第16课 毛泽东开辟井冈山道路.docx

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1、第16课毛泽东开辟井冈山道路【教学目标】知识与能力知道南昌起义、秋收起义、八七会议等基本史实：了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义：理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。过程与方法通过观看视频、阅读文字材料等方式获取有效信息，培养自主学习的能力；通过分组讨论、合作探究等方式，提高分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。情感态度与价值观通过本课的学习，认识井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命的道路，这个毛泽东把马列主义普遍原理与中国革

2、命具体实践相结合的光辉典范。【重点难点】教学重点：南昌起义、秋收起义；井冈山会师；工农武装割据。教学难点：开辟井冈山道路。【教学过程】一、导入新课教师提问：8月1日是我国的什么节日？它跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案。二、新课讲授（一）南昌起义1 图片展示：展示南昌起义总指挥部旧址。2 学生自主学习：阅读教材，从中找出南昌起义的相关信息。时间地点领导人结果1927.8.1南昌周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承占领南昌,南下广东，转战湘南意义南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗

3、争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节3.1，媒体链接：多媒体链接视频南昌起义。4教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？提示：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。（二）秋收起义与井冈山会师A秋收起义1 图片展示：展示汉口八七会议旧址。2 教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？提示：确定了实行土地革命和武装起义的方针，并决定在秋收时节发动武装

4、起义。毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。3学生自主学习：阅读教材，从中找出秋收起义的相关信息。秋收起义时间地点领导人结果1927.9湘赣边界毛泽东进攻城市受挫，转向山区进军4.教妒时是问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？提示：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地一井冈山革命根据地。B井冈山会师1 图片展示：展示南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图。2 教师讲述：1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师。会师

5、后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。3 教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。4 教师提问：什么是井冈山精神？5 教师强调：井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括：（1）坚定不移的革命信念；（2）坚持党的绝对领导；（3）密切联系人民群众的思想作风；（4）一切从实际出发的思想路线；（5）艰苦奋斗的作风。（三）工农武装割据1材料展示：工农武装割据，是毛泽东提出的关于中国革命新道路理论的一个科学概念。它是在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中

6、心内容，以农村革命根据地为战略阵地，三者密切结合的一种斗争形式。2教师提问：说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？提示：打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。3 图片展示：展示图片古田会议会址4 教师讲述：1929年12月，古田会议在福建上杭县古田召开，确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则。5 教师讲述：到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。6教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同

7、的政权，标志着国共对峙局面的形成。三、课堂小结中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据的道路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路。四、板书设计时间：1927年8月1日领导人：周恩来、叶挺、朱德、贺龙、刘伯承等过程：南昌起义一南下广东一受挫分兵、意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪八七会议：通过土地革命和武装反抗国民党反动统治中华苏维埃共和国临时中央政府成立：1931年冬，毛泽东当选为中央执行委员会主席和中央执行委员会人民委员会主席。五、教学反思本课时是教学的重点，也是难点。在教学过程中时

8、时导学、处处质疑，以恰到好处的问题让学生能够进行理性的思考和自主探究学习；在遇到难理解和容易引起争论的问题时，让学生各抒己见，以培养学生的发散性思维和能力。在以后的教学过程中，要更加注重让学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感。六、教材课后练习答案教材P76问题思考左图中正在讲话的人是周恩来，他可能会说些什么？试展开你的想象，将周恩来要讲的话表述出来。周恩来可能说的话：从大革命失败的教训中认识到独立掌握革命武装力量的重要性；对国民党反动派的血腥屠杀政策的极大愤慨；做战前动员，宣布发动南昌起义。教材P78材料研读你认为怎样才能创造“工农武装割据”的局面？“工农武装割据”是毛泽东提出的

9、关于中国革命新道路的理论。它是指在中国共产党的领导下，以武装斗争为主要形式、以土地革命为中心内容、以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的最有力的工具；土地革命是中国民主革命的中心内容，满足了农民的土地要求，才能最广泛地动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地；农村革命根据地是中国民主革命的战略阵地，是开展土地革命、进行武装斗争的基础和依托。三者相辅相成，缺一不可，是有机的统一体。教材P79课后活动将下列事件与其对应的内容或意义用直线连接起来。事件名称内容或意义南吕起义、,打出了“工农革命军”的旗帜八七会议一确立了中国共产党对军队的绝对领导三湾改编打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪秋收起义,提出“政权是山枪杆子中取得”的著名论断古田会议确立了“思想建党、政治建军”的建党建军原则