养。第二部分：指导思想与学校发展目标一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打造品质卓越、生机盎然的现代化品牌学校。二、学校文化发展目标学校使命：成就师生的幸福学校精神：仰望星空，脚踏实地办学理念：让每一个人做最好的自己校训：教真求真成事成人校风：善良做人

12、智慧做事教风：敬业爱生知行合一学风：好好学习天天向上党建品牌：旗红校美青草河德育品牌：仰星书志教学品牌：双主三展成长箴言：让我们成为后来者的榜样三、学校发展总体目标我们的学校一一通过十四五的努力，办一所卓越的学校。高度重视培养人才，坚信每个学生都可以获得成功；能够树立远大的目标，让家长坚信通过教育投资未来非常值得；高度重视教师质量，提供高质量的教育；通过教育改革,注重差异化的教学，不仅关注学生的学业成绩，也关注他们的幸福感。我们的老师一一通过十四五的努力，全面提升校长办学水平和教师专业能力，引导教师从学科人走向教育人，从经验型迈向专家型。我们的学生一一阳光、进取、包容、博雅。通过我们的教育，让

13、学生自内而外洋溢着幸福、活力和信心。我们的家长一一通过十四五的努力，让每一位家长树立正确的育子观念，掌握科学家庭教育知识和方法，能够和子女共同成长。5 .党建工作总体目标(1)强化党建统领。紧紧围绕庆祝中国共产党建党IOO周年，开展宣传教育活动。(2)落实意识形态工作责任制，做好思政和安全稳定工作，努力办好思政课。(3)深入推进党组织标准化建设，完善党组织书记述职评议制度。(4)建立“五型”大党课工作机制，打造一批示范性精品党课。(5)强化党建带群团建设，做好工会、妇委会、共青团、少先队工作。(6)严格落实全面从严治党责任清单，开展“清廉文化进校园”活动，推动廉政警示教育常态化。6 .德育工作

14、总体目标(1)健全“三全育人”工作体系，推进学校德育课程一体化建设，加强名班主任工作室建设。(2)深入开展各类主题教育活动，健全学校家庭社会协同育人机制，不断增强学生文明素养、社会责任意识和实践创造本领。(3)创建四星级阳光校园、省级文明校园。(4)构建美育学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的育人机制，建设高水平特色艺术团队。加大学生体质健康、艺术素养监测力度，高水平组织田径运动会、艺术展演、音乐会等活动。(5)打造科技特色课程，提升科技教育水平。(6)创新劳动教育常态化实施路径，建立学生家庭每日劳动清单制度，广泛开展劳动教育实践活动。(7)高度重视学生心理健康教育，建立心

15、理健康问题学生筛查、识别、干预和跟踪机制，增强学生承受挫折、适应环境的能力。加强生命教育，引导学生认知生命、尊重生命、热爱生命。7 .队伍建设总体目标围绕教师核心素养，即高尚的师德、精湛的专业素养、积极的心理品质及良好的团队精神，全面提升教师教育水平。(1)全力构建高尚的师德修养，完善师德考核评价体系，建立首席教师制度，深化教师表扬和荣休制度。(2)发掘师德典型，讲好师德故事，评好最美教师。(3)成立学科工作室，建立学习型团队，全员提升团结协作的合作精神，以达到团队最大工作效率的能力。8 .课堂教学总体目标(1)梳理各学段学科教学弱势项目，组建学科攻坚团队。(2)强化课堂主阵地作用，落实好双主

16、三展教学法,注重互动式、启发式、探究式、体验式教学，开展研究型、项目化、合作式学习。(3)坚持因材施教，建立学习困难学生帮扶制度，打造学生课堂学习共同体。(4)开展学校“教学节”，培育、推广优秀教学模式、教学案例，推出一批先进教学成果。引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，针对在教学中遇到的问题，确定研究课题，形成独特的教学风格，切实提高课堂教学效益。9 .智慧教育总体目标(1)做好课题研究。根据区级教育科学开放性课题暨智慧教育综合性课题研究，开展基于新技术的教学范式研究、资源建设，挖掘提炼信息技术与教育教学深度融合的典型案例、教学设计、教研论文，促进信息技术与教育教学的深度融合。(2)组建网络教研共同体，打造“空中教研”新模式。借助工